LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO B

PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

Fecha de Institución o escenario de Grado, curso o nivel que

ejecución de 24 08 Año: 2021 práctica: acompaña: 3er grado.
experiencia Día: Mes Centro Educativo Personitas
:
Nombre Marilyn Jouselyn Ahumada Castro
estudiante en
Formación

ID estudiante Número de
en formación 000793565 Planeación 1

Propósito de Fortalecer el aprendizaje de las divisiones por una

trabajo cifra para poner en práctica los conocimientos.

Actividades rectoras (Juego, arte, la experiencia pedagógica fomentó una gran adquisición del conocimiento de la división de una
literatura y exploración del medio) cifra y se hizo mediante videos y exploración de lo que tiene el niño alrededor, en su contexto.

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Eje 1: Desarrollo social y
personal
Eje 2: Expresión -
comunicando a través del
lenguaje y movimiento
Eje 3: Experimentación y
pensamiento lógico
En el desarrollo personal de los estudiantes observé una muy buena recepción del tema que además nos dejaba
un importante mensaje en nuestra vida social y familiar que era que debemos ser responsables, con una
expresión verbal muy madura.
Estudiantes bastantes comunicativos, activos, expresivos y con un lenguaje bastante amplio que sin duda alguna
demuestran grandes capacidades cognitivas y espirituales, ya que con este tema se les afianzan los valores que
debemos tener cada uno de nosotros.
Con todas estas actividades, se pretendió que los estudiantes enriquecieran las destrezas y potenciarán las
habilidades lógico-matemática donde a través de la relación del de la división de una cifra se propicia el inicio
de unos nuevos temas y observar en que grado están en sus competencias matemáticas.
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DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE

(Actividades que la acompañan) EVALUACIÓN

Computador, YouTube, sonido, Paint, libreta, Se tendrá la estrategia de un video para

Motivación: plumero, lápiz, borrador y saca puntas. motivar al estudiante y que el tema sea
Oración. más preciso y tenga claridad. Se quiere
Video para iniciar la clase. reforzar la división de una cifra para
https://www.youtube.com/watch? poder evaluar mediante la observación
v=qpN2lXd0ahQ de cada uno de los estudiantes por
medio de la participación.
Se realizarán una serie de preguntas a
los estudiantes después de haber visto
el video.

¿En el dividendo y divisor cuál era el

número de la primera, el de la segunda
y tercera operación? Para que de esta
manera los niños puedan escribir cada
operación vista en el video en su libreta,
además que la puedan resolver.

10 2

12 3

¿Cuál es el signo de la división aplicado

en el video?
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Computador, Paint, libreta, plumeros, lápiz, Al momento de desarrollar la actividad se

Desarrollo: borrador y tablero. le preguntará a los estudiantes y por
medio de la participación en clase se
Realizarán las siguientes divisiones con pretende evaluar a cada uno según su
ayuda de la profesora. conocimiento adquirido.

48 2

98 4

76 6

84 3

95 5

Cierre de la experiencia:
En las anteriores divisiones resueltas,
observar y escribir en la tabla cuál es el
dividendo, divisor, cociente y resultado.
Hojas, libreta, plumeros, lápiz, borrador, saca se les preguntará aleatoriamente a los
puntas, Word. estudiantes lo que llenaron en la tabla
para así poder cerrar el tema y evaluarlo
según sus conocimientos adquiridos.

dividend diviso cocient resultado

o r e
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48

BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Video explicativo de divisiones de una cifra, tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=qpN2lXd0ahQ

DBA matemáticas 3er grado, Ministerio de Educación Nacional, 2010.
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