LENGUA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

TAREA 1: Conversación

F0CO: Texto y cultura. El conflicto en el cuento

1- Leer el cuento “ Los tres cerditos”

2- Conversamos sobre los personajes, lugar, trama.
3- Responder en forma oral:
 ¿Con quién/es vivían los cerditos?
 ¿Dónde transcurre la historia?
 ¿Quiénes son los personajes?
 ¿Qué construyeron?
4- Entregar la fotocopia.
5- Indicar subrayan el título.
EN EL CUADERNO:
1- Pegar la fotocopia.
2- Completo:
EL CUENTO SE LLAMA ……………………………………………………………… EL
HERMANO MAYOR HIZO SU CASA DE…………..………………….……., EL
MEDIANO DE…………………………………. Y EL
PEQUEÑO…………………………………………….. LOS PERSEGUIA
EL………………………… PARA COMERSELOS.

TAREA 2: Renarrar y dramatizar

F0CO: Secuencia narrativa

1- Leer el cuento “ Los tres cerditos”

2- Renarrar solicitando a los alumnos indiquen q parte del cuento les gusto más.
3- Dramatizar, distribuyendo los roles

EN EL CUADERNO:
1- Escribe los nombres de tus compañeros que representaron a:
CERDITO PEQUEÑO:…………………………………………………..
CERDITO MEDIANO:…………………………………………………..
CERDITO MAYOR:………..……………………………………………..
LOBO FEROZ:………………………………..…………………………….
2- Dibuja

TAREA 3: Renarrar y leer grupalmente en voz alta

F0CO: Secuencia narrativa

1- Formar grupos de 4 integrantes

2- Conversar grupalmente sobre lo que recuerdan del cuento.
3- Explicar el cuento a los compañeros.
4- Escribir un inicio distinto para el cuento “Losa tres cerditos”
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

TAREA 4: Compresión lectora y escritura de nombres propios y comunes

F0CO: Conflicto, desenlace y personajes

 1- Conversar y responder:
 ¿Con quienes vivían los cerditos?

Los ………………..…………….. vivían en el bosque con sus

…………………………………… .-

 ¿Cuantos cerditos eran?

Eran ………………. cerditos .-

 ¿De qué construyeron sus casas los cerditos?

El cerdito ………………………. hizo su casa de paja. El cerdito ……………………………..

de …………………………. Y el …………………………. La construyo de
……………………………… .-

 ¿De quién se protegían?

Los cerditos se protegían del ………………………………….

2- Escribe nombres para:

CERDITO PEQUEÑO: ………………………………………………………

CERDITO MEDIANO: ………………………………………………………

CERDITO MAYOR: ………………………………….………………………

LOBO FEROZ: …………………………………………………………………

3- Escribe nombres de objetos o cosas que nombran en el cuento.

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………

TAREA 5: Renarrar y secuenciar gráficamente el cuento

F0CO: Secuencia narrativa y grafica

1- Lectura del cuento “Los tres cerditos”

2- Ordena la secuencia grafica enumerando las imágenes

3- Escribir un final distinto para el cuento “Los tres cerditos”.

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………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 CIENCIAS SOCIALES

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

TAREA 1: Lectura y conversacion

FOCO: Tipos de familia

- Lectura del cuento “los 3 cerditos”

- Conversación sobre cómo está formada la familia de los cerditos.
- Mirar la fotocopia a fin de conversar sobre las imágenes.

- Escribe en los renglones como está formada cada familia:

-………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………….

TAREA 2: Conversación

FOCO: ¿Qué es una familia?

- Conversación sobre las imágenes presentadas anteriormente

- Describir oralmente la familia de cada uno: como está formada, etc.
- Entre todos DEFINIR que es una familia
- Escribir en la pizarra

Una FAMILIA es un grupo de personas que viven en un determinado lugar. Cada

familia es única, y por sus integrantes, se diferencia de los demás.

- Completar las siguientes oraciones:

 Mi familia está integrada por …………………………………………………………………
 En mi familia, la persona que más me hace reír es ………………………………………
 Me gusta mucho estar con mi familia cuando……………………………………………
- Copia la definición de FAMILIA

TAREA 3: Comprensión lectora, conversación y escritura

FOCO: Familias en el campo y la ciudad

- Lectura modélica de un texto referido al tema.

 - Recordamos donde vivían los cerditos de nuestro cuento y como eran sus casas
- Une con

Eran 3 hermanos El mayor hizo su casa El pequeño de paja El del medio de ramas

Materiales

- Escribe como es tu casa y quienes viven en ella.

- Dibuja.

TAREA 4: Conversación

FOCO: Roles en la familia

- Conversación sobre cuáles son las actividades que realizan sus padres
- Preguntas sobre roles, trabajo y colaboración de cada integrante de la familia
- Escribimos en la pizarra las actividades que realizan:
-

PAPA MAMA YO
- - -

- Escribo V o F (Verdadero o Falso)

 Las familias fueron a lo largo del tiempo iguales.

 En el pasado era más común que las madres pasaran muchas horas dentro de sus hogares.

 Actualmente, los hombres no participan en las tareas del hogar

TAREA 5: Lectura y escritura de palabras, nombres

FOCO: Mi árbol genealógico

- Conversación
- Entregar la fotocopia
- Completamos con los nombres