SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

JEFATURA DE SECTOR IV
ZONA ESCOLAR No. 207
CONSEJO TECNICO ESCOLAR
CUARTA SESIÓN ORDINARIA
CICLO ESCOLAR 2022-2023

NOMBRE DE LA ESCUELA: MAESTRO JUSTO SIERRA C.C.T.: 12DPR0828Z

NOMBRE DEL
MAESTRO: BERTHA JUDITH ZAMUDIO OZUNA Y ROCIO MIRANDA

FASE 3. (1° Y 2°) IDEAS CENTRALES SOBRE EL ACERCAMIENTO AL CAMPO FORMATIVO (LENGUAJES)
INTERPRETACION DE
LOS P ROCESOS DE
GENERALIDAD DE DESARROLLO DE
D E S C R I P C IO N LOS CONTENIDOS APRENDIZAJE
F IN A L I D A D E S
GENERAL DEL especificidades del (REGISTRAR LA (REGISTRAR LA
DEL CAMPO
CAMPO campo formativo CANTIDAD DE CANTIDAD DE
FORMATIVO
FORMATIVO CONTENIDOS POR P ROCE SO S D E
FASE) DESARROLLO DE
APRENDIZAJE POR
FASE)
Contribuyen a diversos A lo largo de la Se busca propiciar que
cometidos, tales como educación básica se las niñas y niños 54 (1°)
expresar, informar, busca que los avancen en el uso 22 (1°) 54 (2°)
apelar, crear vínculos, alumnos aprendan y gradual y continuo de 23 (2°)
nombrar al mundo, desarrollen múltiples lenguajes, En la tercera fase de
generar identidades habilidades para mediante actividades Escritura de nombres en educación primaria se
personales y grupales, hablar , escuchar e que conlleven la la lengua materna. busca propiciar que las
desarrollar conceptos, interactuar con los lectura y escritura en niñas y los niños avancen
dialogar, pensar, otros; a identificar situaciones y Descripción de objetos, en el uso gradual y
reflexionar sobre el problemas y contextos lúdicos, personas, seres vivos y continuo de múltiples
propio pensamientos y solucionarlos; a estéticos, artísticos, de lugares. lenguajes; en particular, la
crearse con los comprender, indagación, estudio u adquisición de la lengua
diversos lenguajes. interpretar y producir otros, así como Uso de elementos y escrita cobra relevancia
diversos tipos de desarrollar el convenciones de la respecto de otros.
textos, a pensamiento y las escritura presente en la Las niñas y niños que

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transformarlos y crear habilidades cotidianidad. cursan los dos primeros
nuevos géneros y comunicativas. grados de primaria
formatos, reflexionar orientaciones Uso del dibujo y/o la participan en diversas
individualmente o en didácticas escritura para recordar prácticas sociales de los
colectivo acerca de  Ayudar a los actividades y acuerdos lenguajes, dependiendo del
ideas y textos. aprendices a escolares. contexto donde se
incrementar sus encuentren.
conocimientos Uso de elementos y La adquisición de la lectura
sobre las letras convenciones es un proceso que se
y su empleo, de la escritura presentes realiza mediante la
aprovechando en la interacción directa con una
las mismas cotidianidad. diversidad de textos con un
actividades propósito y un significado
comunicativas. Uso del dibujo y/o la en el mundo cotidiano, a
 Propiciar que escritura través de la lectura,
los alumnos y para recordar producción y reproducción,
alumnas actividades y juego, estudio y
participen en acuerdos escolares. compartición, no por medio
actividades de la producción y
comunicativas reproducción sin sentido de
con la lengua Registro y/o resumen de textos.
escrita en la información consultada
medida de sus en alguna El aprendizaje de los
posibilidades, fuente oral, escrita,
lenguajes tendrá que
aun cuando no visual, táctil o impulsarse a partir de su
dominen la sonora, para estudiar y/o
uso en los ámbitos escolar,
escritura exponer. familiar y comunitario, para
alfabética. lo cual resulta esencial que
 Promover Empleo de instrucciones las y los docentes
actividades , en para promuévanla participación
distintas participar en juegos, de sus estudiantes en
lenguas, usar o distintas lenguas(español,

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situaciones y lenguas indígenas y de
contextos señas), situaciones y
contextos.
elaborar objetos,
preparar
alimentos u otros
propósitos.

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CICLO ESCOLAR 2022-2023

NOMBRE DE LA ESCUELA: C.C.T.:

NOMBRE DEL
MAESTRO:

FASE 4. (3°Y4°) IDEAS CENTRALES SOBRE EL ACERCAMIENTO AL CAMPO FORMATIVO (LENGUAJES)

INTERPRETACION DE
LOS P ROCESOS DE
GENERALIDAD DE DESARROLLO DE
D E S C R I P C IO N LOS CONTENIDOS APRENDIZAJE
F IN A L I D A D E S ESPECIFICIDADES
GENERAL DEL (REGISTRAR LA (REGISTRAR LA
DEL CAMPO DEL CAMPO
CAMPO CANTIDAD DE CANTIDAD DE
FORMATIVO FORMATIVO
FORMATIVO CONTENIDOS POR P ROCE SO S D E
FASE) DESARROLLO DE
APRENDIZAJE POR
FASE)

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CUARTA SESIÓN ORDINARIA
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NOMBRE DE LA ESCUELA: C.C.T.:

NOMBRE DEL
MAESTRO:

FASE 5. (5° Y 6°) IDEAS CENTRALES SOBRE EL ACERCAMIENTO AL CAMPO FORMATIVO (LENGUAJES)
INTERPRETACION DE
LOS P ROCESOS DE
GENERALIDAD DE DESARROLLO DE
D E S C R I P C IO N LOS CONTENIDOS APRENDIZAJE
F IN A L I D A D E S ESPECIFICIDADES
GENERAL DEL (REGISTRAR LA (REGISTRAR LA
DEL CAMPO DEL CAMPO
CAMPO CANTIDAD DE CANTIDAD DE
FORMATIVO FORMATIVO
FORMATIVO CONTENIDOS POR P ROCE SO S D E
FASE) DESARROLLO DE
APRENDIZAJE POR
FASE)

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