LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Fecha de 7 Mayo 2021 Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ejecución de Día: Mes: Año: práctica: acompaña:
experiencia Colegio Sintrafec Preescolar
Nombre Nilelly Andrea Granja
estudiante
ID estudiante 695252 Número de
Planeación

Propósito de Animar a los niños la importancia de la amistad y de

trabajo compartir con los demás.

Actividades rectoras (Juego, arte, literatura

literatura y exploración del medio)

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Explorar la importancia de los valores en su desarrollo, comparten sueños con los demás y aprender
Eje 1: Desarrollo social y de los demás.
personal

Eje 2: Expresión -
comunicando a través del
lenguaje y movimiento

Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN

Internet, recurso humano, computador.

Motivación:

Exploración del entorno en el canal de

YouTube.

Internet, recurso humano, computador.

Desarrollo:

Se recomendó a los niños poderlo ver en

la clase y caminar junto con Lulú y
Benjamín (personajes del video)
alrededor de la casita y afuera de la casa,
conocer personas distintas y dependiendo
la confianza ser buenos amigos.
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Cierre de la experiencia: Recurso humano, cuaderno, lápiz, borrador y colores.

Dibujar sus grandes amigos, describir sus
características y decir cuáles son sus
momentos más bonitos

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

 Mi Casita Episodios para niños de preescolar (usted es mi amigo): https://youtu.be/5rW_xhJOcRM
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ejecución de Día: Mes: Año: práctica: acompaña:
experiencia
Nombre Nombre de la institución o Indicar cuál es el grado que la
estudiante En espacio escribir el nombre del estudiante escenario de práctica donde el estudiante en formación tiene a cargo
estudiante realiza su práctica o acompaña
ID estudiante Número de Según la cantidad de planeaciones que el estudiante
ID del estudiante Planeación debe realizar, indicar a qué número pertenece la
presente planeación (1 a 8)

Propósito de En este espacio escribir el objetivo que se pretende alcanzar con la aplicación de la experiencia pedagógica. El
trabajo propósito se redacta comenzando por un verbo en infinito y deben ser evaluables, permitiendo comprobar si se alcanza
el resultado.

Actividades rectoras (Juego, arte, Es necesario comprender que el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio son las
literatura y exploración del medio) actividades rectoras de la primera infancia, las cuales se alejan de simplemente ser herramientas o
estrategias pedagógicas, que se "usan como medio para lograr otros aprendizajes", en sí mismas
posibilitan aprendizajes.
La idea es que es en este espacio el estudiante en formación indique como la experiencia pedagógica
fomenta cada actividad rectora.
COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL
En los siguientes ítems el estudiante en formación debe explicar, según la última actualización del
lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito, cómo fomenta a través de su
práctica y la ejecución de esta experiencia cada eje en la contribución de la educación integral para la
educación inicial

Eje 1: Desarrollo social y

personal

Eje 2: Expresión -
comunicando a través del
lenguaje y movimiento
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN

Motivación: Indicar que recursos se empleó Como se evaluará la motivación en la

experiencia pedagógica
Describir como se incentivó con alternativas
diferentes el interés de los estudiantes
teniendo en cuenta la participación de la
comunidad educativa.

Desarrollo: Indicar que recursos se empleó Como se evaluará la motivación en la

experiencia pedagógica

Describir el paso a paso como se llevará a

cabo la experiencia pedagógica

Cierre de la experiencia:
Indicar que recursos se empleó Como se evaluará la motivación en la
experiencia pedagógica
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Revisar normas APA.

 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA