Centro Universitario Tecnológico

CEUTEC

Tema: Mapa conceptual y resumen

Asignatura: Introducción psicología general

Catedrático: Lic. Xiomara Rivas

Presentada por:

Luz Adela Henrríquez Sánchez – 62141352

Sthefany Melissa Gonzales Fuentes - 616111469

Sección: 533

San Pedro Sula, 16 de agosto del 2022

 INDICE

Contenido
Objetivos………………………………………………………………………………3
Introducción……………………………………………………………………………4
Contenido………………………………………………………………………………5
Resumen…………………………………………………………………………………6
Conclusiones………………………………………………………………………………7
Comentario personal………………………………………………………………………8
Bibliografía……………………………………………………………………………....9
Anexos……………………………………………………………………………………10

OBJETIVOS
 Reconocer la revelación de la memoria como proceso de retención de información.
 Analizar los procesos básicos de la memoria.
 Poder establecer las estructuras y los tipos de memoria.
 Poder determinar la función de la memoria en los procesos cognitivos.

INTRODUCCION
La memoria humana es la función cerebral del resultado de conexiones sinápticas entre
neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos
se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las
sinapsis. La memoria es una función del cerebro y a la vez un fenómeno de la mente que le
permite al organismo codificar, almacenar y recordar la información. La memoria permite
retener experiencias pasadas y según el alcance temporal se clasifican convencionalmente
en memorias de corto plazo, memoria a mediano plazo o largo plazo.

La parte de la psicología que estudia la naturaleza y el funcionamiento de la mente donde se

encuentra la memoria recibe el nombre de psicología cognitiva. Uno de sus estudios gira al
entorno de la memoria y al proceso por el cual guardamos y recuperamos información.
Como hemos vistos registra información que proviene del ambiente externo, como olores,
colores, sabores o el tacto. Lo registra en un tiempo suficiente para poder llevarlo hacia la
memoria a corto plazo.

æ Se fijan características físicas y en la intensidad de cada persona que le ayudara a

diferenciarla.
æ Su duración depende de cada sentido, en este tiempo debe llegar la memoria
sensorial para poder proceder su camino.
æ La capacidad de gran tamaño para cada sentido.

CONTENIDO
 MEMORIA

Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado

y aprendido.

MEMORIA DE MEMORIA DE
CORTO PLAZO LARGO PLAZO
los siete y los cuarenta segundos.
periodos de tiempo cortos, que irían entre
plazo permite retener información por
Se suele considerar que la memoria a corto

 memoria inactiva o memoria secundaria
permite almacenar recuerdos por un periodo
de tiempo amplio y, en ocasiones, esos
recuerdos se mantendrán intactos durante
toda la vida salvo enfermedad degenerativa o
accidente.

CARACTERISTICAS DE LA
MEMORIA

La memoria es una función cognitiva, a la vez que una habilidad y un proceso, que nos
permite almacenar información del medio externo e interno.

RESUMEN
En nuestra vida cotidiana recibimos una enorme cantidad de información y nuestro cerebro
se enfrenta a la ardua tarea de tener que retener buena parte de ellas. Pues bien, la memoria
es la capacidad que posee nuestra mente para codificar, almacenar y, posteriormente
evocar, buena parte de nuestras vivencias personales y de la información que recibimos a lo
largo de nuestra vida. La memoria es como un gran almacén o baúl donde guardamos
nuestros recuerdos, recientes y lejanos. Gracias a ella reconocemos y nos es familiar todo lo
que hay a nuestro alrededor (amigos, familia, objetos, monedas, billetes), organizamos
nuestra vida y nuestras actividades: ir al médico dentro de días; ir a recoger a nuestro nieto
al colegio; tenemos un pasado: sabemos quiénes somos, dónde nacimos, cómo se llamaban
nuestros antepasados, etc.

Por otra parte, en la MLP se almacenan distintos tipos de información, datos y aprendizajes,
lo que da lugar a otros tipos de memoria. Los tipos de MLP según el tipo de información
almacenada son:

æ La memoria episódica o autobiográfica: es la que nos permite recordar hechos

concretos, como lo que hicimos el pasado domingo, lo que hemos comido hoy, o
cómo fue nuestro primer día a la escuela; también lo que debemos hacer mañana o
recordar pagar las facturas a final de mes.
æ La memoria semántica: en ella se almacena el conocimiento que poseemos de
hechos y conceptos (conocimientos culturales y del mundo en general), además del
significado de las palabras y el vocabulario en general.

¿POR QUÉ FALLA LA MEMORIA?

La falta de atención La atención es la llave de la memoria: si no prestamos atención a las

cosas, no vamos a poder almacenarlas. En ese sentido hay una forma muy frecuente de
«despistes» que, en realidad, no supone un fallo de memoria sino más bien de atención. Por
ejemplo, coger el coche para ir a casa de un amigo y, de repente, sin darnos cuenta de que
estamos yendo hacia la casa de algún familiar que para nosotros es una ruta mucho más
familiar; o ir a una estancia de la casa con la intención de hacer algo y, sin saber cómo, nos
hemos puesto a hacer otra cosa distinta.
Los recuerdos se debilitan o decaen cuando no se usan, una de las teorías que explica por
qué puede suceder es la teoría del decaimiento, según la cual cada vez que se aprende algo
se crea una nueva huella mnésica que, si no es evocada ni recreada durante mucho tiempo,
decae, se debilita, pudiendo llegar a desaparecer y, por consiguiente, a perderse la
información. Esto puede suceder, por ejemplo, cuando queremos llevar a cabo alguna
operación matemática que se nos daba tan bien en la infancia (una raíz cuadrada, una regla
de tres, etc.) o recitar los afluentes de un río.

CÓMO MEJORAR LA MEMORIA

Prestar más atención a las cosas: la atención es la llave de la memoria. Tenemos que leer
prestando atención, tenemos que prestar atención a las conversaciones, tenemos que prestar
atención a lo que hacemos, etc. relajación, respiración, Son especialmente útiles para el
estudio, especialmente en épocas de examen.
 CONCLUSIONES

La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada,

dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y conscientes y
otras de manera involuntaria. Posiblemente lo mas importante para cualquier ser humano es
su capacidad para almacenar experiencias y poder beneficiarse de dichas experiencias en su
actuación futura.

Nuestra identidad personal depende en gran medida de la memoria por lo cual hay que
cuidarla y ejercitarla es tan útil como cuidar el propio cuerpo. La memoria es el efecto de
uno de los mayores privilegios psicológicos, recordar es de algún modo poseer la historia es
poder guardarnos la vida en la memoria.
COMENTARIO PERSONAL Y FOTOGRAFIA

BLIBLOGRAFIA
Bibliografía

https://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(proceso)

https://www.google.com/

ANEXOS