“Abriendo Fronteras en el mundo, Porque la excelencia está en ti...

Nombre del estudiante: __________________________ Fecha: ___________________

Nombre de la tutor/a: _______________________________________

Sección 1: Datos generales ENTREVISTA DE ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES PARA

BÁSICA ELEMENTAL

Datos de la o el estudiante
NOMBRES Y APELLIDOS
NIVEL/CURSO/GRADO Y PARALELO
 Aspecto 1: Habilidades socioemocionales Autoconocimiento

Pregunta 1 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí
Descríbete, a. Reconoce quién es y Cuando en su descripción menciona características
¿quién eres y de dónde viene, con personales (nombre, edad, género, cualidades, gustos) y/o,
cómo eres? facilidad aspectos de su historia personal.
b. Reconoce quién es y Cuando en su descripción menciona características
de donde viene, con personales (nombre, cualidades y/o gustos)
dificultad
c. No reconoce quién es Cuando en su descripción menciona características
ni de dónde viene personales somo su nombre y alguna cualidad física
d. No responde la
pregunta
Observación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pregunta 2 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí

Describe, ¿cuáles a. Reconoce sus fortalezas y Cuando en su descripción menciona por lo

son tus limitaciones con facilidad menos una fortaleza y una debilidad.
habilidades?
b. Reconoce sus fortalezas y Cuando en su descripción menciona o solo
limitaciones con dificultad fortalezas o solo debilidades
c. No reconoce fortalezas ni No hace una descripción de sí mismo.
limitaciones
d. No responde la pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Manejo de emociones

Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

Dime, a. Reconoce y expresa sus Al expresar cómo se siente, menciona alguna

emociones con facilidad emoción y su disposición corporal corresponde al
¿cómo te sientes sentimiento mencionado
cuando compartes
juegos con tus b. Reconoce y expresa sus Menciona alguna emoción y su disposición corporal
amigos y amigas? emociones con dificultad muestra indisposición o indiferencia para desarrollar
la respuesta.
c. No expresa sus No comenta nada, y su disposición corporal muestra
emociones indisposición o indiferencia para desarrollar la
respuesta.
 Pregunta 3 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el indicador

d. No responde la pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Resolución de conflictos

Pregunta 4 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el

indicador
¿Qué es lo que más te a. Expresa lo que le Menciona lo que le gusta y disgusta de
agrada de estar en la gusta y le disgusta con la escuela
escuela? facilidad
b. Expresa lo que le Menciona solo lo que le gusta o solo
gusta y le disgusta con lo que le disgusta.
dificultad
c. No expresa lo que le Menciona otra información diferente a
gusta o disgusta la pregunta
d. No responde la
pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 Toma de decisiones

Pregunta 5 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí

Imagina que debes a. Expresa lo que contendría Menciona los vegetales de la ensalada y expresa
preparar una ensalada la ensalada con facilidad los que le gustan y no, o, indica que los elige
¿Qué vegetales porque son saludables.
utilizarías, por qué? b. Expresa lo que Menciona los vegetales de la ensalada y expresa
contendría la ensalada con porque le gustan o le disgustan
dificultad
c. No expresa lo que Menciona que no le gusta la ensalada, que los
contendría la ensalada alimentos los prepara un familiar
d. No responde la pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí

Cuando una compañera a. Expresa lo que hace con Menciona que está bien que a otras personas no les
o compañero dice que no facilidad gusten las mismas cosas
le gusta algún
deporte/juego cosa que a b. Expresa lo que le hace con Menciona que trata de convencerle para que le
ti sí te gusta, dificultad gusten las mismas cosas
 Pregunta 6 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí

¿qué haces? c. Expresa algún tipo de Menciona que se molesta, se enoja y ya no

emoción negativa comparte ningún deporte/juego con esa persona
d. No responde la pregunta

Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

 Empatía
Pregunta 7 Indicadores Marque aquí Interpretación para seleccionar el
indicador

¿Qué harías si una compañera
o compañero olvidó hacer su
tarea?
a. Expresa lo que haría con Menciona más de una acción que sugieren
facilidad ayudar a su compañero/a
b. Expresa lo que haría con Menciona por lo menos una acción que
dificultad sugiere ayudar a su compañero/a

c. No expresa lo que haría Menciona que no haría nada.

d. No responde la pregunta

Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta 8 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador

aquí
Cuando ves que un a. Expresa Cuando evidencia que se preocupa por su amigo
amigo o amiga tuya está empatía o amiga y sabe que debe acompañarle.
en algún problema ¿cuál b. Expresa Cuando demuestra poco interés por acompañar a
es tu reacción? ¿qué empatía con su amigo o amiga en este problema.
haces? dificultad
c. No expresa Cuando en su respuesta no menciona su intención
empatía de acompañar a su amigo o amiga y/o en el caso
que juzgue a su amigo o amiga.
d. No responde
la pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Aspecto 2: Percepciones sobre su entorno

Pregunta 9 Indicadores Marque Interpretación para seleccionar el indicador
aquí
¿Cómo te sientes ahora que a. Evidencia x Cuando en su respuesta se evidencia que se siente
ya estamos presencialmente emociones positivas alegre, feliz, entusiasmado/a u otros similares.
en clases? b. Evidencia Cuando en su respuesta se evidencia temor, ansiedad,
emociones negativas intranquilidad, decepción u otros similares.
c. No menciona lo que Evidencia resignación o menciona que “no sabe”.
siente
d. No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Pregunta 10 Indicadores
aquí
Describe ¿cómo fue la a. Siempre positiva
experiencia de las clases
virtuales?
b. A veces positiva
c. Negativa
d. No responde la
pregunta
Observación:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Pregunta 11 Indicadores Marque aquí
¿Qué actividades te a. Expresa con facilidad
gusta realizar con las las actividades que
personas con quienes realiza.
vives y por qué? b. Expresa con dificultad
las actividades que
realiza.
c. Menciona actividades
que le desagradan
d. No responde la
pregunta
Observación:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Marque Interpretación para seleccionar el indicador
Cuando en su respuesta se evidencia que contaba con
las condiciones adecuadas para el desarrollo de las
clases virtuales.
Cuando en su respuesta se evidencia que la
experiencia tiene aspectos positivos y negativos
Cuando en su respuesta se evidencia que no contaba
con las condiciones adecuadas para el desarrollo de las
clases virtuales
Interpretación para seleccionar el indicador
Cuando la respuesta del o la estudiante evidencia
bienestar, expresa que pasa tranquilo/a y que realiza
actividades, acorde con su edad.
Cuando la respuesta evidencia que la o el estudiante
no está totalmente conforme con las actividades que
realiza. Las actividades que menciona no están de
acuerdo con su edad.
Cuando la respuesta evidencia que con quienes vie
no está tranquilo/a, o, realiza actividades que no
están acorde a su edad.

Cierre de la entrevista

Sección 3: Aspectos observados durante el desarrollo de la entrevista

Instrucción: Señale la o las opciones que requiera

1. Según tu percepción ¿el estudiante se mostró?

a. Alegre
b. Triste
c. Enojado/a
d. Preocupado/a
e. Asustado/a
2. ¿Algo de lo que mencionó el/la estudiante te llamó la atención por considerarlo una alerta de
posible riesgo, vulnerabilidad o violencia?
a. Evidencié muchas situaciones que me llamaron la atención
b. Evidencié al menos una situación de alerta
c. No fue posible identificar ninguna alerta
d. Tengo una sospecha, pero no podría afirmar que es una alerta

CONCLUSIONES DE LA APLICACIÓN DE LA ENTREVISTA

Instrucción
1. Escoja la o las opciones que corresponda
2. Considere que los indicadores b o c proporcionan información para el fortalecimiento de
habilidades o la necesidad de acompañamiento socioemocional.
3. Si algún aspecto tiene dos preguntas, para las conclusiones considere como referencia los indica b o
c de una de las preguntas.
Habilidad que requiere ser fortalecida en la o el estudiante
a) Autoconocimiento
b) Manejo de emociones
c) Resolución de conflictos
d) Toma de decisiones
e) Empatía

Afirmaciones que corresponde al desarrollo de la entrevista

a) La o el estudiante expresa estar triste, enojado/a, preocupado/a o asustado/a
b) En el desarrollo de la entrevista, el o la estudiante expuso al menos una situación
que constituye un riesgo a su integridad.
c) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante expuso al menos una situación
de violencia que vivió o que se encuentra viviendo
d) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre su entorno escolar
e) En el desarrollo de la entrevista, la o el estudiante evidenció que tiene una
percepción negativa sobre el entorno en el que vive
f) El o la estudiante no respondió a al menos 3 de las 7 preguntas del aspecto 1
g) El o la estudiante no respondió a al menos 1 de las 3 preguntas del aspecto 2
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA
PERSONA QUE REALIZA LA
ENTREVISTA (Docente tutor)