LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

1. DATOS DE IDENTIFACION:

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ejecución de 28 Marzo Año: 2023 práctica: acompaña:
experiencia Día Mes
: : Francelena Nava Correa primero
Nombre Angie Carolina Rangel Hernandez
estudiante en
Formación

ID estudiante Número de
724995 5
en formación Planeación

2. INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

Eje temático Partes de cuerpo

Tema: Partes del cuerpo

Objetivos de aprendizaje Conocer las partes del cuerpo mediante fichas y videos en los niños de primero

Referente y/o lineamiento Educación inicial:

Actividad rectora: Juego

DBA: 2. Asocia imágenes con sonidos de palabras

relacionadas con su casa y salón de clases
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Evidencia de desempeño Participa e identifica la pronunciación de cada parte del cuerpo en ingles

3. DESCRIPCION METODOLOGICA:

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN

Motivación: Se valora mediante la participación de

• bafle cada estudiante.
Saludar, orar y realizar una dinámica siempre
será una buena estrategia para que los niños se
motiven en el proceso de formación y de ese
modo se realizara una valoración.

Desarrollo:  Fichas Se valora mediante la participación de

 Bafles cada estudiante en las fichas trabajadas y
A cada niño o niña se le dará una ficha con el  Colores el interés que muestre por aprender.
fin de que identifiquen cada parte del cuerpo y  Tablero
debe colorearla. Seguidamente, se debe
transcribir y pronunciar el nombre de la misma.
Luego se proyectara un video que complemente
el tema de forma dinámica para cantar y bailar
las partes del cuerpo,

Cierre de la experiencia:  Ficha Se valora mediante la participación y

trabajo de cada estudiante.
para finalizar con la actividad se proyectará un
video más de las partes del cuerpo para que
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bailen identificando la misma, se les dejara un

compromiso del libro para que armen en una
cartulina en forma de rompecabezas el cuerpo
humano identificando cada parte.

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

I've Got the Rhythm | Body Parts Songs | Pinkfong Songs for Children
https://www.youtube.com/watch?v=C2WJ2bWTV2g

Head Shoulders Knees And Toes (2019) | Noodle & Pals | Super Simple Song
https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

Anexos:

1. DATOS DE IDENTIFACION:
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ejecución de 29 Marzo Año: 2023 práctica: acompaña:
experiencia Día Mes Francelena Nava correa
: : segundo
Nombre
estudiante en Angie Carolina Rangel Hernandez
Formación

ID estudiante Número de
724995 6
en formación Planeación

2. INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA:

Eje temático Partes del cuerpo

Tema: Valoración de las partes del cuerpo

Objetivos de aprendizaje Practicar las partes del cuerpo de forma verbal en el grado primero

Referente y/o lineamiento Educación inicial:

Actividad rectora: Juego y arte

DBA: 2. Asocia imágenes con sonidos de palabras

relacionadas con su casa y salón de clases
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Evidencia de desempeño Participa en la pronunciación de las partes en inglés, junto con la docente.

3. DESCRIPCION METODOLOGICA:

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN

Motivación: Se valora mediante la participación de

• bafle cada estudiante.
Se iniciará recibiendo a los estudiantes,
realizando el saludo y oración en ingles

Seguidamente se realizará un repaso de las

partes del cuerpo con las tarjetas para practicar
su pronunciación.

Desarrollo:  Flash card Se valora mediante la participación de

cada grupo en la dinámica caiga en la nota
Se iniciará realizando grupos de 3 estudiantes con estrategia para evaluar
para que cada grupo nombre las partes del
cuerpo por medio de la canción con la
dinámica caiga en la nota.

Cierre de la experiencia: • Flash card Se valora mediante la participación de

cada estudiante.
Para finalizar la docente mostrara unas tarjetas
al azar y los estudiantes dirán el que parte del
cuerpo es y cómo es su pronunciación, pero
relacionando la escritura con la imagen
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PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Anexos: