ACTIVIDAD N°02: “Evaluamos Nuestros Aprendizajes”

I. Datos Informativos:
I.1. Docente : Prof. Mariana carrasco Juárez
I.2. Área :comunicación
I.3. Grado: segundo
I.4. Fecha : Martes 12de Marzo
II. Aprendizajes a desarrollar:
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS Evidencia CRITERIO DE
ÁRE

CAPACIDADES Y ESTÁNDAR DE EVALUACIÓN

A

APRENDIZAJE
Competencia -Identifica información explícita que se encuentra Evaluación diagnostica -Resuelve su evaluación de
Lee diversos tipos de textos escritos en su en distintas partes del texto. Distingue esta desarrollando con éxito manera autónoma
Comunicación

lengua materna. información de otra semejante

Capacidades
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y contexto del texto.
Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares.
Explica el tema y el propósito de los textos que
lee por sí mismo, así como las relaciones texto-
ilustración.

VALORES ACTITUDES
ENFOQUES
atención a la CONFIANZA Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo
diversidad EN LA sinceramente en su capacidad de superación y crecimiento por sobre
PERSONA cualquier circunstancia.
I. Estrategias a implementar:
Momento Actividades Materiales
Inicio -saludamos a los estudiantes, damos gracias a Dios, por un nuevo día dirigido por un estudiante. -Juegos de
-situación comunicativa problematización: construcción del
-se comenta y conversa con los estudiantes algo de lo que aprendieron en el grado anterior a través de las kid de matemática
siguientes preguntas: del MINEDU.
¿Qué aprendizajes lograron el año pasado?
¿Cuáles han sido sus dificultades?
¿Qué hicieron para superar esas dificultades?
¿Qué haremos ahora para saber hasta donde hemos aprendido?
Se comunica el propósito de la sesión: hoy valoraremos nuestros aprendizajes a través de la evaluación
diagnostica, para reflexionar sobre nuestras fortalezas y dificultades en el área de comunicación.
Seguimos elaborando nuestras normas de convivencia que nos van a servir para convivir mejor en nuestra
 aula.

Desarrollo -se les entrega la evaluación diagnostica a los estudiantes Ambientes de la IE

-Escribo en la pizarra el tiempo que durará la evaluación.
-les doy instrucciones que tendré en cuenta para la evaluación.
Cierre -Luego de realizar las diferentes actividades invito a los estudiantes a compartir un dialogo de la sesión de Tizas
aprendizaje Recipientes con
-Finalmente se les hace las siguientes preguntas agua
¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué parte de la actividad les gusto más? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo las
superaron? ¿para que nos servirá lo aprendido?
-Nos despedimos con una la oración y canción de despedida
Lista de cotejo

N° de Nombres y apellidos Competencia

orden Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes
del texto. Distingue esta información de otra semejante
Deduce características implícitas de personajes, animales, objetos y
lugares.
Explica el tema y el propósito de los textos que lee por sí mismo,
así como las relaciones texto-ilustración.

01 ALBUJAR CARRIÓN, GINO GAEL

02 AQUIJE SAAVEDRA, DAFNE LUCIANA
03 AVILA MEDINA, FAVIO YARET
04 BARRANZUELA MACHARE, MATHEUS JADIEL
05 BUSTOS IZQUIERDO, ENNY IVANNA CLARA
06 CARMEN ALBUJAR, BRIANA YTZEL
07 CHAVEZ VILLEGAS, KAYLA DUTZEK
08 DELGADO CRUZ, FLAVIA GRACIEL
09 GOMEZ OKAMURA, OSAKI ALEXANDER
10 MENDOZA JUAREZ, ROSITA DE GUADALUPE
11 MERINO CHUNGA, LUCIANO FABRICIO
12 PACHERREZ CORTEZ, LANDER EYAL
13 REYES OLAYA, JESHUA GAEL
14 RIVAS CORNEJO, MÍA VALENTINA
15 SANTIAGO REQUENA, DYLAN EDMUNDO
16 SIANCAS SAAVEDRA, ALEXA YASUMI
17 SILUPU RODRIGUEZ, YANN DOMINIQUE
18 SOTO CASTILLO, NAISHA GRACIELE
19 VENTURA YABAR, SHEELOMHY ALESSANDRA