ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA EDUCACIÓN INICIAL Y EL

SUBNIVEL DE PREPARATORIA
Sección 1: Datos generales

Fecha de aplicación de la entrevista

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA
ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/GRADO O CURSO/ PARALELO

Sección 2: Aplicación de la entrevista

Aspecto 1: Habilidades para la vida
 Autoconocimiento
Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Dime quién eres a) Se describe fácilmente Si el niño/a responde a las preguntas que se le
tú? realizaron.
¿Cómo te llamas,
b) Se describe con Si al niño/a se le dificultó responder las
cuántos años
dificultad preguntas que se le realizaron y solo responde
tienes, de qué color
algunas
son tus ojos, qué
c)No se describe Si el niño/a no responde de forma correcta las
color es tu cabello?
preguntas que se le realizaron
d) No responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Pregunta 2 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Cuéntame, de tu a) Identifica a los Si el niño/a identifica a miembros de su familia
familia? miembros de su familia con facilidad.
¿Con quienes b) Reconoce con Si el niño/a refiere con dificultad a los
vives en tu casa?, dificultad a los miembros de su familia.
¿tienes miembros de su familia
hermanos?, c) No identifica a los Si el niño/a refiere uno/ninguno de los
¿alguien más vive miembros de su familia miembros de su familia o refiere que no sabe
en tu casa? sobre lo que le preguntan.
d) No responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
 Manejo de emociones y sentimientos
Pregunta 3 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
Mira las caritas a) Identifica las Si el niño/a identifica en las láminas de las
emociones básicas: caritas todas las emociones básicas.
¿Dime las alegría, miedo, enojo,
emociones que tristeza
muestran las b) Identifica con Si al niño/a le cuesta identificar en las láminas
caritas de las dificultad las emociones de las caritas de las emociones básicas y/o solo
láminas? básicas: alegría, miedo, identifica algunas de ellas.
enojo, tristeza
c) No identifica las Si el niño/a no identifica ninguna de las
emociones básicas emociones de las láminas de las caritas.
alegría, miedo, enojo,
tristeza
d) No responde la

Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 Pregunta 3 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
 Manejo de las emociones y sentimientos
Pregunta 4 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
Quisiera saber cómo estás. a) Reconoce y expresa Si el niño/a expresa como se siente.
como se siente
Elige la carita que b) Reconoce y Si al niño/a tiene dificultad para expresar
represente como te sientes expresa con como se siente/necesita q se repita la
en este momento dificultad, como se pregunta.
siente.
b) No reconoce ni Si al niño/a expresa que no sabe cómo se
expresa cómo se siente.
siente.
d) No responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
 Manejo de problemas y conflictos
Pregunta 5 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
¿Qué te gustó y no te a) Refiere lo que le Si el niño/a refiere fácilmente lo que le
gustó de estas gusta y le disgusta gusta y lo que no le gusta
vacaciones? b) Refiere con Si el niño/a tiene dificultad para manifestar
dificultad lo que le lo que le gusta/lo que no le gusta.
gusta/ le disgusta
b) No refiere lo que le Si el niño/a manifiesta que no sabe lo que le
gusta y le disgusta gusta/lo que no le gusta.
d) No responde la
pregunta

 Toma de decisiones
Pregunta 6
¿Decides que ropa ponerte
y te vistes solo?
Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
a) Decide con Si el niño/a manifiesta que decide su
independencia su vestuario y se viste solo.
vestuario y se viste
solo
b) Decide su vestuario Si el niño manifiesta que requiere ayuda
y se viste con ayuda para elegir su vestuario y vestirse.
c) No decide su Si el niño manifiesta que no puede elegir su
vestuario ni se viste vestuario ni vestirse solo
solo.
d) No responde la
pregunta

Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….

 Empatía
Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
Si un compañero/a se a) Muestra Refiere acciones que muestren interés por ayudar
cae y empieza a llorar empatía en a su compañero siendo solidario con él (me
¿qué harías? sus acciones acerco, lo ayudo, veo si está bien, lo consuelo).
b) Muestra Refiere acciones que muestren poco interés por

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 Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador
poca empatía ayudar a su compañero (lo miro, pero no le
en sus ofrezco ayuda, no me acerco, espero a que venga
acciones alguien a ayudarlo).
c) Muestra Refiere acciones que muestren indiferencia frente
escasa a lo que le sucede a su compañero (no presto
empatía en atención a lo que le pasa, me retiro del lugar, me
sus acciones río o burlo de lo que le pasa)
d) No
responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno
Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Cómo te sientes ahora a) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia que se
que ya estamos emociones positivas siente alegre, feliz, entusiasmado/a u otros
presencialmente en similares.
clases? b) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia temor,
emociones ansiedad, intranquilidad, decepción u otros
negativas similares.
c) No menciona lo Evidencia resignación o menciona que “no
que siente sabe”.
d) No responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Pregunta 9 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
Describe ¿cómo fue la a) Siempre positiva Cuando en su respuesta se evidencia que
experiencia de las clases contaba con las condiciones adecuadas para
virtuales? el desarrollo de las clases virtuales.
b) A veces positiva Cuando en su respuesta se evidencia que la
experiencia tiene aspectos positivos y
negativos
c) Negativa Cuando en su respuesta se evidencia que no
contaba con las condiciones adecuadas para
el desarrollo de las clases virtuales
d) No responde la
pregunta

Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Pregunta 10 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Qué actividades te a) Expresa con Cuando la respuesta del o la estudiante
gusta realizar con facilidad las evidencia bienestar, expresa que pasa
las personas con actividades que tranquilo/a y que realiza actividades, acorde
quienes vives y por realiza con su edad.
qué? b) Expresa con Cuando la respuesta evidencia que la o el
dificultad las estudiante no está totalmente conforme con las
actividades que actividades que realiza. Las actividades que
realiza menciona no están de acuerdo con su edad.
c)Menciona Cuando la respuesta evidencia que con quienes
actividades que le vie no está tranquilo/a, o, realiza actividades
desagradan que no están acorde a su edad.
d) No responde la

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aquí
pregunta
Observación:
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Cierre de la entrevista
Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista
Instrucción: Señale la o las opciones que requiera
1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?
a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de
posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta
CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA
Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de habilidades o la
necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los indica b o c de
una de las preguntas.
Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones y sentimientos
c) Manejo de problemas y conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía

Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista

a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una situación que
constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una situación de
violencia que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción
negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una percepción
negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2

NOMBRES Y APELLIDOS DE
LA PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)

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