EXAMEN LENGUA 1º E.S.O.

: UT1: TEMA 1 – 2

NOMBRE:

1.- ¿Qué es la comunicación? Tipos. Elementos de la comunicación. Explicarlos.

2.- Define: lenguaje, lengua, habla, dialecto y diglosia.

3.- ¿Qué es la literatura? Cita los ejemplos de la literatura oral y define tres.

4.- Justifica los signos de puntuación que aparecen en el siguiente texto:

El sultán sale una mañana rodeado de su fastuosa corte. A poco de salir, encuentran a un
anciano campesino que planta afanoso una palmera. El sultán se detiene al verlo y le pregunta
asombrado: “ ¡Oh, anciano! Plantas esta palmera y no sabes quiénes comerán su fruto...
El anciano lo mira bondadosamente y luego le contesta: “¡Oh, sultán! Plantamos y
comimos. Plantemos para que coman.
El sultán se admira de tanta generosidad y le entrega cien monedas de plata, que el
anciano toma haciendo una reverencia y luego dice: “¿Has visto, ¡oh, rey!, cuán pronto ha
dado fruto la palmera?”.
Más y más asombrado el sultán, al ver cómo tiene sabiduría para ser un hombre de
campo, le entrega otras cien monedas.
El ingenioso anciano las besa y luego contesta prontamente: “¡Oh, sultán! Lo más
extraordinario de todo es que generalmente una palmera sólo da fruto una vez al año y la mía
me ha dado dos veces fruto en menos de una hora.

5.- Escribe en columnas todas las palabras que componen la siguiente oración.
Después, separa las sílabas de cada palabra:

A la hora del mediodía dio la señal el juez de comenzar el juicio.

6.- Relaciona cada uno de estos fonemas con todas las letras que puedan
representarlos: / k /, / j /, / g /, / z /, / h /, / b /. Pon un ejemplo de cada letra.

FONEMAS LETRAS EJEMPLOS

EXAMEN LIBRO LECTURA 1º E.S.O.: ¿Quién cuenta las estrellas?

NOMBRE:

1.- ¿Cómo se llamaban las hijas de la familia Johansen?

¿Y su amiguita, la vecina, también protagonista de la historia?

2.- ¿Qué le sucedió a la hija mayor y qué estaba a punto de hacer?

3.- ¿Por qué los vecinos de los Johansen tienen que marcharse y dejar a su hija?

4.- ¿Quién es Peter?

5.- ¿Cuál era el cuento preferido de la hermana más pequeña?

¿Cómo eran sus zapatos nuevos?

6.- ¿En qué país transcurre la historia?

En concreto, ¿en qué ciudad?

7.- ¿A qué hora el toque de queda?

8.-¿Cuántos años tienen cada una de las protagonistas?

9.- ¿Dónde van después de recibir la visita nocturna de los soldados?

¿Quién es?

10.- ¿Quién era Bonita?

11.- ¿Quién o qué había dentro del ataúd?

12.- ¿Dónde iba toda aquella gente del velatorio?

13.- ¿Por qué era tan importante el pañuelo?

14.- ¿Cuándo terminó la guerra?

¿Cómo acabó Peter?

15.- ¿Qué le sucedió realmente a la hija mayor de los Johansen?

 FICHA DEL LIBRO DE LECTURA

AUTOR …………………………………………. TÍTULO …………………………………………...................

EDITORIAL …………………………………… LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN ………………………......

1.- TEMA PRINCIPAL

………………………………………………………………………………………………...

2.- ARGUMENTO o RESUMEN

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

3.- NOMBRE DE LOS PERSONAJES PRINCIPALES CARÁCTER (adjetivo)

……………………………………………………… ………………………………...

……………………………………………………… ………………………………...

……………………………………………………… ………………………………...

……………………………………………………… …………………………………

4.- NOMBRE DE LOS PERSONAJES SECUNDARIOS CARÁCTER (adjetivo)

………………………………………………………. ………………………………...

………………………………………………………. ………………………………...

………………………………………………………. …………………………………

5.- LUGAR DE LA ACCIÓN

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...
6.- ÉPOCA ( presente / pasado / futuro; año, siglo, …)

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

7.- CARACTERÍSTICAS SOBRE EL ESTILO (lenguaje, diálogos, monólogos, descripciones)

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………...........

………………………………………………………………………………………………...

8.- ¿CORRESPONDE EL TÍTULO AL CONTENIDO? JUSTIFICA TU RESPUESTA

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

9.- EXPRESA EN POCAS LÍNEAS TU OPINIÓN

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...
RECUPERACIÓN LENGUA 1º E.S.O.: UT1- UT2: TEMAS 1 – 4

NOMBRE:

1.- a) ¿Qué es la comunicación?

b) Tipos:

c) Elementos de la comunicación. Explica cada uno.

2.- Define:

a) lenguaje:

b) lengua:

c) habla:

d) dialecto:

e) diglosia:

3.- a) ¿Qué es el diálogo?

 b) Características:

4.- Señala los sustantivos y adjetivos clasificando cada uno de ellos:

Una de las aves de jardín de colores brillantísimos, el herrerillo común se encuentra desde
los bosques hasta el centro de la ciudad. Tiene las partes inferiores amarillas, el dorso verdoso,
las alas y la coronilla de color azul y las mejillas blancas. Es muy atractivo, atrevido,
acrobático y ruidoso, y puede ser atraído por cualquiera que ponga cacahuetes sobre una
bandeja. Se encuentra en bosques caducifolios, setos vivos, parques y jardines. Su canto es tan
alegre como su temperamento.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS

5.- A partir de las siguientes raíces forma tres palabras de la misma familia léxica
( sólo valdrá un diminutivo o aumentativo):

• viv-
• cristal
• enseñ-
• profes-
• oscur-
• carni-
• libr-
• nub-
• boc-
 • café

6.- Relaciona cada uno de estos fonemas con todas las letras que puedan
representarlos: / k /, / j /, / g /, / z /, / h /. Pon un ejemplo de cada letra.

FONEMAS LETRAS EJEMPLOS

EXAMEN DE LENGUA 1º E.S.O. : UT3 ( TEMAS 5 - 6 )

NOMBRE:

1.- Agrupa las palabras siguientes según tengan diptongo, triptongo o hiato.

hueso – cohete – beato – tripulación – heroico – ciempiés – hiato – fantasía – náusea –

extemporáneo – teatro – ruido – prohibir – ganzúa – abuelo – sangría – suave –
averiguáis – vaho – buey .

DIPTONGO TRIPTONGO HIATO

2.- Forma un nombre, un verbo y un adjetivo de cada palabra que te damos.

NOMBRE VERBO ADJETIVO

escritura
pintura
dibujo
transporte
admirable

3.- En la serie de palabras que tienes a continuación, distingue aquellas que

pertenezcan a un mismo campo semántico o a una misma familia léxica:

rama – tarde - congelado - vela – enramada - atardecer – antorcha – tardo -

ramificación – candil – caliente - ramificar – frío - linterna – retardar - enramado –
tibio - farola – ramillete – tardío - flexo – tardón – templado - ramaje.

CAMPO SEMÁNTICO FAMILIA LÉXICA

4.- Del fragmento de texto siguiente entresaca todos los determinantes y
pronombres y clasifica cada uno de ellos.

Alejandro se queda en Madrid: ha suspendido la Selectividad. Contrata a una chica,

Maite, para que le limpie la casa… Entre ellos se producen diferentes sentimientos hasta
llegar a enamorarse.
Maite se cubre la cara con las manos ¿Qué me está pasando? Como siga así voy a
acabar pensando en él noche y día, y a cambio sólo cosecho indiferencia, ¡qué desigual
comercio!, una heladora cortesía, los otros son más importantes que yo. Pues yo no
quiero limosnas sentimentales, si viniera un robot limpiador él no notaría ninguna
diferencia, ay mujer, no le quieras, no te hagas ilusiones, no sueñes y no te engañes a ti
misma, tú no lo quieres, te atrae un poco, nada más, te intriga, por la novedad, la entrega
a sus lecturas, pero eso es todo, y ahora más que nunca tu corazón y tu mente necesitan
reposo.

PRONOMBRES CLASE PERSONA Nº GÉNERO

DETERMINANTES CLASE Nº GÉNERO

5.- El texto teatral: elementos y estructura.

6.- ¿Cuáles son los géneros teatrales más importantes? Explica dos de ellos.
EXAMEN DEL LIBRO DE LECTURA Hola, ¿esta´María? 1º E.S.O. UT3

NOMBRE:

1.- ¿Quién es Rosa?

2.- ¿Qué le ocurre a Miguel al principio de la historia?

3.- ¿Quién es María?

¿Cuántos hermanos tiene?

4.- ¿Quién es Ana y con quién se va ?

¿Por qué se va con él según Miguel?

5.- ¿Quién es Carlitos?

6.- ¿Qué pensaba María de Ana? ¿Por qué?

7.- ¿Qué le dijo el padre de Miguel de las cinco cates?

8.- ¿Qué le sucede a Miguel?

9.- ¿Cómo se siente María cuando se entera de lo ocurrido?

¿Quién se lo dice?

10.- ¿Quién era el Esparza y qué le regaló a Miguel?

11.- ¿Qué pone Rodrigo al final del examen de mate?

12.- ¿Quién es Alejandro?

13.- ¿Qué le ha ocurrido a Alejandro?

14.- ¿Quién es Teresa?

15.- ¿Con quién sale Carlos?

16.- ¿Qué nota ha sacado María en mate?

17.- ¿Qué carrera quiere estudiar Miguel? ¿Y María?

18.- A Alejandro hay dos cosas que le hacen cambiar de opinión sobre su vida, ¿cuáles son?

19.- ¿Qué ocurre el jueves 9 de mayo, la última llamada telefónica de Miguel a María?

20.- ¿Cómo se llaman los amigos de Miguel y María? ¿Y el hermano de Miguel?

RECUPERACIÓN LENGUA 1º E.S.O. : 2ª EVALUACIÓN

NOMBRE:

1.- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones, señalando el sujeto y predicado, los
distintos sintagmas y las partes del sintagma nominal:

● Mi amigo tiene tres hermanas.

● El hijo de mi tía llega a la ciudad.

● El jugador está enfadado con el árbitro.

● Los alumnos del instituto participaron en la excursión.

● Gerardo es una persona difícil.

● El nuevo alumno del colegio jugaba al fútbol en el patio.

● Su problema fue la incomprensión.

● Me gustan mucho las patatas fritas.

● Mi coche nuevo, un Audi A4, pesará una tonelada.

● Recomendé un nuevo tratamiento a mi paciente ayer.

● Me gustan mucho los perritos calientes.

● Los jugadores españoles parecían tristes con el resultado.

● El artista cantó una canción romántica.

● Aquellos hombres dejaron tranquilo al niño.

● El perro de tu hermana corre muy rápido por el prado.

● María, la vecina del quinto, lleva sucios los pantalones.

● Todos nosotros somos muy felices en el campamento de verano.

● En junio ellas aprobarán el curso de natación.

● Algunas bebidas alcohólicas producen ciertos efectos perjudiciales.

● Esos chicos del equipo de baloncesto son unos estupendos jugadores.

2.- ¿Qué es una narración? Elementos de la narración. Explícalos

3.- Analiza las siguientes formas verbales indicando la persona, número, tiempo, modo, voz,
conjugación, di si es forma personal o no personal y si es forma simple o compuesta:

● temerías →

● coma →

● habríamos trabajado →

● bebiste →

● hayan temido →

● han sufrido →

4.- Conjuga :

PRETÉRITO PERFECTO PRETÉRITO PERFECTO FUTURO PERFECTO

SIMPLE de comer COMPUESTO de cantar de partir
INDICATIVO SUBJUNTIVO INDICATIVO

PRESENTE GERUNDIO PARTICIPIO

de cantar de beber de salir
SUBJUNTIVO

Él no se preocupó lo más mínimo del apoyo que podía tener aquella escalera. Todo lo
más, cuando iba por la mitad, es decir, en plena oscuridad, pensó que la escalera se apoyaría
en la varilla que atraviesa de parte a parte la bola del mundo. Pero fue sólo un instante, porque
no se detuvo y cayó junto a la ventana que había enfrente. Sí, ya sé que debí pensarlo antes,
pero lo hice sin más y aún no me explico como te pude llamar.

2.- Agrupa las palabras siguientes según tengan diptongo, triptongo o hiato.

hueso – cohete – beato – tripulación – heroico – ciempiés – hiato – fantasía – náusea –

extemporáneo – teatro – ruido – prohibir – ganzúa – abuelo – sangría – suave –
averiguáis – vaho – buey .
 DIPTONGO TRIPTONGO HIATO

3.- En la serie de palabras que tienes a continuación, distingue aquellas que

pertenezcan a un mismo campo semántico o a una misma familia léxica:

rama – tarde - congelado - vela – enramada - atardecer – antorcha – tardo -

ramificación – candil – caliente - ramificar – frío - linterna – retardar - enramado –
tibio - farola – ramillete – tardío - flexo – tardón – templado - ramaje.

CAMPO SEMÁNTICO FAMILIA LÉXICA

4.- Analiza las siguientes formas verbales indicando la persona, número, tiempo, modo, voz,
conjugación, di si es forma personal o no personal y si es forma simple o compuesta:

● temerías →

● coma →

● habríamos trabajado →

● bebiste →

● hayan temido →

● han sufrido →

● bailé →

● comieren →
 ● hubierais salido →

● mimad →

5.- Del fragmento de texto siguiente entresaca todos los determinantes y

pronombres y clasifica cada uno de ellos.

Alejandro se queda en Madrid: ha suspendido la Selectividad. Contrata a una chica,

Maite, para que le limpie la casa… Entre ellos se producen diferentes sentimientos hasta
llegar a enamorarse.
Maite se cubre la cara con las manos ¿Qué me está pasando? Como siga así voy a
acabar pensando en él noche y día, y a cambio sólo cosecho indiferencia, ¡qué desigual
comercio!, una heladora cortesía, los otros son más importantes que yo. Pues yo no
quiero limosnas sentimentales, si viniera un robot limpiador él no notaría ninguna
diferencia, ay mujer, no le quieras, no te hagas ilusiones, no sueñes y no te engañes a ti
misma, tú no lo quieres, te atrae un poco, nada más, te intriga, por la novedad, la entrega
a sus lecturas, pero eso es todo, y ahora más que nunca tu corazón y tu mente necesitan
reposo.

PRONOMBRES CLASE PERSONA Nº GÉNERO

DETERMINANTES CLASE Nº GÉNERO

EXAMEN DE LENGUA 1º ESO: UT5: T.9
NOMBRE:

1.-Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: sujeto, predicado, sintagmas y funciones.

• María, mi sobrina, juega con su perro en mi casa.

• La protesta fue apoyada por la población.

• Esas chicas estuvieron muy simpáticas.

• Compramos un collar para María en la joyería.

• Hoy comeré tranquilamente en casa con mis padres.

• Ella corre muy rápido por el campo.

• Me gustan mucho los coches deportivos.

• Nuestro profesor de matemáticas parece muy cansado.

• Los tejados de la casa de mi amiga tienen tejas rojas.

• Los coches de carreras recorrieron el circuito durante tres horas esta mañana.
2.- Escribe un sufijo aumentativo, diminutivo y despectivo para las siguientes palabras:

• uña ………………… ………………………… ……………………..

• libro ………………… ………………………... ……………………..
• vaso ………………… ………………………… ……………………..
• palo ………………… ………………………… ……………………..
• caja ………………… ………………………… ……………………...
• tipo ………………… ………………………… ……………………..
• codo ………………… ………………………… …………………….

3.- Escribe cinco palabras con cada prefijo:

EX– ……………………………………………………………………………….

EXTRA- …………………………………………………………………………..

HEXA- ……………………………………………………………………………

4.- Analiza métricamente el poema: mide los versos, qué tipo de rima es, nombre de la
estrofa, esquema métrico, nombre de los versos según su número de sílabas y señala las
sinalefas:

Cerrar podrá mis ojos la postrera

sombra que me llevare el blanco día,
y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera;
mas no, de esotra parte, en la ribera,
dejará la memoria, en donde ardía:
nadar sabe mi llama el agua fría,
y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisión ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
médulas que han gloriosamente ardido,
su cuerpo dejará, no su cuidado;
serán ceniza, mas tendrá sentido;
polvo serán, mas polvo enamorado.
(QUEVEDO)

5.- ¿Qué es poesía? Evolución y tipos. Explícalo detalladamente.

EXAMEN DE LENGUA: T. 10 Y 11: UT5: 3ª EVALUACIÓN
NOMBRE:

1.- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: sujeto, predicado, sintagmas y funciones
y clasificación de las oraciones :

• Las chicas te enviaron flores a tu casa ayer.

• Compramos un anillo para Carol en un centro comercial.

• El ladrón de joyas fue atrapado por la policía.

• No me gustan las novelas de terror.

• Mis amigos de Aragón llegaron cansados a la cima de la montaña el domingo.

• Los niños del coro del pueblo cantaron canciones a Laura por su cumpleaños.

• Ellos observaban atentamente los cuadros del museo del Prado con sus amigos.

• Carmen, la vecina, compró un libro de lectura a su hermano pequeño el lunes.

• Sandra, mi prima, es muy alta.

• Los coches de carreras recorrieron muy deprisa el circuito durante tres horas esta mañana.
2.- Distingue en dos columnas las preposiciones y conjunciones que encuentres
en el siguiente texto: (copiar una sola vez cada una)

Los mitos son narraciones antiguas que intentan explicar los misterios de la naturaleza.
Cada civilización adopta distintas historias para los mismos fenómenos.
En el límite de la tierra, hasta donde se esconde el sol y comienza el Océano, se abre el
imperio de los muertos, sobre el cual reinaba Hades. El mundo subterráneo estaba
cercado en todos sus lados por pantanos y ríos. Las sombras de los difuntos debían pasar
las aguas cenagosas para entrar en el reino de Hades. Hades era el todopoderoso,
aunque el poder no fue suficiente para colmar su soledad y quiso toma una esposa, pero
ninguna diosa consentía en adoptar esta triste vida bajo tierra. Aprovechó un día en que
Perséfone paseaba sola. Cuando ella se inclinaba para aspirar el perfume de una flor, la
tierra tembló con estrépito…

PREPOSICIONES CONJUNCIONES
COORDINANTES SUBORDINANTES

3.- Subraya los adverbios y locuciones adverbiales que encuentres en las

siguientes oraciones y clasifica los adverbios:

▪ La excursión de ayer fue algo aburrida.

▪ Yo ya he comido bastante.

▪ No tengo especialmente interés en tu fiesta.

▪ Este espectáculo es poco recomendable.

▪ Todos los amigos vivimos demasiado lejos del centro.

▪ En un abrir y cerrar de ojos ocurrió el accidente.

▪ Nunca he estado en Francia.

▪ Pedro actúa siempre a la chita callando.

4.- Escribe b o v en las siguientes palabras:

ha…ía …ino cohi…ido exhi…ir …otella

ama…ilidad mo…ilidad …ullicioso …uque anda…a
ser…icial …usca…idas sal…a…idas …aga…undo octa…o
di…idir go…erna…a …ár…aramente …asallos …ol…er

5.- Pon h en las palabras que sea necesario:

…ierba …imán …uida …iena …unidad

…ospedería …uésped …exágono …acia …umor
… ipódromo …uyeron …itinerario …ueso …olas
…eptasílabo …umareda …abitar …idraúlico …uir

6.- Escribe g o j en las siguientes palabras:

…eneroso sumer…ir te…er reco…er exa…erar

extran…ero li…ero ti…eras e…emplo a…ente
homena…ear prote…er condu…imos aborda…e ur…ente
e…ecutar relo…ero do…ma …entileza re…ión

 ¿Qué es la poesía?

………………………………………...……………………………………….
..
………………………………………………………………………………..

 ¿Por qué siempre ha estado muy próxima al sentimiento popular?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

 Tipos de poesía:
............................................................................................................................

...........................................................................................................................

............................................................................................................................
EXAMEN DE SUFICIENCIA LENGUA 1º E.S.O.: TEMAS 1-11
NOMBRE: FECHA:

1.- Relaciona cada uno de estos fonemas con todas las letras que puedan representarlos: / k /, / j /
/ g /, / z /, / h /, / b /. Pon dos ejemplos de cada letra.

FONEMAS LETRAS EJEMPLOS

2.- Señala los sustantivos y adjetivos clasificando cada uno de ellos:

Una de las aves de jardín de colores brillantísimos, el herrerillo común se encuentra desde
los bosques hasta el centro de la ciudad. Tiene las partes inferiores amarillas, el dorso verdoso,
las alas y la coronilla de color azul y las mejillas blancas. Es atractivo, atrevido, acrobático y
ruidoso, y puede ser atraído por cualquiera que ponga cacahuetes sobre una bandeja. Se
encuentra, en bosques caducifolios, setos vivos, parques y jardines.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS

3.- Define:
 cantar de gesta →

 leyenda →

 diálogo →

 monólogo →
  descripción →

 tragedia →

 comedia →

 narración →

 novela →

 fábula →

4.- Agrupa las palabras siguientes según tengan diptongo, triptongo o hiato y separa las
palabras en sílabas:

hueso – cohete – beato – tripulación – heroico – ciempiés – hiato – fantasía – náusea –

extemporáneo – teatro – ruido – prohibir – ganzúa – abuelo – sangría – suave –
averiguáis – vaho – buey .

DIPTONGO TRIPTONGO HIATO

5.- Analiza las siguientes formas verbales indicando la persona, número, tiempo, modo, voz,
conjugación, di si es forma personal o no personal y si es forma simple o compuesta:

● temerías →

● coma →
● habríamos trabajado →

● bebiste →
 ● mimamos →

● comieron →

● cantaba →

● partirán →

● habíais bailado →

● han comido →

6.- Analiza métricamente el poema: mide los versos, qué tipo de rima es, nombre de la estrofa,
esquema métrico, nombre de los versos según su número de sílabas y señala las sinalefas:

Cerrar podrá mis ojos la postrera

sombra que me llevare el blanco día,
y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera;
mas no, de esotra parte, en la ribera,
dejará la memoria, en donde ardía:
nadar sabe mi llama el agua fría,
y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisión ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
médulas que han gloriosamente ardido,
su cuerpo dejará, no su cuidado;
serán ceniza, mas tendrá sentido;
polvo serán, mas polvo enamorado.
(QUEVEDO)

7.- Escribe b o v en las siguientes palabras:

ha…ía …ino cohi…ido exhi…ir …otella
ama…ilidad mo…ilidad …ullicioso …uque anda…a
ser…icial …usca…idas sal…a…idas …aga…undo octa…o
di…idir go…erna…a …ár…aramente …asallos …ol…er
8.- Analiza sintácticamente las siguientes oraciones: sujeto, predicado, sintagmas y funciones
y clasificación de las oraciones :
●Mis amigas me enviaron flores a mi casa el viernes.

● Me gustan mucho las patatas fritas.

● Mi coche nuevo, un Audi A4, pesará una tonelada.

●María, mi sobrina, juega con su perro en mi casa.

● Aquellos chicos malos dejaron tranquilo al niño pequeño.

● El gato de mi prima corre muy rápido por el jardín.

● Pepa, la vecina del segundo, lleva sucia la chaqueta.

● Nosotros somos muy felices en el campamento de verano.

‫ ٭‬Muchas personas disfrazadas desfilaron ordenadamente por las estrechas calles

de la ciudad el fin de semana pasado.