Descubrimos números mayores que mil

Nuestro Identificar, leer y escribir números de más de seis cifras. Elaborarán representaciones de números de
propósito hasta seis cifras de forma concreta ya sea usando el ábaco y simbólica a través de números, palabras,
valor posicional en centena, decena y unidad de millar, centenas, decenas y unidades.

Área: Matemática Fecha: 07-04-2022

FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA:

1. Analiza atentamente la siguiente situación:
Ana y Marcos, juegan haciendo diseños con las figuras propuestas.

2D 1 Um 8U 1UM
1C
i.e.i.30637Observa
sextolosdediseños
PRIMARIA
que hicieron Ana y Marcos

Diseño de Ana Diseño de Marcos Responde:

a. ¿Qué te pide hallar el

problema?

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………

b. ¿Qué debes hacer para

resolver el problema?

………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………..
¿Cuál es el valor de cada diseño?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
2. Representa en el ábaco el valor de cada diseño. Escribe la lectura de cada valor:

DISEÑO DE ANA DISEÑO DE MARCOS

________________________________________ _____________________________
________________________________________ _____________________________

2. Responde las preguntas:

A. El valor del diseño de Ana es _________________________
1
 B. El valor del diseño de Marcos es ________________________
SOCIALIZA TUS REPRESENTACIONES:
3. Así como Ana y Marcos, crea tu propio diseño, luego ubica en el tablero de valero posicional,
el valor que corresponde al diseño que has creado.
UM Cm Dm Um C D U

El valor de mi diseño es:

…………………………………………………………

Ana modificó el juego y cambió las claves. Observa.

=3 =5 =8 =0

c. ¿Cuál es el número que representa el siguiente gráfico?

i.e.i.30637 sexto de PRIMARIA
d. Qué número esta representado en

e. ¿Cómo se representaría gráficamente el numeral 85 035?

REFLEXIONA Y FORMALIZA: Cada 2 clases forman un período: unidades,

Relaciona: millón, billones ….
ORDENES

En el TVP se Unidad, Decena, Centena, Unidad de millar,

identifican: CLASES
Decena de millar, …..

PERIODO Cada 3 órdenes forman una clase: unidad,

millar……

Al escribir un número se forman grupos de ……………. cifras de derecha a izquierda para formar
los ……………………………….., en los números de más de 4 dígitos los periodos se separan dejando un
………………………………………..
La lectura se hace de ……………………………………………. a ……………………………………………..

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

CRITERIOS Lo hice Lo hice con No lo
facilmente esfuerzo hice
Identifiqué números de más de seis cifras.
Usé estrategias para representar números de más de seis cifras