DIARIO DE CAMPO N°1

Grado 1°, 2°, 3°, 4°, 5° Sección Multigrado

Fecha 20/10/2021 Hora 9:00am
Institución Educativa
Docente Practicante QUISPE DE LA CRUZ, Sharol Estefani V siglo
Área Curricular Matemática
Nombre De La
Actividad de
Aprendizaje:
DESCRIPCIÓN
(Registra todos los hechos durante la retroalimentación CATEGORIZACIÓN
realizada)
La ejecución del modelo de la clase presencial empezó a INTERACCIÓN CON
las 2:00pm. LOS ESTUDIANTES
Para dar inicio a la sesión el docente empezó saludando  Saludo cordial.
amablemente a todo el estudiante  Control de asistencia.
Pedí amablemente a los estudiantes que se ubiquen en  Participación.
la ficha de matemática de hoy 30 de junio y el por favor que  Acuerdos de
leyera el título de la ficha a una de las estudiantes convivencia.
(ordenamos los precios de los combos).  Propósito de la
Luego leí y expliqué nuestro propósito de hoy “hoy sesión.
aprenderemos a comparar cantidades considerando la  Responder
ubicación de los dígitos”, Proseguimos a pasar a interrogantes.
socializar nuestros acuerdos de convivencia, para el buen
 Responsabilidad en el
desarrollo de la actividad les explique sobre los criterios de
trabajo.
evaluación, la cual los acuerdos se cumplió hasta finalizar la
 Recepción y revisión
interacción. Pero me falto recordarlos a los estudiantes al
de sus trabajos.
finalizar la clase si se ha cumplido o no nuestros acuerdos
 Bridar
de convivencia luego pasamos a leer: la compresión del
recomendaciones y
problema, después de ello explique las imágenes de
sugerencias.
representación del problema y pasamos a dialogar sobre
ello, y respondieron con opiniones, la estudiante Marleny
respondió diciendo: - profesora creo que la imagen 1617 es
mayor que los otros.,
Entonces les lance una pregunta ¿en que se parecen
las cantidades, de billetes empleadas en la representación?
Y ¿en que se diferencian? METODOLOGÍA DE
Después de analizar y responder las preguntas ENSEÑANZA
pasamos a ordenar los números de mayor y menor y a dar  Situación
una explicación de determinación. problemática.
Terminada la socialización del desarrollo de la ficha, los  Representación.
estudiantes respondieron ordenadamente las siguientes  formalización
interrogantes: - ¿Cuál es nuestro propósito en la ficha?,  Reflexión y
¿Cómo lo hicieron?,¿Cuál es sus dificultades? ¿Quiénes los transferencia
ha ayudado?,
- ¿Se presenta un ejemplo de cómo comparar
cantidades considerando la ubicación de los dígitos? ¿Qué MEDIOS Y RECURSOS
materiales se están utilizando?, ¿Cuáles son sus
procedimientos?, ¿Creen que estas actividades nos ayudad  Celular
a comparar cantidades considerando la ubicación de los  WhatsApp
números, ¿Cómo? Explícame.  Laptop, Celular
Se los recordó los materiales que emos utilizada y pedí  Ficha de trabajo
a los estudiantes que enviaran una foto de lo desarrollado.  Lápiz, Borrador
Pasamos a despedirnos y a dar las recomendaciones de  Hoja de reúso.
bioseguridad y pase a despedirme hasta el día viernes.
Después de a ver terminado y cortado la llamada solo
me enviaron sus evidencias 2 estudiantes y el día jueves, EVALUACIÓN
Finalmente,  Lista de cotejo

DIARIO DE CAMPO N°
Grado 3° y 4° Sección Multigrado
Fecha 02/07 /2021 Hora 9:30am
Institución Educativa N° 31005 QUINTAOJO-ACOSTAMBO-TAYACAJA-HVCA
Docente Practicante QUISPE DE LA CRUZ, Sharol Estefani
{Área Curricular Tutoría
Nombre De La Actividad Diferentes, pero iguales y con los mismos derechos
de Aprendizaje:
DESCRIPCIÓN
(Registra todos los hechos durante la retroalimentación CATEGORIZACIÓN
realizada)
Ingresé al grupo de WhatsApp “ QUINTAOJO -HVCA-I.E INTERACCIÓN CON
31005” a las 9:00 am para realizar la sesión remota según lo LOS ESTUDIANTES
planificado, mi presentación el saludo de la mañana lo realice por  Saludo cordial.
audios de WhatsApp, uno que otros saludaron como la vez  Control de asistencia.
pasada; por lo tanto tome la medida de realizar multillamada,  Participación.
mientras llamaba a los estudiantes envié por el grupo de  Acuerdos de
WhatsApp la ficha y el video para los estudiantes, no me convivencia.
respondieron nadie, entonces decidí dejar una nota en WhatsApp  Propósito de la
que decía: “ Estudiantes y padres de familia que tengan muy buenos sesión.
días se les a facilitado el video y la ficha de trabajo por favor
 Responder
visualizarlo los dos y estén atentos Asus celulares se les ha llamado
interrogantes.
pero no contestan, más tarde se les estará llamando para
retroalimentar sobre la clase a sus niños, sobre el trabajo de hoy que  Responsabilidad en el
es el área de tutoría, por favor No olvidar visualizar el video tal vez trabajo.
estén ocupados por esta mañana más tarde me estaré comunicando  Recepción y revisión
por llamada: atte. Docente en formación Sharol Estefani. de sus trabajos.
Por la tarde a las tres en punto llame a los a todos los  Bridar
estudiantes por llamada telefónica, llamada de WhatsApp, recomendaciones y
multillamada pero los estudiantes no me respondieron, entones
decidí llamar a los estudiantes a las cuatro de la tarde, pero solo 2 sugerencias.
me respondieron la llamada y una estudiante entrego su trabajo
por WhatsApp pidiendo permiso avanzamos un rato con la niña
luego se fue igualmente con una de ellas solo avance con la
estudiante Marleny, Con las estudiante por llamada avanzamos
las clases para el cual empecé saludando amablemente y
mencionándole que avanzaríamos las fichas de trabajo , para ello
METODOLOGÍA DE
pregunte a la estudiante que si había visualizado el video
ENSEÑANZA
mandado pero me respondió que no, Entonces les dije a Marleny
que se ubique en la ficha del área de tutoría entonces empecé  Lee y analiza
presentando y explicando el propósito de la sesión: Hoy situaciones.
aprenderemos a comprender que tanto mujeres como hombres  Proposición de
tienen los mismos derechos y proponer acciones para tratarnos acciones.
con igualdad., seguidamente proponemos normas de  Dialogo
convivencia y luego de ello le explique sobre los criterios de  Tranferencia
evaluación.
Para empezar le dije que leyera en voz alta sobre los casos que
presentaba, ella leyó y luego dialogamos sobre los casos , y de MEDIOS Y
acuerdo al caso le pregunte “cuál es tu sueño de ti” y ella RECURSOS
respondió que ser maestra, abansamos con las siguientes
 Celular
preguntas de la citación dialogando juntamente con la estudiante
 WhatsApp
respondimo, seguidamente identificamos hechos o dichos sobre
el machismo y como promover la igualdad y proponer acciones  Ficha de trabajo
para tratar con igualdad, además le explique que tanto mujeres y  Lápiz, Borrador
varones tienen los mismos derechos y deberes y que son iguales,
seguidamente pregunte a la estudiante que: ¿Qué emos descubierto
EVALUACIÓN
al realizar la actividad?¿en el lugar donde vives las mujeres y varones
tiene los mismos derechos y se tratan con igualdad?¿los hombres y  Lista de cotejo
mujeres tenemos los mismos derechos?¿tanto como hombres y mujeres
podemos plantearnos sueños por igual?¿varones y mujeres somos
iguales,? Respondió la estudiante a esas preguntas.
Pasamos a cerrar la sesión con las siguientes preguntas:
¿Cómo lo aprendimos?
• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Qué dificultades tuvieron al desarrollar la actividad?
• ¿Fue fácil? ¿Qué cosa te resulto difícil?
• ¿Todos cumplimos las normas de convivencia?
• ¿Cómo lo hicimos?
Para despedirnos Se los recordó los materiales que emos
utilizada y pedí a los estudiantes que enviaran una foto de lo
desarrollado. Pasamos a despedirnos y a dar las recomendaciones
de bioseguridad y pase a despedirme hasta el día viernes.
Después de a ver terminado y cortado la llamada solo me
enviaron sus evidencias 2 estudiantes y el día jueves, Finalmente,