Lcda.

María Miryan Macias Alvarado

ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA EL SUBNIVEL DE PREPARATORIA
Instrucciones generales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
 Número de estudiantes
 Espacio abierto, visible y seguro, que permita el desarrollo de la entrevista
 Horarios
2. Comunique el cronograma de aplicación de la entrevista al DECE institucional o a la
autoridad educativa.
3. Previo a la aplicación de la entrevista, revise el instrumento.
4. Preséntese, mencione su nombre y su cargo (en caso de que sea necesario)
5. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es importante
que las respuestas sean sinceras.
6. Para conocer más sobre el desarrollo de las habilidades, revise previamente la tabla
“Progresión de habilidades para la vida priorizadas en el sistema educativo nacional”
(Revisar la Guía para el desarrollo integral, pp. 24 - 25)
Sección 1: Datos generales
Fecha de aplicación de la entrevista 05/07/2022
Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA U.E “HUALCOPO DUCHICELA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA
ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO INICIAL II, PARALELO “A” JORNADA VESPERTINA
Sección 2: Aplicación de la entrevista
Instrucciones:
1. Realice las 10 preguntas (7 aspectos) a la o el estudiante. En esta sección solamente leerá la
pregunta. No mencione los indicadores.
2. Marque la respuesta que corresponde a cada pregunta una vez que la o el estudiante
responda (guíese en la columna “Interpretación para seleccionar el indicador”.
3. En caso de que no responda, no insista. Pase a la siguiente pregunta y registre este
comentario en el espacio correspondiente a “Observación” de cada pregunta.
4. Muestre una actitud y postura amigable.
5. No genere presiones ni haga comentarios que intimiden al entrevistado/a
6. Mantenga una escucha activa
7. Preste atención a las reacciones del o la estudiante.
8. Si identifica alguna alerta (riesgo y/o vulneración de derechos) regístrela inmediatamente en
el espacio correspondiente a “Observación”.
9. Permita que él o la estudiante responda libremente. Evite interrumpir. Una vez que él o ella
haya terminado, continúe con la siguiente pregunta.
Aspecto 1: Habilidades socioemocionales
 Autoconocimiento
Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
¿Dime quién a) Se describe X Si el niño/a responde a las preguntas
eres tú? fácilmente que se le realizaron.
¿Cómo te b) Se describe con Si al niño/a se le dificultó responder
llamas, cuántos dificultad las preguntas que se le realizaron y
años tienes, de solo responde algunas
qué color son c)No se describe Si el niño/a no responde de forma
tus ojos, qué correcta las preguntas que se le
color es tu realizaron
cabello? d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 2 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
¿Cuéntame, de a) Identifica a los X Si el niño/a identifica a miembros de
tu familia? miembros de su su familia con facilidad.
¿Con quienes familia
vives en tu b) Reconoce con Si el niño/a refiere con dificultad a los
casa?, ¿tienes dificultad a los miembros de su familia.
hermanos?, miembros de su
¿alguien más familia
vive en tu casa? c) No identifica a los Si el niño/a refiere uno/ninguno de los
miembros de su miembros de su familia o refiere que
familia no sabe sobre lo que le preguntan.
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Manejo de emociones
Pregunta 3 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
Mira las caritas a) Identifica las X Si el niño/a identifica en las láminas de
emociones básicas: las caritas todas las emociones
¿Dime las alegría, miedo, básicas.
emociones enojo, tristeza
que muestran b) Identifica con Si al niño/a le cuesta identificar en las
las caritas de dificultad las láminas de las caritas de las
las láminas? emociones básicas: emociones básicas y/o solo identifica
alegría, miedo, algunas de ellas.
enojo, tristeza
c) No identifica las Si el niño/a no identifica ninguna de
emociones básicas las emociones de las láminas de las
alegría, miedo, caritas.
enojo, tristeza
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Manejo de las emociones
Pregunta 4 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
Quisiera saber cómo a) Reconoce y X Si el niño/a expresa como se
estás. expresa como se siente.
siente
Elige la carita que b) Reconoce y Si al niño/a tiene dificultad para
represente como te expresa con expresar como se siente/necesita q
sientes en este dificultad, como se repita la pregunta.
momento se siente.
c) No reconoce ni Si al niño/a expresa que no sabe
expresa cómo se cómo se siente.
siente.
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Resolución de conflictos
Pregunta 5 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
5. ¿Qué te gustó y no a) Refiere lo que X Si el niño/a refiere fácilmente lo
te gustó de estas le gusta y le que le gusta y lo que no le gusta
vacaciones? disgusta
b) Refiere con Si el niño/a tiene dificultad para
dificultad lo que manifestar lo que le gusta/lo que
le gusta/ le no le gusta.
disgusta
cs) No refiere lo Si el niño/a manifiesta que no sabe
que le gusta y le lo que le gusta/lo que no le gusta.
disgusta
d) No responde la
pregunta

 Toma de decisiones
Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
 5. ¿Decides que a) Decide con X Si el niño/a manifiesta que decide
ropa ponerte y te independencia su su vestuario y se viste solo.
vistes solo? vestuario y se
viste solo
b) Decide su Si el niño manifiesta que requiere
vestuario y se ayuda para elegir su vestuario y
viste con ayuda vestirse.
c) No decide su Si el niño manifiesta que no puede
vestuario ni se elegir su vestuario ni vestirse solo
viste solo.
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Empatía
Pregunta 7 Indicadore Marque Interpretación para seleccionar el
s aquí indicador
7. Si un a) Muestra X Refiere acciones que muestren interés
compañero/a se empatía en por ayudar a su compañero siendo
cae y empieza a sus solidario con él (me acerco, lo ayudo,
llorar ¿qué acciones veo si está bien, lo consuelo).
harías? b) Muestra Refiere acciones que muestren poco
poca interés por ayudar a su compañero (lo
empatía en miro, pero no le ofrezco ayuda, no me
sus acerco, espero a que venga alguien a
acciones ayudarlo).
c) Muestra Refiere acciones que muestren
escasa indiferencia frente a lo que le sucede a
empatía en su compañero (no presto atención a lo
sus que le pasa, me retiro del lugar, me río
acciones o burlo de lo que le pasa)
d) No
 Pregunta 7 Indicadore Marque Interpretación para seleccionar el
s aquí indicador
responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno
Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
¿Cómo te sientes a) Evidencia X Cuando en su respuesta se evidencia
ahora que ya emociones que se siente alegre, feliz,
estamos positivas entusiasmado/a u otros similares.
presencialmente en b) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia
clases? emociones temor, ansiedad, intranquilidad,
negativas decepción u otros similares.
c) No menciona Evidencia resignación o menciona que
lo que siente “no sabe”.
d) No responde
la pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 9 Indicadores Marqu Interpretación para seleccionar el
e aquí indicador
Describe ¿cómo fue la a) Siempre positiva X Cuando en su respuesta se
experiencia de las evidencia que contaba con las
clases virtuales? condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales.
b) A veces positiva Cuando en su respuesta se
evidencia que la experiencia tiene
aspectos positivos y negativos
c) Negativa Cuando en su respuesta se
evidencia que no contaba con las
condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 10 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
¿Qué actividades a) Expresa con X Cuando la respuesta del o la
te gusta realizar facilidad las estudiante evidencia bienestar,
con las personas actividades que expresa que pasa tranquilo/a y que
con quienes vives realiza realiza actividades, acorde con su
y por qué? edad.
b) Expresa con Cuando la respuesta evidencia que la
dificultad las o el estudiante no está totalmente
actividades que conforme con las actividades que
realiza realiza. Las actividades que menciona
no están de acuerdo con su edad.
 Pregunta 10 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
c)Menciona Cuando la respuesta evidencia que
actividades que le con quienes vie no está tranquilo/a, o,
desagradan realiza actividades que no están
acorde a su edad.
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Cierre de la entrevista
Instrucción
1. Agradezca a la o el estudiante por sus respuestas y permítale que continúe con las actividades
que estaba haciendo antes de la aplicación de la entrevista.
2. Continúe con la sección 3 que es de uso exclusivo de la o el docente.
Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista
Instrucción: Señale la o las opciones que requiera
1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?
a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a
2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de
posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta
CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA
Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de
habilidades o la necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los indica
b o c de una de las preguntas.
Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía
Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista
a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o
asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una
situación que constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una
situación de violencia que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA PERSONA QUE REALIZA LA ENTREVISTA

Lcda. María Miryan Macias Alvarado

DOCENTE TUTOR