+SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DE UNIDAD: Nos organizamos y ambientamos nuestra

aula para aprender a convivir

TITULO DE LA SESIÓN Nos preparamos para enfrentar las

inundaciones
GRADO/ SECCION Primer grado
DOCENTE Aimé Marleny Gil Rodriguez
Jaqueline Díaz Davalos
DURACION: FECHA:22-03-19

II. Propósito:
De acuerdo a lo manifestado por los especialistas climatológicos se avecina la

presencia del fenómeno del niño en nuestras costas Peruanas y uno de los

más afectados posiblemente sea nuestra costa central, razón por la cual se

hace necesario y urgente estar preparados y concientizados de las acciones a

realizar si este evento se presentase y la prevención es una de las acciones

educativas que debemos hacer en la escuela

Materiales o Recursos:

 Prepara un sobre con algunos recortes o fotos referidos a los huaicos, lluvias y
derrumbes.
 Rompecabezas

IV.APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

PERSONAL Genera acciones Identifica los peligros
SOCIAL Actúa responsablemente para conservar el naturales e inducidos
con el ambiente ambiente local y que podrían dañarlo a
global El y a su familia
 V.SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MOMENTO
DEBEN RESPONDER A LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
• Presentaremos una laminas para pedir que los niños describan lo
que observan


INICIO ¿Qué observan en cada imagen? ¿Las imágenes son
iguales? ¿Por qué? ¿Qué desastre natural muestra cada
imagen? ¿Qué son desastres naturales? ¿Qué desastre
natural conocen? ¿Qué debemos hacer frente un desastre
natural la maestra copia las participaciones de los niños
 Motivaremos con un títere en forma de nube
Hola amiguitos ¿Cómo están? Soy su amiga nube ¿Quién
sabe de qué estoy llena? Se hará con ayuda de papel
plateado como que la nube está lloviendo¿ustedes conocen
la lluvia? ¿Qué es la lluvia? ¿Por qué se producen las
lluvias? ¿Son buenas o malas las lluvias? ¿Qué pasaría si
llueve y llueve y no para de llover? ¿de qué hablaremos hoy?
 Hoy hablaremos sobre qué hacer en caso de que llueva
muchísimo y se inunde nuestra aula, colegio o casa
¿Qué creen que podamos hacer si pasa eso? La docente
copia todas las respuestas que los niños van dando

DESARROLLO  ¿Nuestra aula será segura? ¿Tiene las señalizaciones? ¿Cuáles

son las zonas seguras de nuestra aula y jardín? ¿Cuáles son las
señales de seguridad y peligro que debemos conocer?
 La docente junto con los niños da un pequeño recorrido por el aula
y la escuela identificando las señalizaciones que están a la vista
¿Por qué será importante que nuestra aula y escuela estén
señalizadas? ¿Qué significa esta señalización? ¿Qué pasaría si el
aula no está señalizada?

 Invitamos a cada niño a colocarse su propio poncho plástico para

lluvias daremos las indicaciones que durante una lluvia torrencial
igual que en el simulacro de sismo debemos salir a la parte
exterior de nuestra aula o escuela donde estará graficado un
circulo donde los niños deberán caminar no correr y ubicarse hasta
 esperar el recojo de sus padres debemos indicarles que para
evitar enfermarnos debemos colocarnos la capucha que tiene
dicho poncho así no se podrán mojar ya que el plástico permite
que el agua corra y no penetre en la ropa
 Salimos hacia el área señalada siguiendo la bocina o indicación
que dé el encargado de dicho simulacro allí los niños junto a su
maestra permanecerán por unos minutos la maestra dará algunas
recomendaciones de la misma forma caminando ingresaremos al
aula

 • Pedimos a los niños grafiquen, dibujen o modelen las acciones

realizadas en dicha sesión • Finalmente evaluamos los aprendizajes:¿Qué
CIERRE aprendimos hoy? ¿Qué debemos hacer en caso se presente lluvias
torrenciales? ¿Cómo nos sentimos al aprender sobre las lluvias
torrenciales? ¿tuvimos alguna dificultad? ¿Cómo la superamos?

Jaqueline Díaz Dávalos Aimé Marleny Gil Rodriguez

1° A 1° B