Trabao Práctico de Literatura.

“Cuidado con el Perro”

De Liliana Cinetto
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Completá la ficha bibliográfica.

Nombre del
Libro:………………………………………………………………………………………………………………

Autora:…………………………………………………………………………………………………………

Ilustrador:………………………………………………………………………………………………………

Editorial:…………………………………………………………………………………………………………

Escribí con tus palabras el argumento, de qué se trata el libro.

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Extraé de la Biografía de la autora, todas las parejas de sustantivo y adjetivo que aparecen.

“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
Escribí e nombre de los capítulos

Capitulo 1

1- Volvé a leer el capítulo 1

2- Respondé de manera completa
a- ¿Quién es el que relata o cuenta la historia?
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b- ¿Cómo describe Federico, el barrio dónde vive?

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c- ¿Qué era lo que le faltaba para ser realmente feliz?

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3-Escribí cómo son los miembros de la familia, según Federico

La Mamá……………………………………………………………………………………………………

El papá:………………………………………………………………………………………………………

La hermana:…………………………………………………………………………………………………

 Federico dice que recurre a todos los recursos para convencer a su familia de tener un
perro.
a) ¿Qué es lo que le promete a cada uno?

A la mamá:……………………………………………………………………………………………

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Al papá:……………………………………………………………………………………………

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A la hermana:……………………………………………………………………………………………

“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
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 Escribí cómo son los miembros de la familia, según Federico

La Mamá……………………………………………………………………………………………………

El papá:………………………………………………………………………………………………………

La hermana:…………………………………………………………………………………………………

 Federico dice que recurre a todos los recursos para convencer a su familia de tener un
perro.
b) ¡qué es lo que le promete a cada uno?

A la mamá:……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Al papá:……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

A la hermana:……………………………………………………………………………………………

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Capítulo 2




 Realizá una lista de las cosas que ocurrieron en el capítulo 2

 Contá qué ocurrió en esta divertida parte de la historia

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“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
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 Para leer juntos en familia el capítulo 3, siguiendo las instrucciones

 Cada uno debe elegir un personaje y leer su parte, con la entonación adecuada y
gestos que acompañen la lectura.

 Releé el capítulo 4 con la entonación adecuada

 Organizá el texto de la siguiente manera:

1° párrafo: contá todo lo que hacía Fede para cuidar a Diminuto. ¿Cuántas veces por Día lo
sacaba a pasear, cómo lo bañaba, entre otras cosas…

2° Párrafo: escribí cómo se comportaba Diminuto. Y todo lo que aprendió desde que está con
Fede.

 Escribí con tus palabras lo que sucedió en esta escena .

“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
Entre capítulo y capítulo jugamos con las palabras.

Leé la palabra, respetando sus divisiones.

Leé las palabras y sepáralas en sílabas

Federico – convencer – hermana – Carolina

Mové las agujas de este reloj de sílabas para formar seis palabras. Escribí las palabras

Ordená alfabéticamente estas sílabas para formar palabras. Después escribí una oración con cada una de ellas

Separá estas palabras en sílabas y escribí cuántas tiene cada una. Observá el ejemplo.

“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
Clasificación de las palabras según la cantidad de sílabas

Hay palabras cortas y palabras largar. Las palabras pueden tener variada cantidad de sílabas.

Si querés saber cómo se denominan las palabras según la cantidad de sílabas que tienen, leé el siguiente mapa
conceptual

¡Problemas con el perro!

En el capítulo anterior nos enteramos que los problemas con Diminuto continuaron después del
episodio con la blusa de Carolina.
Como ya sabemos, Diminuto es un perro, un perro chiquito y cariñoso pero tiene un defecto:
no le gusta quedarse solo en la casa.
Para saber cómo continúa esta historia leé el capítulo 5

Capítulo 5

“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
 Anotá ¿cómo reaccionó, la mamá, la hermana, y el papá cuando vieron el desastre que había hecho
Diminuto?

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Inventá cuatro posibilidades para desayunar de maneras distintas, combinando las palabras que tengan el mismo
número de sílabas

“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
Llegamos al final de la primera parte del Libro.

Capítulo 6:

Capítulo 7:

Luego de haber leído los dos últimos capítulos, ordená la secuencias de hechos del 1 al 5

Enumerá y escribí las travesuras de Diminuto

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“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”
“Desde nuestro Proyecto Educativo, sirvamos y acompañemos a nuestros niños, jóvenes y a sus familias
con actitudes misericordiosas y espíritu misionero.”