UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE HONDURAS
1400 PSICOLOGIA GENERAL
MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA
MEMORIA
II UNIDAD GRUPO A Fecha:
10/03/2023

Orlando Isaí Discua Ramírez 20221031510

Fanny Esther Barahona Amador 20211021916

Hanna Lorena Zelaya Montoya 20221003373

Madelin Gabriela Flores Paguaga 20231003840

Emily Suzana Núñez Alvarado 20211130041

Lic. María Petrona Díaz

1400- Psicología General

 Introducción

La memoria es un proceso psicológico complejo, cuyo buen funcionamiento

es fundamental para la vida humana y primordial para poder llevar una vida
independiente. Este proceso psicológico sirve para codificar la información,
almacenar la información codificada en el cerebro y recuperarla después
cuando sea necesario. La memoria no es una entidad única ya que existen
distintos tipos de memoria.

¿Qué es la memoria?
La memoria es algo más complejo que un simple proceso mental. A grandes
rasgos se podría decir que se encarga de la codificación, almacenamiento y
recuperación de la información.
Dicho de otra manera, la memoria nos permite recordar acontecimientos,
ideas, relaciones entre conceptos, sensaciones y en definitiva todos los
estímulos que en algún momento hemos experimentado.

Hablamos de un proceso mental que es clave para el aprendizaje y por tanto

vital para la adaptación del ser humano. La capacidad de aprender y de
recordar lo aprendido nos hace entre otras cosas poder tener una mayor
adaptación social.

A nivel anatómico podemos relacionar la memoria con el hipocampo, pero

cierto es que son muchas las áreas cerebrales implicadas en un proceso tan
complejo como este, podemos citar el córtex temporal que almacena los
recuerdos de la infancia, el hemisferio derecho que guarda el significadode
las palabras, los lóbulos frontales que organizan la percepción y el
pensamiento e incluso muchos de nuestros procesos automáticos que se
encuentran ubicados en el cerebelo.

La memoria es una función cognitiva que nos permite conservar la

información que procesamos para poder recuperarla cuando sea necesario.
Esta función cognitiva, es la que nos permite aprender, pues si no creamos
recuerdos de la información a la que accedemos, no podríamos adquirir
conocimiento. Sin embargo, la memoria no es tan simple como la capacidad
de almacenar y recuperar recuerdos. La memoria tiene distintos subprocesos
que se encargan de almacenar y recuperar distintos tipos de información, y
con distintos propósitos.
Los procesos mentales que nos permiten ejecutar distintas tareas y
manejarnos y adaptarnos al mundo en el que vivimos, sin estos procesos
mentales o cognitivos no podríamos operar con la información de forma
adecuada, por lo que no podríamos vivir de forma adecuada en nuestro
mundo
 LA MEMORIA

La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y

evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.).

Memoria de corto plazo de trabajo-MCP.

Explicita (Declarativa)

El concepto de memoria a corto plazo (MCP), se refiere

La memoria explícita es la
a la capacidad para almacenar, mantener y recuperar
recolección consciente e
VERBAL ESPACIAL
cierta cantidad de información durante un corto periodo
intencional de información y
de tiempo (unos segundos).
experiencias previas. Se
pone de manifiesto la memoria espacial es la
memoria para la parte de la memoria
constantemente en la vida
información en forma de responsable de registrar la
diaria, como por ejemplo a
Memoria derecordar
largo plazo-MLP palabras, tanto oral como información sobre el entorno
la hora de la hora
escrita y la orientación espacial.
de una cita o un suceso
ocurrido hace años.  Por ejemplo, la memoria
espacial de una persona es
La memoria a largo necesaria para navegar por
plazo (MLP), también una ciudad familiar.
llamada memoria
inactiva o memoria EPISODICA SEMÁNTICA
secundaria, es un tipo de
memoria que almacena La memoria semántica es un tipo de
recuerdos por un plazo de memoria a largo plazo que nos permite
tiempo mayor a seis meses,
La memoria episódica es aquélla que se acceder a toda la información que hemos
sin que se le presuponga
refiere al recuerdo de momentos, lugares, recopilado
límite alguno
emociones de capacidad
y detalles de contexto de sobre hechos, episodios o conocimien
o duración.[
episodios de la vida que se pueden tos abstractos del mundo que nos
evocar (NO DECLARATIVA)
IMPLICITA
de forma muy nítida.  rodea.

PRIMING

CONDICIONAMIENTO MEMORIA
PROCEDIMENTAL-
HABILIDADES MOTORAS
La distribución de la
memoria es un proceso en
el que las neuronas y las El priming es un tipo de
sinapsis de una red memoria implícita que no
requiere de ninguna La memoria procedimental
neuronal biológica procesan
recolección consciente de se refiere al
información para formar un
experiencias previas, y que almacenamiento y
recuerdo o engrama. La
comparte algunas recuperación de información
amígdala es la parte del
características con la sobre las habilidades
cerebro que se asocia al
memoria procedimental, motoras; es decir, el
desarrollo de recuerdos
pero también con la aprendizaje relacionado a
relacionados con el miedo.
memoria semántica. «saber como hacer»
distintas tareas.
Objetivos generales
Identificar y explicar los diferentes tipos de memoria las funciones de cada
una de las mismas y la importancia de las mismas en el aprendizaje.

Objetivos específicos
Reconocer los diferentes tipos de memoria ya se a través de su división por
su duración o contenido de las mismas incluso la memoria en función del nivel
de conciencia.

Destacar las funciones de cada uno de los tipos de memoria como ser la
memoria sensorial que es la que conserva la información recibida a través
de los sentidos durante un lapso breve de tiempo; la memoria a corto plazo
que es la utilizamos para analizar lo que ocurre, comprenderlo y por lo mismo
reaccionar de una manera correcta y adecuada; la memoria largo plazo que
nos permite almacenar la información por un largo tiempo por medio de la
repetición o asociación emocional. Y también lograr explicar o profundizar en
las memorias por su contenido que son tipos de memoria a largo plazo entre
ellas apreciaríamos a la memoria episódica, semántica y procedimental.
En nivel de conciencia tendríamos a la memoria implícita, explicita o
declarativa, retrospectiva y prospectiva.
 Opinión Grupal Sobre La Tarea

Nosotros como grupo llegamos a la conclusión dando nuestra opinión

sobre las prospecciones científicas sobre cómo se codifica almacena y
recupera la información de la memora según el capítulo 6 del libro de Morris
La Memoria. , lo entendido para nosotros es que los reconocimientos
sensoriales como lo hemos comprendido son los puntos o vías de entrada
para la información autentica fehaciente captada por todos los sentidos y
que si no procesamos estas orientaciones estas tienden a desaparecer
producto de que hay dos tipos de memorias que se almacenan
respectivamente en el hipocampo y en la corteza pre frontal 1 la memoria a
corto plazo contiene todo lo que estamos pensando o lo que somos
conscientes en cualquier periodo muy breve de tiempo esta memoria según
nosotros lo compartido es que almacena fugazmente la información y que
igualmente la procesa y que también la memoria a corto plazo tiene límites
o capacidad porque esta solo retiene revelación que pueda repetirse o
repasarse en cortos lapsos de momentos dentro de la tesis memoria a corto
plazo existen dos ideales de retentiva la reminiscencia perceptiva y la
relación operativa la memoria perceptiva la compone todo aquello que
percibimos por nuestros sentidos visual auditiva olfativa gustativa y táctil la
otra nos permite guardar y recordar acontecimientos de la descripción
personal del sujeto por medio de la incitación de los recuerdos con
simbolizado personal y de ejemplo nosotros cuando estábamos elaborando
esta actividad leyendo dábamos algunos ejemplos en donde actúa la memoria
a corto plazo y reíamos porque a todos nos pasa o en algún momento nos
debió pasar que cuando estamos en una llamada la otra persona a
quien le estamos contestando nos indica que nos aprendamos un número
de teléfono escuchamos los números y empezamos a repetirlas
mentalmente para no olvidarlos hasta llegar a contactos y guárdalo pero si
nos desconcentramos alguien nos habla o interrumpe otra llamada
entonces ahí es donde falla de inmediato la memoria a corto plazo nos
olvidamos del número que llevabas en mente a anotar o guardar en la
agenda es por eso que se llama así porque solo funciona de manera
determinada en poco tiempo sin embargo 2 la memoria largo plazo tiene una
temporalidad mayor suele trascender más o menos permanentemente todo
lo almacenado puede acopiar mucha información y por años cumple
diferentes funciones siguiendo tres circunstancias determinadas la
codificación el almacenaje y la recuperación estas tres formas permiten que
un aprendizaje pueda consolidarse dentro de la tratada a largo intervalo
podemos hallar dos principales géneros de investigación a largo decenio
memoria semántica que es el tipo de investigación declarativa y a largo
término almacena toda la urbanidad adquirida y la memoria episódica que
almacena los recuerdos que hacen referencia a los hechos biográficos y
personales de cada uno .
 Listado Mapa Conceptual

• Memoria de corto plazo de trabajo -MCP

• Verbal
• Espacial

• Explicita (Declarativa)

• Memoria de largo plazo -MLP

• Episódica
• Semántica

• Implícita (No declarativa)

• Condicionamiento
• Priming
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.hipocampo.org/memoria.asp#:~:text=La%20memoria
%20es%20la%20capacidad,retiene%20y%20recuerda%20el
%20pasado%20%C2%BB.

https://stimuluspro.com/blog/memoria-a-corto-plazo-mcp/
#:~:text=Definici%C3%B3n,de%20tiempo%20(unos%20segundos).

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
stimuluspro.com/blog/memoria-a-corto-plazo-mcp/%23:~:text
%3DDefinici%25C3%25B3n,de%2520tiempo%2520(unos
%2520segundos).&ved=2ahUKEwjB3ZiWh9P9AhXjnYQIHUXTCVQ
QFnoECBYQBQ&usg=AOvVaw3xWK13SL_kIW2_pHwAnwCk

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://
www.um.es/sabio/docs-cmsweb/aulademayores/
importancia_de_la_memoria-_power-
point.pdf&ved=2ahUKEwi3lpjridP9AhW1tDEKHUzsCn4QFnoECBM
QBg&usg=AOvVaw2UZRJWWd1HbFmofRL2gYBa

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Memoria_a_largo_plazo

https://www.sanitas.es/sanitas/seguros/es/particulares/biblioteca-de-
salud/tercera-edad/demencias/memoria-episodica.html#:~:text=La
%20memoria%20epis%C3%B3dica%20es%20aqu
%C3%A9lla,evocar%20de%20forma%20muy%20n%C3%ADtida.

https://cordis.europa.eu/article/id/150897-memory-and-behavioural-
conditioning/es

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
33252010000200010#:~:text=PRIMING-,El%20priming%20es
%20un%20tipo%20de%20memoria%20impl%C3%ADcita%20que
%20no,tambi%C3%A9n%20con%20la%20memoria%20sem
%C3%A1ntica.

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
33252010000200010#:~:text=Memoria%20procedimental-,La
%20memoria%20procedimental%20se%20refiere%20al
%20almacenamiento%20y%20recuperaci%C3%B3n%20de,saber
%20como%20hacer%C2%BB%20distintas%20tareas.

AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DE TRABAJO COOPERATIVO

 Asignatura: Psicología General 1400
Tema Trabajado Grupalmente: Cuadro comparativo Sobre los Campos de la Psicología e investigación Y
sus funciones como Psicólogo Clínico, Industrial, Social y Educativo.
Número de equipo: Grupo A

NOMBRE DE LOS
INTEGRANTES DEL
EQUIPO A
Nº de Nombre de los
Lista alumnos Asistencia Participación Puntualidad Iniciativa Responsabilidad Total Nota Final
Madelin
1. Gabriela F.
Fanny A C A C A C A C A C A C
2. Barahona
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 15
3. Emely Nuñez
3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 14 15
4. Hanna zelaya
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 14 15
5. Isaí Discua
3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 14 15

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15 15

La puntuación es proporcionada en base del 1 al 3 en donde:

3: Excelente
2: Bueno
1: Necesita mejorar

Nomenclatura:
A: Autoevaluación Coordinador (a): Gabriela Flores
C: Coevaluación Docente: María Petrona Díaz
NF: Nota Final

Fecha: 10/03/2023

Vo. Bo. Del Catedrático