PLAN DE TRABAJO PEDAGÓGICO DPCC
1. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL:
I.E. Nº:
DIRECTOR:
DOCENTE:
ÁREA:
GRADO:
FECHA:
2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Planificación, adecuación o
adaptación de actividades y/o
generación de actividades
complementarios
Se planifica las actividades
pedagógicas a partir de la
revisión y análisis de los
resultados de la evaluación
diagnóstica, carpetas de
recuperación, notas registradas
en el SIAGIE, actividades de
soporte emocional, además de
la planificación propuesta en la
plataforma de Aprendo en casa.
La adecuación a la experiencia
de aprendizaje se ha tenido en
cuenta el contexto, los ritmos,
características y necesidades de
aprendizaje diferentes, además
se trabaja de manera articulada
con las otras áreas.
Cotabambas
103 Antonio Raymondi
Carlos Vargas Poblete
Victor Huari Palomino
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA
3ROb SECCIÓN: C
05_ 23 de abril MEDIO:
Recojo de evidencias y Trabajo colegiado y
Soporte Comunicación con
Acompañamiento a retroalimentación a coordinación con el
socioemocional a las familias.
estudiantes estudiantes. director o equipo
los estudiantes
directivo.
Se planifica Existe una comunicación Se realiza, a medida que los Se ha programado Se realiza mediante
actividades establecida y estudiantes envían sus reuniones de colegiado, llamadas telefónicas
pedagógicas para coordinada con las otras evidencias a través de bajo la coordinación del u otros medios de
brindar soporte áreas en un horario WhatsApp, llamadas director: a nivel comunicación
socioemocional a determinando según telefónicas u otros medios. institucional; en el nivel tecnológica. Esta se
los estudiantes, acuerdos internos de la Estas permiten identificar lo secundario o áreas establece para
considerando I.E. Sin embargo, los que han aprendido y el afines. Dichas reuniones orientarlos sobre la
insumos estudiantes reciben su nivel de logro de la se realizan utilizando la comunicación
dispuestos en la acompañamiento competencia que han plataforma Zoom, Meet asertiva que debe
plataforma de durante la semana, alcanzado en relación a los o WhatsApp. Esta nos haber en familia;
Aprendo en casa distribuidos los 5 grados propósitos establecidos en permite interactuar, favoreciendo el logro
y otros recursos de lunes a viernes para cada actividad de la facilitando la toma de de los aprendizajes,
disponibles. Éste responder a las experiencia de aprendizaje, decisiones y la definición además permite
se brinda a través necesidades de y cómo lo han aprendido. de acciones en búsqueda establecer
de diferentes aprendizaje que no han Dicha acción nos permitirá de la mejora de los compromisos de
medios de podido ser resueltos de hacer la r e s p e c t i v a aprendizajes y la gestión apoyo en el
comunicación. manera autónoma. retroalimentación escolar. desarrollo de las
 formativa. actividades.

3. PLANIFICACION Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES:

GRADO: PRIMERO Y SEGUNDO

MEDIO: WEB Nº ESTUDIANTES: 30 ESTUDIANTES SIN ATENCIÓN: 11

MARTE 06 DE ABRIL
Título: Reconozco la participación ciudadana en mi escuela y mi comunidad
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
SEMANA 1
Propósito: Reconocer las características de la participación ciudadana y los espacios de participación en la escuela y en la comunidad
Evidencia: Grabación de voz
Actividades adecuadas: Recurso 1, Recurso 2 y Recurso 3
Material generado: Fichas de aprendizaje, videos, infografías, afiches.
LUNES 12 DE ABRIL
Título: Delibero sobre la participación ciudadana en mi escuela y mi comunidad
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
SEMANA 2 Propósito: Deliberar sobre la importancia de la participación como asunto público
Evidencias: Cuadro de deliberación, cuadro de enunciados y argumentos, texto
Actividades adecuadas: Recurso 1, recurso 2
Material generado: Fichas de aprendizaje, videos, infografías, afiches.
LUNES 19 DE ABRIL
Título: Propongo acciones para promover la participación ciudadana en la escuela y la comunidad
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
SEMANA 3 Propósito: Proponer acciones para promover la participación ciudadana
Evidencias: Cuadro de propuestas
Actividades adecuadas: Recurso 1
Material generado: Fichas de aprendizaje, videos, infografías, afiches.

4. SOPORTE SOCIOEMOCIONAL A ESTUDIANTES:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 1

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
Grado: 3rºb
Hora: 4: pm
 Ficha: Expresamos emociones
Medio: Grupos de WhatsApp.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 2

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado: 3º
Hora: 4:pm
Ficha: La escalera de las
emociones.
Medio: Grupos de WhatsApp.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 3

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado: 3bº
Hora: 4: pm
Ficha: Reforzamos
mensajes positivos
Medio: Grupos de
WhatsApp.

5. ACOMPAÑAMIENTO, RECOJO DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACIÓN A ESTUDIANTES:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 1

DPCC
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Recojo de evidencias. Acompañamiento a los Retroalimentación.
TERCERO
estudiantes.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 2
DPCC
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Recojo de evidencias. Acompañamiento a los Retroalimentación.
TERCERO
estudiantes.
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 - SEMANA 3
DPCC
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Grado
Recojo de evidencias. Acompañamiento a los Retroalimentación.
TERCERO
estudiantes.

6. TRABAJO COLEGIADO Y COORDINACIÓN CON EL DIRECTOR O EQUIPO DIRECTIVO:

SEMANA 1 - COLEGIADOS Y COORDINACIÓN

ACCIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Socialización de resultados de la evaluación diagnóstica.
Colegiado
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Coordinación de Ciencias Sociales.

SEMANA 2 - COLEGIADOS Y COORDINACIÓN

ACCIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Aspectos socioemocional del estudiante
Colegiado
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Coordinación de Ciencias Sociales.

SEMANA 3 - COLEGIADOS Y COORDINACIÓN

ACCIÓN
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Tema: Dialogo sobre logros y dificultades sobre los estudiantes.
Colegiado
Hora: 3:00 p.m.
Participantes Coordinación de Ciencias Sociales.

7. Comunicación con las familias:

TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. FLORES PACOCHA LUZ .

TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. ALVAREZ HURTADO
-
MARINA

TEMA: La familia como soporte emocional para aprender.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF. PP. FF.
- Sra. CUTIPA LETONA JOICE

8. EVALUACIÓN:

La valoración de las evidencias se realizará a través de los criterios previamente establecidos.

Ccollurqui, 5 de abril del 2021

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Docente DPCC