ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA BÁSICA ELEMENTAL

Instrucciones generales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
 Número de estudiantes
 Espacio abierto, visible y seguro, que permita el desarrollo de la entrevista
 Horarios
2. Comunique el cronograma de aplicación de la entrevista al DECE institucional o a la
autoridad educativa.
3. Previo a la aplicación de la entrevista, revise el instrumento.
4. Preséntese, mencione su nombre y su cargo (en caso de que sea necesario)
5. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es
importante que las respuestas sean sinceras.
6. Para conocer más sobre el desarrollo de las habilidades, revise previamente la tabla
“Progresión de habilidades para la vida priorizadas en el sistema educativo nacional”
(Revisar la Guía para el desarrollo integral, pp. 24 - 25)

Sección 1: Datos generales

Fecha de aplicación de la entrevista

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA
ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO

Sección 2: Aplicación de la entrevista

Instrucciones:

1. Realice las 10 preguntas (7 aspectos) a la o el estudiante. En esta sección solamente

leerá la pregunta. No mencione los indicadores.
2. Marque la respuesta que corresponde a cada pregunta una vez que la o el estudiante
responda (guíese en la columna “Interpretación para seleccionar el indicador”.
3. En caso de que no responda, no insista. Pase a la siguiente pregunta y registre este
comentario en el espacio correspondiente a “Observación” de cada pregunta.
4. Muestre una actitud y postura amigable.
5. No genere presiones ni haga comentarios que intimiden al entrevistado/a
6. Mantenga una escucha activa
7. Preste atención a las reacciones del o la estudiante.
8. Si identifica alguna alerta (riesgo y/o vulneración de derechos) regístrela
inmediatamente en el espacio correspondiente a “Observación”.
9. Permita que el o la estudiante responda libremente. Evite interrumpir. Una vez que él
o ella haya terminado, continúe con la siguiente pregunta.

Aspecto 1: Habilidades socioemocionales

 Autoconocimiento
Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
Descríbete, a. Reconoce quién Cuando en su descripción menciona
¿quién eres y es y de dónde características personales (nombre,
cómo eres? viene, con facilidad edad, género, cualidades, gustos)
y/o, aspectos de su historia
personal.
b. Reconoce quién Cuando en su descripción menciona
es y de donde características personales (nombre,
viene, con cualidades y/o gustos)
dificultad
c. No reconoce Cuando en su descripción menciona
quién es ni de características personales somo su
dónde viene nombre y alguna cualidad física
d. No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 2 Indicadores Marque aquí Interpretación para

seleccionar el indicador

Describe, ¿cuáles son a. Reconoce sus Cuando en su descripción

tus habilidades? fortalezas y menciona por lo menos una
limitaciones con fortaleza y una debilidad.
facilidad

b. Reconoce sus Cuando en su descripción

fortalezas y menciona o solo fortalezas o
limitaciones con solo debilidades
dificultad

c. No reconoce No hace una descripción de

fortalezas ni sí mismo.
limitaciones

d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de emociones
 Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar
el indicador

Dime, a. Reconoce y Al expresar cómo se siente,

¿cómo te sientes expresa sus menciona alguna emoción y
cuando compartes emociones con su disposición corporal
juegos con tus amigos facilidad corresponde al sentimiento
y amigas? mencionado
b. Reconoce y Menciona alguna emoción y
expresa sus su disposición corporal
emociones con muestra indisposición o
dificultad indiferencia para desarrollar la
respuesta.
c. No expresa sus No comenta nada, y su
emociones disposición corporal muestra
indisposición o indiferencia
para desarrollar la respuesta.
d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Resolución de conflictos

Pregunta 4 Indicadores Marque aquí Interpretación para

seleccionar el indicador
¿Qué es lo que más a. Expresa lo que Menciona lo que le gusta y
te agrada de estar en le gusta y le disgusta de la escuela
la escuela? disgusta con
facilidad
b. Expresa lo que Menciona solo lo que le
le gusta y le gusta o solo lo que le
disgusta con disgusta.
dificultad
c. No expresa lo Menciona otra información
que le gusta o diferente a la pregunta
disgusta
d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Toma de decisiones
Pregunta 5 Indicadores Marque aquí Interpretación para
seleccionar el indicador
Imagina que debes a. Expresa lo que Menciona los vegetales de la
preparar una contendría la ensalada y expresa los que le
ensalada ¿Qué ensalada con gustan y no, o, indica que los
vegetales utilizarías, facilidad elige porque son saludables.
por qué? b. Expresa lo que Menciona los vegetales de la
contendría la ensalada y expresa porque le
ensalada con gustan o le disgustan
dificultad
c. No expresa lo Menciona que no le gusta la
que contendría la ensalada, que los alimentos
ensalada los prepara un familiar
d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 6 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar

el indicador

Cuando una a. Expresa lo que Menciona que está bien que a

compañera o hace con facilidad otras personas no les gusten
compañero dice que las mismas cosas
no le gusta algún
deporte/juego cosa b. Expresa lo que Menciona que trata de
que a ti sí te gusta, le hace con convencerle para que le
¿qué haces? dificultad gusten las mismas cosas

c. Expresa algún Menciona que se molesta, se

tipo de emoción enoja y ya no comparte
negativa ningún deporte/juego con esa
persona
d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Empatía

Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para

seleccionar el indicador

¿Qué harías si una a. Expresa lo que Menciona más de una

compañera o haría con acción que sugieren ayudar
compañero olvidó facilidad a su compañero/a
 Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para
seleccionar el indicador

hacer su tarea? b. Expresa lo que Menciona por lo menos una

haría con acción que sugiere ayudar a
dificultad su compañero/a
c. No expresa lo Menciona que no haría
que haría nada.
d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 7 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
Cuando ves que un a. Expresa Cuando evidencia que se preocupa
amigo o amiga tuya empatía por su amigo o amiga y sabe que
está en algún debe acompañarle.
problema ¿cuál es tu b. Expresa Cuando demuestra poco interés por
reacción? ¿qué empatía con acompañar a su amigo o amiga en
haces? dificultad este problema.
c. No Cuando en su respuesta no menciona
expresa su intención de acompañar a su
empatía amigo o amiga y/o en el caso que
juzgue a su amigo o amiga.
d. No
responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno

Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Cómo te sientes a.Evidencia Cuando en su respuesta se
ahora que ya emociones evidencia que se siente alegre, feliz,
estamos positivas entusiasmado/a u otros similares.
presencialmente en b. Evidencia Cuando en su respuesta se
clases? emociones evidencia temor, ansiedad,
negativas intranquilidad, decepción u otros
similares.
c. No menciona Evidencia resignación o menciona
lo que siente que “no sabe”.
d. No responde
la pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Pregunta 9 Indicadores Marqu Interpretación para seleccionar el
e aquí indicador
Describe ¿cómo fue la a. Siempre positiva Cuando en su respuesta se
experiencia de las evidencia que contaba con las
clases virtuales? condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales.
b. A veces positiva Cuando en su respuesta se
evidencia que la experiencia tiene
aspectos positivos y negativos
c.Negativa Cuando en su respuesta se
evidencia que no contaba con las
condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales
d. No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 10 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Qué actividades a. Expresa con Cuando la respuesta del o la
te gusta realizar facilidad las estudiante evidencia bienestar,
con las personas actividades que expresa que pasa tranquilo/a y que
con quienes vives realiza realiza actividades, acorde con su
y por qué? edad.
b. Expresa con Cuando la respuesta evidencia que la
dificultad las o el estudiante no está totalmente
actividades que conforme con las actividades que
realiza realiza. Las actividades que menciona
no están de acuerdo con su edad.
c. Menciona Cuando la respuesta evidencia que
actividades que le con quienes vie no está tranquilo/a, o,
desagradan realiza actividades que no están
acorde a su edad.
d. No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Cierre de la entrevista

Instrucción

1. Agradezca a la o el estudiante por sus respuestas y permítale que continúe con las
actividades que estaba haciendo antes de la aplicación de la entrevista.
2. Continúe con la sección 3 que es de uso exclusivo de la o el docente.
Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista

Instrucción: Señale la o las opciones que requiera

1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?

a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una
alerta de posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de
habilidades o la necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los
indica b o c de una de las preguntas.

Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante

a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía

Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista

a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o
asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una
situación que constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una
situación de violencia que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del
aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del
aspecto 2
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA
PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)