Programa analítico

Escuela Maestro Justo Sierra Grado y Grupo 1° y 2°

Docente Fase 3

Situación Problema

Falta de conocimiento por la mayoría de los alumnos para identificar en forma cronológica, sucesos de su historia,
personal y familiar.

De lo humano y lo comunitario.
Campo formativo

Historia personal y
Contenido del Programa familiar.
Sintético

Comprende cómo las acciones de los Temporalidad 2 semanas

seres humanos pueden preservar,
Procesos de desarrollo del
aprendizaje modificar o dañar los distintos
componentes sociales y naturales
del
entorno.
Identificar en forma cronológica, sucesos
Contenido del Codiseño de su historia, personal y familiar Temporalidad

● Inclusión
Ejes Articuladores ● Pensamiento crítico
● Igualdad de género

Rasgos del Perfil de egreso
Reconocen que son ciudadanos y ciudadanas que pueden ejercer su derecho a una
vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva,
así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y
responsabilidades con respeto a ellas mismas y a ellos mismos, así como con su
comunidad.

Metodología: Orientaciones didácticas generales

Establecer las estrategias que habrán de utilizarse para el desarrollo de las acciones:
 Realizar línea del tiempo
 Armar una maqueta de un árbol genealógico
 Crear un museo familiar
 Dibujar y escribir una autobiografía
 Relatos con personas mayores
 Charla en familia.
 Listas de cotejo Sugerencias de Evaluación Formativa
 Rúbricas
 Portafolio de evidencias