UNIDAD DE GESTIÓN

EDUCATIVA LOCAL

Angaraes -
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 03: “MI FAMILIAHuancavelica
ES ÚNICA Y VALIOSA”
I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA TUTORÍA
DOCENTE TUTOR NORMA TAIPE ESCOBAR
GRADO 2º “E” FECHA 17–04–2023
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRASVERSALES
Se desenvuelve - Interactúa en entornos social y * Participa en actividades interactivas y
en los entornos familiar. comunicativas con sus compañeras.
virtuales
generados por las
TIC.
Gestiona su - Define metas de aprendizaje. * Consigue el propósito de aprendizaje.
aprendizaje de - Organiza acciones estratégicas para * Lee detenidamente la información que se le
manera alcanzar sus metas de aprendizaje. brinda.
autónoma - Monitorea y ajusta su desempeño * Reflexiona sobre la importancia de valorar y
durante el proceso de aprendizaje. proteger el patrimonio cultural.
* Elabora propuestas para proteger nuestro
patrimonio cultural.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES VALORES Y ACCIONES INSTRUMENTOS

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
TRANSVERSALES OBSERVABLES DE EVALUACIÓN
 Enfoque de Conciencia de derechos: - Trabajos realizados por los
Derechos Disposición a conocer, estudiantes. * Lista de cotejo.
reconocer y valorar los - Textos escritos.
derechos individuales y * Registro de
- Cuadros de análisis
colectivos que tenemos las evidencias.
- Organizadores de
personas en el ámbito privado conocimiento.
y público.
- Fotos.
- Propuestas de consenso.

IV. ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE:

EJE N° 03 Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
DIMENSIÒN SOCIAL
LO QUE BUSCAMOS Reconoceremos la importancia de la familia y la comunicación armoniosa dentro
O del grupo familiar.
PROPÓSITO
RECURSOS Diapositivas, audios, videos, etc.
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Huancavelica

V. SECCUENCIA DIDÀCTICA:

INICIO TIEMPO 05 minutos

Motivación, INICIO: Damos la bienvenida a las y los estudiantes a las aulas virtuales. Los motivamos a
saberes opinar entorno a la importancia de convivir en el aula con respeto y armonía. (Siempre
previos y dirigirse a los estudiantes de forma empática y comprender aquellos que tengan
conflicto problemas)
cognitivo. Brindaremos las siguientes indicaciones:
Para ello, recordamos las normas de convivencia, así mismo realizamos el
acompañamiento emocional, realizando preguntas ¿cómo nos encontramos? O también
expresando que se encuentren bien de salud.
También recordarlos que siempre están siendo evaluados actitudinal mente durante la
clase virtual.
Iniciamos la sesión que nuestros estudiantes identifiquen y evalúen estrategias para
fortalecer lazos de amistad durante el aislamiento. Realizamos las siguientes preguntas.
¿Cómo podrías mejorar la relación con tus hermanos y tus padres?

Construcció Información y orientación

n del • Luego indicamos que, los estudiantes participarán con sus opiniones y luego
aprendizaje. establecerán de manera consensuada cómo disfrutar y fortalecer las relaciones
familiares.

“Mi rol y mi responsabilidad familiar”

Esta semana vamos a seguir conversando sobre cómo mejorar la convivencia en nuestros
hogares, cómo cada uno de nosotros se involucra y es responsable de que nuestras
relaciones familiares sean mejores, así es, este tema es muy importante para nuestro
bienestar y el de nuestra familia.
Recomendaciones para poder distribuir equitativamente las tareas del hogar
Con esta estrategia liberamos tensiones y relajamos nuestro cuerpo, esta estrategia
promueve la relajación muscular para liberar la tensión producida por ciertos
pensamientos, se recomienda que la persona se sienta con la espalda derecha y apoye la
cabeza.
• 1 CRITERIO
• Definir las tareas o actividades que se requiere realizar en el hogar para que
marche adecuadamente
• Para poder decidir quiénes o cómo se asumirán las responsabilidades en el hogar,
es necesario primero identificar cuáles son, ellos nos permitirá determinar y
encaminar nuestras acciones para el logro de estas.

• 2 CRITERIO
• Distribución de tareas o roles
• Se recomienda definir claramente la división de las tareas o roles a asumir a cada
miembro de la familia, la asignación de tareas debe realizarse tomando en cuenta
las habilidades de cada miembro, de esa manera cada uno de los integrantes será
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más eficiente o dará un mejor Huancavelica
aporte a la familia. Es muy importante asumir la
tarea con responsabilidad, de esa manera lograrás más experiencia en la tarea y los
demás integrantes podrán confiar en ti. A medida que asumas tus compromisos
con responsabilidad irás madurando y desarrollándote.
• 3 CRITERIO
• Establecer un cronograma
• Es necesario tener clara las acciones o tareas a realizar, para ello es muy
importante establecer un cronograma u horario dónde las actividades a realizar y
los responsables, de esta manera todos conocerán la rutas de las acciones que se
van a realizar.
• 4 CRITERIO
• Comunicación y respeto
• Es importante mantener una buena comunicación entre los miembros de la familia
expresando sus avances, dificultades y necesidades de apoyo de ser necesario; se
debe tener en cuenta siempre el respeto y afecto a todos los integrantes de la
familia, practicando una comunicación asertiva en todo momento, ello permitirá
establecer vínculos saludables entre los miembros y promover una sana
convivencia
• Qué habilidades socio afectivas fortalecemos al asumir nuestros roles y
responsabilidades en familia
• Asumir responsabilidades nos permite poner en práctica y fortalecer habilidades y
capacidades como la empatía, tolerancia, asertividad, autonomía, liderazgo,
responsabilidad, respeto, resiliencia entre otras. Todo ello permite fortalecer los
vínculos de afecto con nuestros seres queridos

CIERRE TIEMPO 05 minutos

Evaluación del Metacognición:
aprendizaje.  ¿Cómo me sentí?
 ¿Qué te pareció?
 ¿Para qué me sirve?
TOMA DE DECISIONES (ACTIVIDAD)
“Identificar las situaciones en las que se han sentido desbordados por sus emociones”
DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA
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Indicamos que se socialicen en la sesión de tutoría y analicen
Huancavelica de manera conjunta con sus familiares y

practicar lo aprendido en casa.

Prof. Norma Taipe Escobar

. TUTOR (a) COORDINADOR DE TUTORÍA