Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. INFORMACIÓN GENERAL.
II. PRESENTACIÓN.
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Cuando el estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social, y está en proceso hacia el nivel esperado del ciclo VI, realiza
desempeños como los siguientes:
Realiza observaciones o entrevistas individuales para explorar en
equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para
satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las
representa a través de prototipos para su validación con posibles
usuarios. Selecciona una propuesta de valor en función de su
implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza
actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe
GESTIONA PROYECTOS DE
ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de
EMPRENDIMIENTO
solución ante situaciones imprevistas o accidentes.
ECONÓMICO O SOCIAL
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con el ambiente y teniendo en cuenta
normas de seguridad en el trabajo.
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus
puntos de vista y definiendo los roles. Promueve la perseverancia
por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple
con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su
proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones
correctivas pertinentes.
Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y
económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
4.2. VALORES Y ACTITUDES
Valores Actitudes
Ante el área Comportamiento
Respeto Escucha atentamente las Aplica normas de higiene en su
intervenciones del profesor y sus presentación personal.
compañeros respecto a los procesos Respeta la propiedad ajena.
de producción y emite opiniones Emplea vocabulario adecuado para
argumentadas al respeto. comunicarse.
Sigue las indicaciones de trabajo Saluda a las personas que ingresan al
aula.
establecidas por el profesor en la
Llega temprano al aula.
ejecución de actividades para el logro
de los aprendizajes esperados.
Responsabilidad Trae y utiliza el material didáctico Participa en forma permanente y
solicitado en el área de Educación para autónoma.
el Trabajo. Contribuye con la conservación de
orden e higiene del aula.
Se esfuerza por superar errores en la Asume con disposición positiva las
ejecución de tareas y actividades. responsabilidades en el aula.
Planifica sus tareas para la Mantiene el orden y disciplina en el
consecución de los aprendizajes aula.
esperados. Llega a la hora indicada.
Asume la conducción de su equipo y
cumple con las tareas académicas
encomendadas.
Identidad Lidera y organiza equipos para la
ejecución de las actividades del área.
Toma iniciativa para cuidar el
patrimonio cultural y natural de la
Asume como sujeto, su sentido de Institución Educativa.
pertenencia a su realidad.
NÚMERO
Tipo de Cronograma
DE Titulo de la Unidad Tiempo Bimestre
UNIDAD Unidad
I II III IV
1 Cunicultura UA 10 sem. x
2 Instalaciones UA 10 sem. x
3 Análisis exterior del conejo UA 10 sem. x
4 Reproducción y manejo UA 10 sem. x
ACTIVIDAD CRONOGRAMA
1 2 3 4
1.- Conocimiento teórico sobre la crianza de animales x
menores. Proyecto: crianza de cuyes y conejos.
2.- Reconocimiento general e implementación de las x
instalaciones.
3.- Manejo de la crianza de animales menores. x
x
4.- Visitas a diferentes lugares de la zona y del x x x x
departamento.
DURACIÓN I II III IV
Número de horas semanales 02 02 02 02
Número de semanas 10 10 10 10
Número total de horas 20 20 20 20
DURACIÓN DE HORAS HÁBILES I II III IV
Trabajo con los educandos. 17 17 17 17
Evaluación del Aprendizaje. 01 01 01 01
Actividades Complementarias 01 01 01 01
Margen de Seguridad 01 01 01 01
TOTAL 20 20 20 20
CALENDARIZACION ESCOLAR I.E. JEC. FELIPE GUAMAN POMA DE AYALA - 2022: SECUNDARIA
Bimestre N° de semanas N° de semanas Días
Bloques Fechas de inicio Fechas de fin
lectivas de gestión efectivas
Semanas gestión 2 01 de marzo 2022 11 de marzo 2022
I Bimestre
Semanas lectivas 9 14 de marzo 2022 13 de mayo 2022 45
Semanas gestión 1 16 de mayo 2022 20 de mayo 2022
II Bimestre
Semanas lectivas 9 23 de mayo 2022 22 de julio 2022 45
Semanas gestión 2 25 de julio 2022 05 de agosto 2022
III Bimestre
Semanas lectivas 9 08 de agosto 2022 07 de octubre 2022 45
Semanas gestión 1 10 de octubre 2022 14 de octubre 2022
IV Bimestre
Semanas lectivas 9 17 de octubre 2022 16 de diciembre 2022 45
19 de diciembre
Semanas gestión 2 30 de diciembre 2022 10.
2022
TOTAL 9 36 8 Número de días pedagógicas efectivas 180 días
VIII. BIBLIOGRAFÍA.
-------------------------------------------- ---------------------------------------
PROFESOR(A) DEL ÁREA DIRECTOR(A)
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
1. INFORMACIÓN.
a) Institución Educativa : “Felipe Guamán Poma de Ayala”
b) Grado y Secciones : Segundo
c) Área Curricular : Educación para el Trabajo
d) Horas Semanales : horas académicas.
e) Profesor del Área : ATAUJE PUMALLIHUA, Juan
2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Cunicultura”
3. JUSTIFICACIÓN.
El área busca que los niveles de aprendizaje estén acordes con la tecnología actual, siendo
posible que, de esta forma, los alumnos contribuyan a elevar los niveles de producción,
originando también el desarrollo local, regional y nacional.
Pensamiento Crítico.
Se estimulará la capacidad reflexiva, así como la elaboración de conclusiones propias y en
forma argumentativa.
Resolución de problemas.
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar respuestas
alternativas pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de conflicto.
5. TEMA TRANSVERSAL.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores Actitudes
Ante el Área Comportamiento
RESPETO Escucha atentamente las Llega temprano al aula.
intervenciones del profesor y sus
compañeros respecto a los
procesos productivos y emite
opiniones argumentadas al
respecto.
RESPONSABILIDAD Trae y utiliza el material didáctico Contribuye con la conservación
solicitado en el área de Educación de orden e higiene del aula.
para el Trabajo.
7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CONTENIDOS DIVERSIFICADO APRENDIZAJES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS HRS. CRONOGRAMA
ESPERADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Cunicultura.
1.Generalidades. Analizan las generalidades Identifican las generalidades
2.Etimología del cuy. del cuy en forma grupal. del cuy: pelo, piel, etc.
3.Características del cuy. Identifican la morfología del Explican la morfología del cuy
4.Morfología del cuy. cuy. en forma grupal.
Ejecución de procesos productivos 1.Analizan las generalidades del cuy en forma grupal. Prueba escrita. Trabajo de investigación.
2.Identifican la morfología del cuy. Debate.
3.Identifican el ritmo cardiaco.
4.Analizan la alimentación.
Comprensión y aplicación de tecnologías 1.Analizan el manejo del cuy en forma grupal Prueba escrita. Debate.
Trabajo práctico.
9. EVALUACIÓN.
UNIDADES DE APRENDIZAJE Nº 2
1. INFORMACIÓN.
a) Institución Educativa : “Felipe Guamán Poma de Ayala”
b) Grado y Secciones : Segundo
c) Área Curricular : Educación para el Trabajo
d) Horas Semanales : horas académicas.
e) Profesor del Área : ATAUJE PUMALLIHUA, Juan
2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Instalaciones”
3. JUSTIFICACIÓN.
El área busca que los niveles de aprendizaje estén acordes con la tecnología actual,
siendo posible que, de esta forma, los alumnos contribuyan a elevar los niveles de
producción, originando también el desarrollo local, regional y nacional.
Pensamiento Crítico.
Se estimulará la capacidad reflexiva, así como la elaboración de conclusiones
propias y en forma argumentativa.
Resolución de problemas.
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar
respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de
conflicto.
5. TEMA TRANSVERSAL.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores Actitudes
Ante el área Comportamiento
RESPONSABILIDAD Presenta sus tareas en forma Llega a la hora indicada.
oportuna.
SOLIDARIDAD Ayuda a sus compañeros. Contribuye con la conservación e higiene
del aula.
JUSTICIA Actúa e interactúa de manera Que diferencie lo justo de lo injusto.
disciplinada.
7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CRONOGRAMA
CONTENIDOS BÁSICOS APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS HRS.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Instalaciones.
1. Pozos. Valoran la importancia de los Construyen pozos para los
2. Crianza en galpones. pozos. cuyes.
3. Pisos. Analizan la crianza en Traen láminas sobre la crianza
4. Comederos y bebederos. galpones. en galpones.
Diseñan la construcción de Construyen pisos de material
Reproducción y manejo. pisos. absorbente.
5. Vida reproductiva Identifican tipos de bebederos y Utilizan diferentes tipos de
6. Ciclo. comederos. material para el comedero y
7. Cópula. bebedero.
8. Gestación. Analizan la vida reproductiva en
9. Partos. forma grupal. Conocen la vida reproductiva
10. Destete. del cuy.
11. Castración.
12. Rendimiento.
13. Crianza.
Alimentación.
14. Alimentos con productos tradicio Identifican los alimentos Identifican alimentos
nales. tradicionales. tradicionales.
15. Alimentos nutricionales. Observan los alimentos Adquieren alimentos con-
nutricionales. centrados.
8. EVALUACIÓN.
CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Gestión de 1.Identifican tipos de bebederos y comederos. Prueba Pruebas orales
procesos 2.Observan los alimentos nutricionales. escrita. Exposición de un tema.
2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Análisis exterior del conejo”
3. JUSTIFICACIÓN.
El área busca que los niveles de aprendizaje estén acordes con la tecnología actual,
siendo posible que, de esta forma, los alumnos contribuyan a elevar los niveles de
producción, originando también el desarrollo local, regional y nacional.
Pensamiento Crítico.
Se estimulará la capacidad reflexiva, así como la elaboración de conclusiones
propias y en forma argumentativa.
Resolución de problemas.
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para encontrar
respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante situaciones difíciles o de
conflicto.
5. TEMA TRANSVERSAL.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes
Valores
Ante el área Comportamiento
Asume los errores con Permanece en la Institución Educativa.
RESPONSABILIDAD
naturalidad.
Comparte con sus compañeros Muestra disposición cooperativa y
SOLIDARIDAD sus conocimientos, experiencias democrática.
y materiales.
No infringe las normas de Asume como sujeto, su sentido de
JUSTICIA
convivencia. pertenencia a su realidad.
7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
CONTENIDOS BÁSICOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS HRS. CRONOGRAMA
ESPERADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Características externas:
1.Origen del conejo. 1.Identifican el origen del 1.Organiza información sobre
2.Razas de conejos. conejo. el origen del conejo.
3.Selección de reproductores. 2.Describen en una lámina las 2.Diferencian razas de conejos.
razas de conejos.
3.Evalúan la selección y 3.Seleccionan reproductores.
Instalaciones: reproducción del conejo.
4.Ubicación. 4.Conocen la construcción de
5.Conejeras o jaulas. 4.Diseñan la construcción y las jaulas en la sierra.
6.Comedero. ubicación de jaulas y los 5.Construyen jaulas en forma
7.Bebedero. implementos de grupal.
8.Nidos. alimentación.
Ejecución de 1.Describen en una lámina las razas de conejos. Prueba Trabajo de investigación.
procesos 2.Diseñan la construcción y ubicación de jaulas y escrita. Resumen.
productivos los implementos de alimentación. Debate.
2. NOMBRE DE LA UNIDAD.
“Reproducción del conejo”
3. JUSTIFICACIÓN.
El área busca que los niveles de aprendizaje estén acordes con la tecnología
actual, siendo posible que, de esta forma, los alumnos contribuyan a elevar los
niveles de producción, originando también el desarrollo local, regional y nacional.
Pensamiento Crítico.
Se estimulará la capacidad reflexiva, así como la elaboración de
conclusiones propias y en forma argumentativa.
Resolución de problemas.
Se estimulará que los estudiantes desarrollen la capacidad para
encontrar respuestas alternativas pertinentes y oportunas ante
situaciones difíciles o de conflicto.
5. TEMA TRANSVERSAL.
6. VALORES Y ACTITUDES.
Valores Actitudes
Ante el área Comportamiento
RESPONSABILIDAD Asume los errores con Permanece en la Institución
naturalidad. Educativa.
SOLIDARIDAD Comparte con sus compañeros Muestra disposición cooperativa
sus conocimientos, experiencias y democrática.
y materiales.
JUSTICIA No infringe las normas de Asume como sujeto, su sentido
convivencia. de pertenencia a su realidad.
7. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
APRENDIZAJES CRONOGRAMA
CONTENIDOS BÁSICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS HRS.
ESPERADOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Reproducción y manejo:
1.Edad para la reproducción. Identifican la edad
2.Celo en hembras. apropiada para la Evalúan la importancia del
3.Apareamiento. reproducción. conocimiento de la edad
4.Gestación. Identifican las enfermedades reproductiva.
5.Posición. de la piel. Conocen las enfermedades
6.Destete. Reconocen algunas de de la piel en el conejo y su
7.Castración. ellas. tratamiento respectivo.
Alimentación:
8.Tipos de alimentación.
9.Alimento verde.
10. Grano o cereales.
11. Suplemento de proteínas. Observan los tipos de Conocen la importancia de
12. Agua. alimentos e identifican las los alimentos y de sus
13. Sal yodada o común. proteínas que contienen. proteínas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS
1.Observan los tipos de alimentos e identifican las proteínas que Prueba escrita. Pruebas orales
contienen. Exposición de un tema.
Gestión de procesos Guía de observación.
8. EVALUACIÓN.