ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA EL SUBNIVEL DE PREPARATORIA

Instrucciones generales
1. Realice una planificación para la aplicación de la entrevista considerando:
 Tiempo estimado 10-15 minutos por estudiante
 Número de estudiantes
 Espacio abierto, visible y seguro, que permita el desarrollo de la entrevista
 Horarios
2. Comunique el cronograma de aplicación de la entrevista al DECE institucional o a la
autoridad educativa.
3. Previo a la aplicación de la entrevista, revise el instrumento.
4. Preséntese, mencione su nombre y su cargo (en caso de que sea necesario)
5. Explique la dinámica de la aplicación de la entrevista. Señale con claridad que es
importante que las respuestas sean sinceras.
6. Para conocer más sobre el desarrollo de las habilidades, revise previamente la tabla
“Progresión de habilidades para la vida priorizadas en el sistema educativo nacional”
(Revisar la Guía para el desarrollo integral, pp. 24 - 25)

Sección 1: Datos generales

Fecha de aplicación de la entrevista

Datos de la o el estudiante
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NOMBRES Y APELLIDOS DEL O LA
ESTUDIANTE ENTREVISTADO/A
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO

Sección 2: Aplicación de la entrevista

Instrucciones:

1. Realice las 10 preguntas (7 aspectos) a la o el estudiante. En esta sección solamente

leerá la pregunta. No mencione los indicadores.
2. Marque la respuesta que corresponde a cada pregunta una vez que la o el estudiante
responda (guíese en la columna “Interpretación para seleccionar el indicador”.
3. En caso de que no responda, no insista. Pase a la siguiente pregunta y registre este
comentario en el espacio correspondiente a “Observación” de cada pregunta.
4. Muestre una actitud y postura amigable.
5. No genere presiones ni haga comentarios que intimiden al entrevistado/a
6. Mantenga una escucha activa
7. Preste atención a las reacciones del o la estudiante.
8. Si identifica alguna alerta (riesgo y/o vulneración de derechos) regístrela
inmediatamente en el espacio correspondiente a “Observación”.
9. Permita que él o la estudiante responda libremente. Evite interrumpir. Una vez que él
o ella haya terminado, continúe con la siguiente pregunta.

Aspecto 1: Habilidades socioemocionales

 Autoconocimiento

Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Dime quién a) Se describe X Si el niño/a responde a las preguntas
eres tú? fácilmente que se le realizaron.
b) Se describe con Si al niño/a se le dificultó responder
¿Cómo te dificultad las preguntas que se le realizaron y
llamas, cuántos solo responde algunas
años tienes, de c)No se describe Si el niño/a no responde de forma
qué color son correcta las preguntas que se le
tus ojos, qué realizaron
color es tu d) No responde la
cabello? pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 2 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Cuéntame, de a) Identifica a los X Si el niño/a identifica a miembros de
tu familia? miembros de su su familia con facilidad.
¿Con quienes familia
vives en tu b) Reconoce con Si el niño/a refiere con dificultad a los
casa?, ¿tienes dificultad a los miembros de su familia.
hermanos?, miembros de su
¿alguien más familia
vive en tu casa? c) No identifica a los Si el niño/a refiere uno/ninguno de los
miembros de su miembros de su familia o refiere que
familia no sabe sobre lo que le preguntan.
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de emociones

Pregunta 3 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
Mira las caritas a) Identifica las X Si el niño/a identifica en las láminas de
emociones básicas: las caritas todas las emociones
¿Dime las alegría, miedo, básicas.
emociones enojo, tristeza
que muestran b) Identifica con Si al niño/a le cuesta identificar en las
las caritas de dificultad las láminas de las caritas de las
las láminas? emociones básicas: emociones básicas y/o solo identifica
alegría, miedo, algunas de ellas.
enojo, tristeza
c) No identifica las Si el niño/a no identifica ninguna de
emociones básicas las emociones de las láminas de las
alegría, miedo, caritas.
enojo, tristeza
 Pregunta 3 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de las emociones

Pregunta 4 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
Quisiera saber cómo a) Reconoce y X Si el niño/a expresa como se
estás. expresa como se siente.
siente
Elige la carita que b) Reconoce y Si al niño/a tiene dificultad para
represente como te expresa con expresar como se siente/necesita q
sientes en este dificultad, como se repita la pregunta.
momento se siente.
b) No reconoce ni Si al niño/a expresa que no sabe
expresa cómo se cómo se siente.
siente.
d) No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Resolución de conflictos

Pregunta 5 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
5. ¿Qué te gustó y no a) Refiere lo que X Si el niño/a refiere fácilmente lo
te gustó de estas le gusta y le que le gusta y lo que no le gusta
vacaciones? disgusta
b) Refiere con Si el niño/a tiene dificultad para
dificultad lo que manifestar lo que le gusta/lo que
le gusta/ le no le gusta.
disgusta
b) No refiere lo Si el niño/a manifiesta que no sabe
que le gusta y le lo que le gusta/lo que no le gusta.
disgusta
d) No responde la
pregunta

 Toma de decisiones

Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
 5. ¿Decides que a) Decide con X Si el niño/a manifiesta que decide
ropa ponerte y te independencia su su vestuario y se viste solo.
vistes solo? vestuario y se
viste solo
b) Decide su Si el niño manifiesta que requiere
 Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
vestuario y se ayuda para elegir su vestuario y
viste con ayuda vestirse.
c) No decide su Si el niño manifiesta que no puede
vestuario ni se elegir su vestuario ni vestirse solo
viste solo.
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Empatía

Pregunta 7 Indicadore Marque Interpretación para seleccionar el

s aquí indicador
7. Si un a) Muestra X Refiere acciones que muestren interés
compañero/a se empatía en por ayudar a su compañero siendo
cae y empieza a sus solidario con él (me acerco, lo ayudo,
llorar ¿qué acciones veo si está bien, lo consuelo).
harías? b) Muestra Refiere acciones que muestren poco
poca interés por ayudar a su compañero (lo
empatía en miro, pero no le ofrezco ayuda, no me
sus acerco, espero a que venga alguien a
acciones ayudarlo).
c) Muestra Refiere acciones que muestren
escasa indiferencia frente a lo que le sucede a
empatía en su compañero (no presto atención a lo
sus que le pasa, me retiro del lugar, me río
acciones o burlo de lo que le pasa)
d) No
responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno

Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Cómo te sientes a) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia
ahora que ya emociones que se siente alegre, feliz,
estamos positivas entusiasmado/a u otros similares.
presencialmente en b) Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia
clases? emociones temor, ansiedad, intranquilidad,
negativas decepción u otros similares.
c) No menciona Evidencia resignación o menciona que
lo que siente “no sabe”.
d) No responde
Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el
aquí indicador
la pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 9 Indicadores Marqu Interpretación para seleccionar el

e aquí
Describe ¿cómo fue la a) Siempre positiva X Cuando en su respuesta se
experiencia de las
clases virtuales?
b) A veces positiva
c) Negativa
d) No responde la
pregunta
indicador
evidencia que contaba con las
condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales.
Cuando en su respuesta se
evidencia que la experiencia tiene
aspectos positivos y negativos
Cuando en su respuesta se
evidencia que no contaba con las
condiciones adecuadas para el
desarrollo de las clases virtuales

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 10 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el

aquí indicador
¿Qué actividades a) Expresa con X Cuando la respuesta del o la
te gusta realizar facilidad las estudiante evidencia bienestar,
con las personas actividades que expresa que pasa tranquilo/a y que
con quienes vives realiza realiza actividades, acorde con su
y por qué? edad.
b) Expresa con Cuando la respuesta evidencia que la
dificultad las o el estudiante no está totalmente
actividades que conforme con las actividades que
realiza realiza. Las actividades que menciona
no están de acuerdo con su edad.
c)Menciona Cuando la respuesta evidencia que
actividades que le con quienes vie no está tranquilo/a, o,
desagradan realiza actividades que no están
acorde a su edad.
d) No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Cierre de la entrevista

Instrucción

1. Agradezca a la o el estudiante por sus respuestas y permítale que continúe con las
actividades que estaba haciendo antes de la aplicación de la entrevista.
2. Continúe con la sección 3 que es de uso exclusivo de la o el docente.

Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista

Instrucción: Señale la o las opciones que requiera

1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?

a. Alegre X
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a

2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una
alerta de posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta X
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de
habilidades o la necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los
indica b o c de una de las preguntas.

Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante

a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía
 Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista
a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o
asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una
situación que constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una
situación de violencia que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del
aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del
aspecto 2

NOMBRES Y APELLIDOS DE LA
PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)

‘¿¿