CUADRO DE INFORMACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y Sección : 3ro “A” y “B”

 Temporalización : 15 de noviembre
 Área : Comunicación

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
C Realizarán un - Lee diversos tipos de - Deduce características implícitas - Harán lectura de Escala de
cuadro de textos escritos de personajes animales, objetos y sus noticias o textos valoración
información lugares. breves.
C1: Infiere e interpreta
- Con los datos
información del texto - Determina el significado de
completarán el
escrito palabras según el contexto
cuadro de
- Establece relaciones entre información,
algunas partes del texto. presentado para
luego ser evaluado
entre ellos.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA
Lectura de parte de los alumnos sobre los textos que han seleccionado

Después de realizada la lectura de los diversos textos; realizarán el llenado del

EVIDENCIA siguiente cuadro:

¿Qué sucedió?
¿Cuándo se realizará?
¿Dónde se realizará?
¿Quiénes intervendrán?
¿Para qué se realizará?

Secuencia de Actividades
INICIO

 Previamente se realizó la lectura de los textos por parte de cada alumno:

 Responden las interrogantes:
 ¿Qué tipo de texto has leido?

 ¿A qué genero textual pertenece el texto?

 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

CUADRO DE INFORMACIÓN

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Llamar la atención del público oyente
 Contar con las evidencias
DESARROLLO

 Revisan si tienen un volumen adecuado.

Revisamos

 Seleccionarán las palabras cuyo significado es desconocido para ellos.

 Harán uso del diccionario para encontrar el significado de las palabras.

 Luego responderán las siguientes preguntas:

 ¿Con los textos que escogieron les permitió llenar el cuadro de información?
 ¿Estos cuadros les ayuda a encontrar la información más relevante de los textos?

CIERRE

 Dialogan que interesante es realizar Cuadro de información

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo realizaste la revisión de noticia?
 ¿Qué pasos seguiste para narrar tu noticia?
 ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para qué nos servirá?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos

- Infiere e interpreta información del texto escrito
Criterios de evaluación
Nº Nombres y Apellidos de los Revisa la información brindada Llenarán el cuadro de información
estudiantes con los textos escogidos
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

10
Lo logré

Lo estoy
superando

Necesito
ayuda

Lo logré

Lo estoy
superando

Necesito
ayuda