JARDÍN DE NIÑOS

CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO

C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020

Educadora: Lic. Yesika Yanin Castillo Villarreal

DIAGNÓSTICO GRUPAL
2° “A”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
• Establecen conversación sobre su familia o gustos como su
comida favorita, juguetes, películas o sucesos que hayan
tenido.
• Muestran interés por la lectura de cuentos sin embargo no
comentan sobre lo que han escuchado leer.
• Algunos niños les cuesta seguir las indicaciones que se
establecen.
• Logran identificar y remarcar su nombre a excepción de
Dayra y Alexa que ya lo escriben.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
• Al momento de contar la mayoría siguen la secuencia
numérica correctamente y utilizan el principio de conteo de
correspondencia uno a uno.
• No tienen un conocimiento de los números pero pueden
localizarlos con apoyo.
• Logran identificar la ubicación de ciertos objetos tomando en
cuenta los conceptos dentro – fuera, arriba – abajo; así como
diferenciar el tamaño de los objetos en grande – pequeño.
• Dentro de las figuras geométricas reconocen solamente el
círculo y cuadrado las demás figuras logran identificarlas por
su forma en diversas actividades y con ayuda.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL:
• Conocen diversos animales y pueden describirlos según su
tamaño, lugar donde habitan, si tienen plumas o pelo, como
es que se mueven, así como los sonidos que producen.
• Platican sobre los miembros de su familia, en que trabajan sus
papás y algunas anécdotas que han tenido.
EDUCACIÓN FÍSICA:
• La mayoría de los niños logran armar rompecabezas con más
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
de 10 piezas, Socorro y Allison se les dificulta un poco poder
armar rompecabezas.
• Presentan dificultades al momento de recortar puesto que no
respetan el contorno.
• Ponen en práctica algunas habilidades básicas como correr,
saltar, permanecer sin moverse por un tiempo, lanzar objetos.
• Utilizan el material de ensamble para poder crear objetos que
utilizan en sus juegos simbólicos.
EDUCACIÓN SOCIEMOCIONAL:
• Los alumnos muestra agrado y disposición durante las
actividades y juegos que se realizan dentro del aula.
• Los niños conocen y se han esforzado por seguir los acuerdos
que hay dentro del aula, sin embargo hay que seguir
retomando constantemente los acuerdos.
• Existe mayor confianza en los alumnos que les ha dado mayor
libertad para platicar sobre sus experiencias hacia su maestra
o sus compañeros.
Se están comenzando a integrar entre compañeros para jugar
en conjunto aunque en ocasiones les cuesta trabajo compartir.
ARTES:
• Gran número de los alumnos identifica los colores, aunque
algunos niños confunden los colores entre sí.
• Al momento de iluminar no respetan el contorno del dibujo ni
tampoco el color que le corresponde.
• Les agradan las canciones que se trabajan para saludarnos y
despedirnos realizando las acciones que estas señalen, la
mayoría de los niños las cantan.
• Conocen algunos instrumentos musicales como el tambor, la
guitarra y la flauta; y saben cómo es que se tocan.
Les agrada escuchar la música y se comienzan a expresar con
su cuerpo.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020

DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL

2° A

NIÑA

1. Escribe e identifica su nombre y se inicia en la escritura, le gusta escuchar la narración

de cuentos y su lenguaje oral es claro, solicita la palabra y respeta el turno de habla de
los demás.

Identifica en conjuntos de elementos donde hay más y menos, clasifica figuras por color y
forma, realiza discriminación de manera visual, estructura la secuencia numérica del 1 al
10 en forma oral y escrita.

Describe las características de la naturaleza y lo dibuja, tiene la habilidad de expresión

para platicar sobre ella y su familia como son algunas costumbres y tradiciones que
celebran en casa.

Tiene la habilidad de correr, saltar con resistencia, trabajando control y equilibrio,

coordinando cada vez mejor sus movimientos durante juegos libres y con reglas
mostrando perseverancia en las actividades.

Participa en las actividades dentro y fuera del aula mostrando buena conducta,
respetando normas y reglas, muestra satisfacción al darse cuenta de sus logros en
diferentes juegos y acciones que realiza.

Realiza representaciones mediante el dibujo utilizando una gama de colores en paisajes

partiendo de experiencias vividas, así como muestra el gusto por el canto y baile en
situaciones de juego.

NIÑO

2. Identifica y escribe su nombre y lo usa para marcar e identificar sus pertenencias así
como mantiene en la lectura de cuentos y fábulas mencionando lo que le gusto y
disgusto de las mismas.

Reconoce los números del 1 al 10, ampliando el conocimiento de las figuras geométricas
como es círculo, cuadrado y triángulo logrando describir algunas características de estas
como líneas rectas y curvas.

Muestra interés por saber y conocer acerca del mundo natural, describiendo lo que
observa de la naturaleza, como son plantas y animales los describe, menciona donde
viven y su preferencia por las mascotas.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Se integra en juegos variados ubicándose en diferentes direcciones de manera libre con
diversos materiales que están a su alcance, coordina movimientos de su cuerpo y
mantiene el equilibrio en actividades físicas.

Muestra buena relación de amistad con sus compañeros y compañeras, compartiendo

con ellos sus gustos por el juego mostrando relaciones positivas y participando en juegos
fuera y dentro del aula.

Disfruta su participación en cantos, juegos y rondas grupales comunicando las

sensaciones que estos le producen, realiza dibujos producto de su imaginación y los
muestra y comparte a sus compañeros.

NIÑA

3. Identifica su nombre fonética y gráficamente y lo escribe, así como el conocimiento de

las vocales y algunas consonantes que forman su nombre, escucha atenta la narración
de cuentos.

Reconoce formas planas en figuras geométricas como círculo, cuadrado y triángulo, al

igual que el conteo e identificación y escritura de los números del 1 al 10 de manera
ascendente y descendente.

Describe la casa como el espacio familiar y conoce sus elementos y funciones de la

misma e identifica a cada integrante de su familia así como muestra interés al conocer
sobre el medio natural.

Muestra coordinación y control del cuerpo en las actividades dentro y fuera del aula que
implican desplazarse en diferentes direcciones como correr, saltar en uno y dos pies,
mostrando mayor equilibrio.

Reconoce sus capacidades y cualidades al realizar las actividades individuales y grupales,

es autónoma y cuidadosa en sus trabajos desarrolla actitudes de respeto, colaboración y
convivencia.

Representa su creatividad en la realización de obras plásticas así como su participación

en el juego y cantos grupales, crea mediante el modelado dibujos productos de su
imaginación.

NIÑO

4. Reconoce su nombre y el sonido de la letra inicial y lo escribe, escucha atento la

lectura de cuentos y fábulas, mencionando que es lo que más le gusto, solicita la palabra
esperando su turno de participación.

Conoce el uso de los números en la vida cotidiana 1 al 10 los escribe y nombra en orden
ascendente, menciona algunas características de figuras geométricas como es el círculo,
cuadrado y triángulo.

Se interesa por conocer acerca del mundo natural, menciona algunas partes del cuerpo
humano e identifica los cinco sentidos describiendo para que sirven y su función en la
vida cotidiana.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020

Muestra coordinación motriz gruesa que implica control y resistencia como es saltar,
realiza desplazamientos en diferentes direcciones y con diversos materiales como
cuerdas, pelotas, aros y conos.

Participa de forma individual dentro y fuera del aula, logrando mayor desenvolvimiento y
socialización con sus compañeros y compañeras, muestra perseverancia en situaciones
donde se desarrolla.

Participa en cantos y juegos explicando sus preferencias por los mismos fuera y dentro del
aula, realiza dibujos producto de su imaginación así como mediante el modelado de
figuras con plastilina.

NIÑA

5. Reconoce las vocales las identifica y relaciona con una imagen, realiza diferentes trazos
y escribe sus nombres utilizándolos para identificar sus trabajos, muestra integración con
sus compañeros.

Identifica diferentes tamaños de objetos, reconociendo figuras geométricas como círculo,

cuadrado y triángulo, cuenta en voz alta los números del 1 al 10, los escribe y reconoce
dentro de la serie numérica.

Muestra curiosidad por saber y conocer acerca de los seres vivos y lo demuestra
preguntando y explorando su entorno, platica sobre cómo es ella y su familia así como los
integrantes que la forman.

Tiene mayor coordinación motriz gruesa y fina, participa en juegos desplazándose en

diferentes direcciones controlando de forma independiente los movimientos laterales de
su cuerpo como correr y saltar.

Muestra confianza y seguridad al realizar actividades individuales adquiriendo autonomía,

reconociendo sus capacidades y cualidades en los trabajos, habla acerca de cómo es
ella y su familia.

Participa en diferentes cantos y juegos grupales, expresa lo que siente de forma corporal,
muestra gusto por lo que hace, modela con masa o plastilina figuras producto de su
imaginación y realiza dibujos.

NIÑA

6. Muestra control en la direccionalidad del trazo de grafías, reproduce distintos tipos de

líneas así como la escritura de su nombre y palabras cortas, se muestra atenta en la
lectura de cuentos participando oralmente.

Identifica la escritura de los números del 1 al 10, cuenta oralmente, logra diferenciar las
nociones de cantidad muchos- pocos y realiza discriminación de objetos y clasificación
de figuras por color y forma.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Muestra curiosidad por el cuidado de los animales y plantas de su entorno, comenta
sobre su familia y algunas costumbres y tradiciones que festejan en casa, conoce las
partes de su cuerpo y las menciona.

Demuestra control y equilibrio en movimientos que realiza en acciones que requieren

fuerza y resistencia como correr, saltar en uno y dos pies, maneja nociones de cerca-lejos,
dentro-fuera, arriba y abajo.

Es responsable en el cuidando de sus pertenencias que lleva a la escuela, respeta normas

y reglas en el trabajo y juego, muestra siempre interés por aprender cosas nuevas dentro y
fuera del aula.

Expresa sus ideas a través de técnicas plásticas como el modelado, picado, ensartado y
rasgado de papel, participa en cantos y juegos grupales, expresa corporalmente lo que
siente al escuchar la música.

NIÑO

7. Escribe las vocales y reconoce su sonido fonético así como realización de diferentes
trazos y líneas en diferentes direcciones, reconoce su nombre y comienza a escribirlo con
ayuda.

Reconoce la relación número- cantidad de colecciones pequeñas, identificando la

seriación numérica del 1 al 10 de manera escrita, conoce y describe algunas
características de figuras geométricas.

Muestra interés por conocer sobre las características de animales y plantas cercanos a su
entorno al igual que su forma de vida de los mismos, habla sobre él y su familia algunas
tradiciones que festejan en casa.

Realiza diferentes movimientos en relación a la motricidad gruesa mostrando control y

equilibrio donde se desplaza, sabe la importancia del desayuno como fuente de energía
para ejecutar diversas actividades.

Muestra comprensión sobre el valor respeto, manifiesta ser un niño con actitud de
colaboración con sus compañeros dentro y fuera del aula observando siempre
disposición y cooperación.

Participa en cantos y juegos dentro y fuera del aula, utiliza diversos materiales para crear
obras plásticas como colores, pintura, acuarela, rasgado de papel, modelado con
plastilina, masa y ensartado.

NIÑA

8. Identifica la escritura de las vocales así como el de su nombre, realiza diferentes trazos
y líneas, escucha la narración de cuentos mostrando interés por la lectura y dice lo que
comprendió.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Reconoce la escritura de los números del 1 al 10 de manera ascendente y los nombra de
manera oral, conoce algunas figuras geométricas y describe sus características como
líneas curvas y rectas.

Muestra curiosidad por conocer y saber sobre algunos fenómenos naturales al igual que
habla acerca de cómo es ella, su familia y los integrantes de la misma, menciona y
nombra las partes de su cuerpo.

Participa en actividades donde muestra control y equilibrio en movimientos como correr,

saltar, girar, trepar, practica medidas de higiene a su alcance como es el lavarse las
manos antes de comer.

Conoce el valor de la responsabilidad al hacerse cargo de las pertenencias que lleva a la

escuela y cuidado de las mismas, muestra disponibilidad por convivir en armonía con los
demás dentro y fuera del aula.

Expresa sus creaciones mediante el dibujo comunicando sus ideas y utilizando también el
modelado para representar lo que quiere expresar utilizando una gama de colores en sus
diferentes creaciones.

NIÑO

9. Reconoce la escritura de sus nombres y las letras que lo forman, realiza diferentes trazos
en distintas direcciones, escucha con atención la narración de cuentos y fábulas
participando en los mismos.

Identifica los números en una serie ordenada del 1 al 10, los relaciona con el valor que
representa o de manera escrita, describe algunas características de figuras geométricas
como es círculo, cuadrado y triángulo.

Participa al compartir experiencias familiares en las tareas que realiza en casa así como
preguntando sobre elementos de la naturaleza expresando por medio de dibujos sus
dudas.

Muestra fuerza, control y equilibrio de actividades que realiza dentro y fuera del aula,
observando buena motricidad gruesa, conoce el nombre de diferentes partes del cuerpo
y menciona su importancia.

Muestra participación, interés y motivación al realizar actividades con esfuerzos y siendo

perseverante en el trabajo y juego mostrando siempre una actitud de ayuda hacia los
demás cuando le solicitan.

Participa en cantos y rondas grupales, mostrando gusto por actividades plásticas y la

utilización de diversos materiales como es el modelado con masa, el picado de papel, el
cosido de figuras y acuarela.

NIÑO
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
10. Se comunica con sus compañeros y compañeras de manera individual y colectiva,
reconoce y escribe su nombre copiándolo así como realizando líneas y trazos en
diferentes direcciones.

Realiza seriaciones de 3 objetos teniendo en cuenta sus características o formas, cuenta y

escribe los números del 1 al 10 de manera ascendente y diferencia nociones de cerca-
lejos, arriba- abajo.

Identifica la casa como el espacio familiar y conoce sus elementos y funciones como
integrante de la familia, menciona los nombres de los integrantes de la misma, muestra
interés por conocer acerca del mundo natural.

Muestra desplazamiento en diferentes direcciones y juega libremente con diversos

materiales a su alcance como cuerdas, pelotas y conos al igual que construye objetos
utilizando material de ensamble.

Reconoce que es necesario un esfuerzo mayor para realizar diversas actividades que lo
requieran, habla sobre cómo se siente cuando se encuentra en una situación donde no
es escuchado y dice lo que siente

Utiliza distintos materiales de trabajo experimentando técnicas de expresión plástica como

es la pintura, el rasgado de papel, el modelado con plastilina y gis mojado, mostrando su
trabajo al grupo.

ALONDRA

11.- Su lenguaje oral es amplio y mantiene la atención en la lectura de cuentos, participa

en ésta describiendo los personajes y lo que le gusto más del cuento, así como en la
recreación del mismo a través de pictogramas.

Conoce la escritura de los números del 1 al 10 logrando secuenciarlos en diversas

actividades, realiza conteo en pequeñas cantidades, discriminación visual y clasificación
de figuras por color, forma.

Muestra interés por conocer sobre el medio natural formulándose preguntas y

compartiendo sus respuestas, habla libremente sobre su familia, los integrantes que la
forman y de algunas tradiciones que celebran.

Muestra equilibrio, participando en actividades dentro y fuera del aula siguiendo

diferentes direcciones de desplazamiento en el juego libre o reglado mostrando buena
coordinación motriz gruesa y fina.

Participa frente al grupo platicando sobre cómo es él, lo que le gusta y disgusta, escucha
la opinión de los demás y solicita ayuda si lo requiere, así como quienes integran su familia
menciona sus nombres.

Baila siguiendo el ritmo de la música moviendo manos y pies mostrando gusto por el canto
y juego al escuchar diferentes melodías, participa y expresa corporalmente lo que le
transmite lo que escucha.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
NIÑA

12.- Reconoce las letras de su nombre, escucha con atención la lectura de cuentos y
fábulas participando si se le solícita, comparte lo que le gusto más de la narración y lo
expresa a través de dibujos.

Reconoce las figuras geométricas como círculo, cuadrado y triángulo así como el conteo
y escritura de los números del 1 al 10 relacionando su valor, clasifica y discrimina figuras
por color y forma.

Expresa las ideas que tiene de su entorno como es la familia, casa y comparte lo que
sabe acerca de sus costumbres familiares y algunas tradiciones que celebran
compartiendo de manera individual y grupal.

Utiliza medidas básicas de salud que le ayudan a su desarrollo como es el desayuno,

realiza diferentes movimientos corporales durante el juego o actividades físicas
coordinadas y libres en el juego.

Participa en juegos grupales involucrándose activamente en las actividades, mostrando

perseverancia en acciones cuando se requiere un esfuerzo mayor para lograr lo que se
propone.

Realiza producciones en plastilina, masa de sal, pintura, acuarela, picado y rasgado de

papel entre otras, baila libremente al escuchar música y expresa corporalmente lo que
siente y le transmite esta.

NIÑO

13.- Reconoce su nombre y logra escribirlo copiando sus letras y lo utiliza para marcar sus
trabajos y pertenencias, participa en la narración de cuentos por medio de pictogramas
de manera grupal.

Identifica los números en orden ascendente del 1 al 10 al igual que construye figuras y
objetos con piezas de ensamble producto de su creación, realiza seriaciones siguiendo
patrones de dibujos.

Se interesa por conocer más acerca del mundo natural y realiza preguntas sencillas
encontrando algunas respuestas, comparte a través de dibujos lo que sabe acerca de sus
costumbres familiares.

Muestra habilidad y equilibrio en su cuerpo y lo utiliza para desplazarse en diferentes

direcciones durante las actividades que realiza, juega libremente con diferentes
materiales y explora de manera libre.

Demuestra que es necesario un esfuerzo mayor para realizar diversas actividades que lo
requieran, habla sobre cómo se siente cuando se encuentra en una situación donde no
es escuchado.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Utiliza técnicas plásticas y las pone en práctica en sus trabajos, participa en rondas
grupales, expresando con su cuerpo lo que le produce la música y baila libremente o al
utilizar algún instrumento musical.

NIÑA

14.- identifica las letras de sus nombres y realiza trazos siguiendo líneas punteadas al igual
que escucha con atención la lectura de cuentos y fábulas expresando con sus propias
palabras lo que ocurrió.

Conoce e identifica los números del 1 al 10 y nombra figuras geométricas como círculo,
cuadrado y triángulo describiendo algunas características como son líneas rectas, curvas,
clasifica e iguala figuras.

Expresa que forma parte de un entorno describiendo a su familia y compartiendo lo que

sabe acerca de algunas costumbres familiares, participa en ceremonias cívicas y
culturales mostrando respeto.

Muestra control y desplazamiento en diferentes áreas como subir y bajar, correr y saltar,
juega libremente con diversos materiales como son pelotas, conos, cuerdas logrando
trabajar su coordinación motriz.

Establece relaciones de amistad con más de un compañero, enfrenta desafíos y en

colaboración busca estrategias para superar situaciones que requieren un esfuerzo mayor
en el trabajo y juego.

Participa en cantos y juegos grupales moviéndose de manera libre, conoce los colores
primarios y los aplica en sus trabajos, participa en rondas y cantos coordinados donde
mueve manos y pies.

NIÑO

15. Dice su nombre e identifica las letras que lo forman, conoce las vocales y su sonido,
escucha la narración de cuentos y fábulas expresando por medio del dibujo lo que logro
entender.

Reconoce la escritura de la secuencia numérica y la ordena de manera ascendente

números del 1 al 10, así como relaciona su valor, menciona y describe algunas figuras
geométricas como es el círculo, cuadrado y triángulo.

Expresa por medio del diálogo su historia familiar y algunas anécdotas de cuando era
bebé reconociendo su entorno en el que participa, conversa sobre las tareas o
responsabilidades que le toca cumplir en casa.

Muestra control y movimientos en su cuerpo y se le facilita desplazarse en diferentes

direcciones en juegos dentro y fuera del aula como es correr, saltar la cuerda, brincar en
uno o dos pies.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Se interesa por aprender y lo expresa preguntando, reconoce cuando es necesario un
esfuerzo para lograr lo que se propone, adquirió mayor autonomía, platica acerca de
cómo es el y su familia.

Participa al escuchar y cantar canciones, al igual que conoce los colores primarios y
mediante el modelado construye figuras y objetos producto de su imaginación, muestra
gusto por el baile y la música.

NIÑA

16. Conoce la escritura de su primer nombre y lo utiliza para marcar sus pertenencias, al
igual que escucha atenta la narración de cuentos y fábulas, conoce las vocales y las
relaciona con imágenes que inician con estas.

Participa en actividades donde utiliza los números del 1 al 10, establece relaciones de
ubicación espacial, menciona las figuras geométricas que conoce como es círculo,
cuadrado y triángulo describiendo características.

Comparte anécdotas de su historia familiar, muestra interés para conocer sobre el mundo
natural, expresa con sus propias ideas como y porque cree que ocurren algunos
fenómenos naturales.

Muestra equilibrio y control en actividades físicas y lo demuestra al desplazarse libremente

en diferentes acciones en que participa como es correr, saltar en un pie, saltar la cuerda y
juegos con pelotas.

Participa en actividades dentro y fuera del aula manifestando buena conducta

respetando normas y reglas, muestra satisfacción al darse cuenta de sus logros en
diferentes juegos y acciones.

Comparte sus experiencias mediante el dibujo, utilizando diversos materiales como rasgar
y picar papel, pintar con gis mojado, modelado con plastilina y masa realiza figuras de su
propia creación.

NIÑA

17. Describe las letras que forman su nombre y lo escribe, conoce las vocales y las
relaciona con un dibujo que inicia con la primera letra, muestra interés en el proceso de
socialización con más de una compañera.

Clasifica elementos según sus características y dice los números que sabe en orden
ascendente del 1 al 10, conoce algunas figuras geométricas y describe algunas
semejanzas y diferencias.

Elabora dibujos de lo que conoce del medio natural y expresa con sus palabras lo que
cree que ocurre a su alrededor, cuestionándole habla acerca de cómo es ella y los
integrantes que forman su familia.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Realiza movimientos libres con su cuerpo en actividades físicas fuera del aula, muestra
interés y participa, durante los juegos intenta mantener su equilibrio, sabe lo importante
que es el desayuno.

Muestra buena relación de amistad con sus compañeros compartiendo con ellos sus
gustos por el juego manifiesta relaciones positivas con sus pares y participa en juegos
fuera y dentro del aula.

Utiliza estrategias plásticas para realizar diferentes actividades que conllevan a mejorar su
trabajo como es el rasgar y picar papel, pintar dibujos con acuarela, coser figuras
siguiendo una secuencia.

NIÑO

18. Comunica sus estados de ánimo y menciona cómo se siente y piensa, hace relaciones
de amistad con sus compañeros, conoce las vocales y las letras iniciales de sus nombres,
realiza diferentes líneas y trazos.

Muestra el conocimiento que tiene de los números en la vida cotidiana y los escribe (1 al
10), conoce y describe algunas características de figuras geométricas como es el círculo,
cuadrado y triángulo.

Expresa la actitud de compartir experiencias vividas en su entorno y comprende que

forma parte de éste, platica de su familia y los integrantes de la misma y de algunas
costumbres y tradiciones que festejan en casa.

Muestra control al desplazarse en diferentes direcciones como correr, subir y bajar

escaleras, tomando en cuenta sus posibilidades, desayuna de manera sana ingiriendo
comida saludable.

Dialoga libremente sobre cómo es él y su familia, haciendo relaciones de amistad con y

entre compañeros, dice lo que piensa y siente cuando no es escuchado siempre
mostrando actitudes positivas.

Participa en canciones y juegos, participa en rondas grupales mostrando gusto por esta
actividad, utilizando manos y pies para seguir el ritmo, conoce los colores primarios y los
utiliza en sus trabajos.

NIÑO

19. Identifica su nombre y logra escribirlo, así como muestra avance en el trazo de algunas
letras, conoce y nombra las vocales y relaciona su sonido con imágenes que inicien con
alguna de estas.

Reconoce los números del 1 al 10, los nombra de manera oral, conoce algunas figuras
geométricas como es el círculo, cuadrado y triangulo y nombra algunas características
de estas.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Demuestra interés por conocer acerca del mundo natural y lo expresa a través de lo que
vivenciamos en clase, habla acerca de algunas costumbres y tradiciones que celebran
en casa y las comparte.

Realiza habilidades que implican correr, saltar en uno o dos pies, alternando
desplazamientos como subir y bajar, correr y saltar, así como juega libremente con varios
objetos que le ayudan a mejorar su coordinación motriz.

Participa de manera individual dentro y fuera del aula, logrando mayor desenvolvimiento
y socialización con sus compañeros y compañeras, mostrando perseverancia en
situaciones donde se desarrolla.

Se interesa en cantos, juegos y rondas grupales comunicando las sensaciones que estos le
producen, crea mediante el modelado objetos producto de su imaginación así como
mediante el dibujo.

NIÑO

20. Reconoce su nombre y lo escribe así como identifica las vocales y las relaciona con
imágenes que inician con estas, participa en cuentos y recrea la historia a través de
pictogramas, su lenguaje oral es claro.

Identifica la escritura de los números del 1 al 10 cuenta oralmente de manera ascendente

e identifica que número va antes y que después dentro de una serie ordenada, logra
diferenciar las nociones de cantidad muchos- pocos.

Muestra curiosidad por conocer acerca de animales y plantas de su entorno comenta

sobre su familia y algunas costumbres y tradiciones que festejan en casa, conoce las
partes de su cuerpo y las menciona.

Realiza coordinación motriz de forma independiente los movimientos laterales del cuerpo
y habilidades manipulativas así como su orientación en el espacio con respecto: dentro-
fuera, detrás- delante, a un lado al otro.

Muestra actitud de disponibilidad y participación en actividades donde se desarrolla

aplicándolos en la vida escolar, muestra perseverancia en situaciones donde se
desenvuelve con sus pares.

Expresa sus ideas a través de técnicas plásticas como el modelado, picado, ensartado y
rasgado de papel, participa en cantos y juegos grupales expresando corporalmente lo
que siente.

NIÑA

21.- Socializa con sus demás compañeros, así como comparte hacia demás personas
información sobre su familia, lo que le gusta, y sucesos que ha vivido. Muestra agrado al
momento de escuchar cuentos, se le dificulta identificar su nombre, así como no presenta
un conocimiento de las vocales. Se le dificulta seguir indicaciones al momento de
trabajar.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Al momento de contar un conjunto de objetos sigue la secuencia numérica de manera
salteada, le cuesta trabajo identificar los números del 1 al 10 sin mostrárselos, conoce
solamente el circulo de las figuras geométricas; identifica la ubicación de los objetos que
están situados dentro – fuera, arriba – abajo.

Describe como son algunos animales tomando en cuenta el tamaño, donde habitan, la
manera en cómo se mueven, se le dificulta identificar el color que presentan algunos
animales que observa. Conversa sobre los miembros de su familia.

Participa en actividades físicas donde corra, salte, permanezca quieta por un

determinado tiempo; conoce algunas partes de su cuerpo y tiene noción básica de su
esquema corporal; conoce como se utilizan las tijeras sin embargo todavía no respeta el
contorno de la imagen al momento de recortar; muestra desagrado cuando no le dan lo
que ella quiere, logra armar rompecabezas sencillos.

Comparte con sus demás compañeros el material, se integra a las actividades que se
desarrollan en el aula, sigue las reglas que ya se han plantado, interactúa fácilmente con
sus demás compañeros en actividades y el juego libre.

Al iluminar respeta el contorno en su mayoría del dibujo sin embargo no relaciona el

dibujo con el color que le corresponde, trata de seguir el ritmo de una canción con
instrumentos musicales, se involucra en los cantos y se expresa corporalmente al escuchar
música; confunde los colores.

NIÑA

22. Se comunica con facilidad con personas adultas y con sus compañeros, comenta
sobre experiencias que ha tenido así como lo que le gusta comer, sus juguetes favoritos,
personajes; identifica su nombre en diversos medios sin embargo no lo escribe, no
presenta un conocimiento sobre las vocales, platica sobre cuentos, realiza
cuestionamientos sobre su entorno.

Identifica las figuras geométricas solamente cuando se le muestran anteriormente, al

contar objetos cuenta de forma salteada, no reconoce los números en diversos medios;
conoce los conceptos dentro – fuera, arriba – abajo, cerca – lejos, grande – pequeño.

Platica algunas cualidades que presentan los animales como su tamaño, color, lugar
donde viven, si presentan plumas o pelo; relaciona algunos animales entre sí según sus
cualidades; conversa sobre los miembros de su familia, a que se dedican y como se
llaman.

Reconoce y mueve distintas partes del cuerpo, representa su esquema corporal

dibujando cuerpo, brazos, cabeza, piernas; se involucran en actividades donde deba
permanecer sin moverse por un tiempo, correr, saltar en un pie o ambos; le cuesta trabajo
armar rompecabezas con varias piezas, al momento de recortar se le dificulta seguir el
contorno de la figura.

Se relaciona fácilmente con personas que se encuentran dentro de su entorno, al

momento de realizar dinámicas en conjunto con sus compañeros se le complica
compartir el material; así como seguir las reglas que existen en el aula.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
Identifica los colores correctamente, se muestra interesada y se involucra en las canciones
que se cantan para saludarnos o despedirnos, conoce algunos instrumentos musicales e
imita como es que se tocan; al iluminar un dibujo respeta el contorno de la imagen; al
escuchar música baila libremente.

NIÑA
23. Identifica su nombre en diversos portadores de textos y comienza a copiarlo; reconoce
las vocales, las escribe correctamente e identifica algunos objetos que inician con dichas
vocales, comenta acerca de los cuentos que ha escuchado; platica con sus compañeros
y otras personas adultas sobre sus gustos.

Identifica la mayoría de los números del 1 al 10; sigue la secuencia numérica de manera
ascendente en forma correcta; puede colorear objetos según cierta ubicación dentro –
fuera, arriba – abajo, cerca – lejos; confunde un poco las figuras geométricas básicas
entre sí.

Conoce algunos animales y puede describirlos tomando en cuenta el color, el tamaño, el

lugar donde viven, que es lo que presentan como plumas, pelo; compara animales que
tengan características similares; comenta acerca de los cuidados que hace con su
mascota. Comparte con otras personas sobre su familia.

Arma rompecabezas fácilmente, conoce como se utilizan correctamente las tijeras y al

recortar intenta respetar el contorno de la imagen. Realiza con material de construcción
castillos o casas, modela con masa objetos sencillos como pasteles. Se involucra en las
actividades de educación física.

Convive con sus demás compañeros de manera agradable y le es sencillo compartir con
ellos sus pertenencias; muestra disposición e interés por las actividades que se realizan en
las diferentes clases. Comprende las reglas que hay dentro del salón y las respeta.

Le agrada bailar cuando escucha la música, participa a la hora de cantar diversas

canciones y toma la iniciativa para dirigir las acciones que se realizan en estas; reconoce
diversos instrumentos musicales por su sonido; trata de seguir con algunos instrumentos el
ritmo; al iluminar un dibujo respeta el contorno y el color que le corresponde. Identifica los
colores.

NIÑO
24. Muestra interés al escuchar un cuento, reconoce las vocales mayúsculas
relacionándolas con un objeto en particular y logra dibujarlas; muestra mayor seguridad al
momento de interactuar con sus compañeros y maestra, comienza a platicar sobre
sucesos que ha tenido o algunas cosas que a él le gustan.

Al momento de contar va señalando uno a uno siguiendo la numeración de forma

adecuada; reconoce solo el 1 y el 2. Puede ubicar objetos tomando en cuenta los
términos cerca – lejos, dentro – fuera, arriba – abajo; reconoce los objetos por su tamaño
grande – pequeño; confunde las figuras geométricas entre sí.

Platica con personas de su entorno sobre su familia, así como experiencias que ha tenido;
habla sobre su mascota; reconoce donde habitan los animales (en la granja o en el mar);
identifica que animales tienen plumas. Puede identificar qué color tienen o de que
tamaño son los animales.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020

Participa en actividades donde deben permanecer estático por un tiempo, saltar, correr,
lanzar objetos, mover diversas partes del cuerpo; al momento de recortar le cuesta
trabajo respetar el contorno de la silueta; utiliza material de construcción para elaborar
objetos que utiliza al momento de jugar. Arma rompecabezas de muy pocas piezas.

Se muestra inseguro al momento de realizar actividades de manera individual así como en

otras clases extras; participa en las acciones que se realizan para poder cumplir con los
acuerdos; comienza a jugar con sus demás compañeros así como platicar sobre cosas
que le han sucedido con su familia.

Reconoce los colores por su nombre y puede buscar objetos de cierto color; al momento
de pintar no se sale del contorno del dibujo; participa en los cantos y juegos que se
trabajan en el aula.

NIÑO
25. Presta atención durante la lectura de cuentos; posee un lenguaje oral muy escaso
puesto que solo pronuncia algunas silabas y una que otra palabra, sin embargo en estas 2
semanas que ha estado en la escuela se ha notado un avance significativo puesto que
ha comenzado a decir más silabas y algunas palabras nuevas como “Pepe”; “pato”, y el
número “3”. Una vez mostrado su nombre y las vocales las pudo reconocer en diversos
juegos.

Localiza objetos tomando en cuenta su ubicación arriba – abajo, dentro – fuera;

diferencia entre un objeto grande y otro pequeño; puede localizar algunas figuras
geométricas y números dentro de actividades y juegos mostrándoselos previamente.
Intento decir la palabra “tes” para dar a conocer 3 objetos que haya tomado. Logra
identificar donde hay más o menos objetos.

Conoce algunos animales y puede decir su nombre como “pato”. Identifica ciertos
animales que tienen plumas; al observar imágenes sobre animales puede identificar si es
grande o pequeño.

Participa en actividades físicas donde involucre el movimiento del cuerpo; logra

permanecer quieto por un tiempo, correr, saltar; le agrada jugar con las pelotas para
patearlas y lanzarlas; sabe cómo se toman las tijeras sin embargo al recortar no respeta el
contorno de la imagen; utiliza el material de construcción al momento de jugar; arma
rompecabezas que tengan varias fichas.

A ingresado a la escuela en varias ocasiones llorando puesto que le está costando trabajo
adaptarse a este periodo; sin embargo luego de un espacio se integra perfectamente a
las actividades y clases que se realizan mostrando mucho interés y seguridad. Se le
dificulta relacionarse con sus compañeros en ocasiones puesto que muestra conductas
inapropiadas hacia los demás al momento de compartir; se esfuerza por seguir las reglas
del salón.

Identifica algunos colores por su nombre y otros los confunde; al momento de iluminar un
dibujo se sale del contorno, muestra gusto a la hora de bailar, realiza los movimientos que
indican las canciones que se trabajan e intenta repetir la última silaba de las palabras.
Reconoce algunos instrumentos musicales.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
NIÑA
26.- Comenta sobre lo que sucedió en la historia de un cuento que se leyó anteriormente
o de los personajes que hay, conoce cómo es que se usa un calendario y para qué sirve,
escribe su nombre en sus pertenencias sin necesidad de un portador de textos.

Identifica donde hay más o menos elementos dentro de un conjunto de objetos, puede
igualar conjuntos de objetos entre estos; se involucra en juegos de roles donde debe
pagar y comprar y sabe cómo hacerlo; reconoce los números del 1 al 7 y los dibuja.

Localiza las partes de una planta por su nombre y sabe para qué sirve cada una de estas;
conoce qué cuidados se les deben tener a las mascotas, identifica que animales pueden
ser mascotas y cuales son considerados animales salvajes.

Conoce los valores del respeto, la amistad, la colaboración, responsabilidad, honestidad,

los lleva a cabo dentro y fuera del aula; comparte con sus compañeros experiencias que
ha tenido, realiza juegos simbólicos con sus compañeros asumiendo su rol.

Conoce las medidas de higiene que debemos llevar a cabo como el lavarse las manos,
lavarse los dientes, bañarse; sabe cómo es la manera correcta de hacerlos y la
importancia que tiene el realizarlos de forma diaria así como en qué momento realizarlo.

Participa al cantar las canciones y siguiendo los movimientos que la misma canción lo
indica; se expresa fácilmente al escuchar diversos tipos de música que le sean de su
agrado, elabora dibujos de personas con mayor número de partes del cuerpo.

NIÑA
27.- Platica con sus demás compañeros sobre las cosas que le gustan como sus películas
favoritas, cuentos, juegos, juguetes, comida; se apoya de un portador de textos para que
pueda escribir su nombre e identifica la letra inicial en otras palabras que observa.

Logra diferenciar en agrupaciones de objetos donde hay más o menos elementos

mediante el conteo, agrupa diversos materiales tomando en cuenta ciertas cualidades
que tiene en común como es su color, la forma que presentan o el tamaño.

Registra por medio de dibujos lo que observa durante el crecimiento de una planta, con
ayuda de imágenes coloca el orden del crecimiento de las plantas; conoce algunos
cuidados que se les debe de tener a los animales que son considerados domésticos.

Se esfuerza por compartir con sus demás compañeros el material u otros elementos que
van a utilizar; participa junto con sus compañeros en actividades o juegos simbólicos libres
de manera colaborativa y asumiendo un rol en particular.

Pone en práctica diversas medidas de higiene como el lavarse los dientes y las manos de
forma correcta, sabe por qué es importante llevarlas a cabo de forma diaria, y que
momentos debemos de llevarlas a cabo como después o antes de comer.

Participa en las canciones que se trabajan siguiendo la letra y los movimientos que esta
va indicando, le agrada bailar libremente al escuchar la música, elabora dibujos de
paisajes, personas u objetos tomando en cuenta mayor número de rasgos

NIÑO
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
28.- Le resulta más sencillo formar pequeñas oraciones que utiliza para poder comentar
sobre lo que le gusta, acerca de su familia o de ciertos acontecimientos que observa; con
ayuda de un portador de textos logra copiar las grafías de su nombre en trabajos.

Identifica los números del 1 al 7, los relaciona en cantidad y cómo símbolo de forma
correcta, por medio del conteo siguiendo la secuencia numérica de forma correcta logra
identificar donde hay más o menos objetos y cuáles tiene la misma cantidad.

Conoce cómo se llaman las partes que conforman una planta y las identifica fácilmente,
clasifica los animales que son domésticos y los que son considerados animales salvajes,
práctica medidas para cuidar el planeta como clasificar la basura en orgánica e
inorgánica.

Le resulta fácil poder jugar y trabajar en colaboración con sus demás compañeros como
armar un rompecabezas o hacer un cartel por equipos; conoce el valor del respeto, la
honestidad, la amistad, responsabilidad, honestidad y los pone en práctica.

Participa en diversos juegos lúdicos y cantos utilizando el movimiento de diversas partes

de su cuerpo, conoce la forma de correcta de llevar a cabo el lavado de manos y de los
dientes, conoce cuando debemos de hacerlo y la importancia que presentan.

Realiza dibujos más complejos de personas tomando en cuenta mayor cantidad de

partes de nuestro cuerpo como cabeza tronco, extremidades; baila libremente al
escuchar diversos tipos de música; canta canciones sencillas y realiza los movimientos que
indica.

NIÑO
29.- Logra fácilmente comentar sobre la historia que sucedió en los cuentos que escucha
leer con atención, acerca de los personajes y que es lo que realizaron; identifica su
nombre fácilmente y lo dibuja sin necesidad de un portador de textos en sus pertenencias.

Sabe los números del 1 al 7, los dibuja correctamente, forma agrupaciones de más de 7
elementos, participa en juegos como la tiendita donde logra reunir las monedas que
necesita para poder pagar diversos productos, identifica donde hay más y menos
elementos.

Conoce los cuidados que se les debe de tener a las plantas y a las mascotas que
tenemos en casa, identifica que animales son considerados como animales domésticos y
cuales salvajes, sabes las partes de la planta y las puede localizar fácilmente.

Se involucra en actividades que se trabajan en conjunto con sus demás compañeros

respetando su turno para poder participar, se integra en juegos lúdicos con sus
compañeros desempeñando diversos roles, conoce y practica valores como el respeto.

Construye rompecabezas de cierta cantidad de piezas de forma individual, realiza juegos

donde debe mover las partes del cuerpo, conoce por que es importante lavarse las
manos y los dientes de modo que los ponen en práctica todos los días.

Elabora dibujos de personas y de plantas tomando en cuenta mayor cantidad de partes

que los conforman, participa siguiendo los movimientos y la letra de las canciones que se
cantan dentro del aula, explica el dibujo que realizó a los demás.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020

NIÑA
30.- Se involucra al comentar sobre los cuentos que se leen dentro del salón; identifica y
escribe su nombre correctamente en diversas pertenencias, reconoce las grafías de su
nombre en otros portadores de texto que observa, sabe cómo se utilizan los calendarios.

Identifica mediante el conteo que agrupaciones tiene la misma cantidad, más o menos
elementos; participa en actividades donde deba comprar y pagar y sabe cómo hacerlo,
conoce los números del 1 al 7, los dibuja fácilmente y los representa en cantidad.

Conoce y pone en práctica algunos cuidados que se les debe de tener a las mascotas
como perros y gatos; sabe cómo es el proceso de crecimiento de una planta y lo
representa mediante imágenes y dibujos que el elabora; conoce el nombre de cada
parte de la planta.

Conoce los valores como el respeto, responsabilidad, la honestidad, los pone en práctica
e identifica cuando percibe que algún compañero no los está llevando a cabo; participa
de manera colaborativa en juegos libres y actividades con sus compañeros.

Utiliza materiales de construcción para creara diversos objetos como casas, pasteles, que
utiliza en juegos simbólicos que tiene con sus demás compañeros, practica de forma
diaria algunas medidas de higiene básicas como lavarse manos y dientes.

Realiza dibujos de personas, objetos o paisajes tomando en cuenta mayor cantidad de

características, se involucra en los cantos que se trabajan en el aula llevando a cabo los
movimientos que se indica, comparte con demás personas sobre sus creaciones.

NIÑO
31. Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el
resto del texto; reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su
sonido, intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
Organiza y registra información en gráficas de barra utilizando material concreto o
ilustraciones, responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos
registrados, usa y combina formas geométricas para formar otras.

Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una
situación de experimentación, y las modifica como consecuencia de esa experiencia,
imagina su futuro y expresa lo que le gustaría ser.

Explica que riesgos puede representar el convivir con un animal doméstico o mascota si
no se le brindan los cuidados que requiere, comenta las sensaciones y los sentimientos
que le generan alguna experiencia que ha vivido.

Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es
importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como explorar un libro y
realizar un experimento.

Escucha melodías de distinto género, canta y/o baila acompañándose de ellas, crea,
mediante el dibujo, la pintura y el modelado, paisajes y objetos reales o imaginarios a
partir de una experiencia o situación vivida.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020
NIÑO
32.- Recuerda y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
concreta, produce textos de manera colectiva mediante el dictado a la maestra,
considerando el propósito comunicativo y los destinatarios.

Comprende problemas numéricos que se le plantean con cantidades pequeñas, organiza

y registra información en gráficas de barra empleando ilustraciones, identifica para qué
sirven algunos instrumentos de medición.

Reflexiona y expresa sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable, al
mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azúcar, sigue normas de
seguridad al utilizar materiales al experimentar.

Explica qué riesgos puede representar el convivir con un animal doméstico o mascota sino
se le brindan los cuidados que requieren, identifica algunos riesgos a los que puede estar
expuesto en su familia, la calle, la escuela.

Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a
una situación que le causa conflicto, muestra disposición a interactuar con niños y niñas
con distintas características e intereses.

Identifica el nombre de una canción al escuchar parte de ella, recuerda algunos

fragmentos o cómo continúa la letra, expresa los sentimientos que le provoca presenciar o
realizar una danza.

NIÑA
33.- Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus
compañeros y otras palabras escritas, solicita o selecciona textos de acuerdo con sus
intereses y/o propósito lector.
Identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición, verifica sus estimaciones de
capacidad, utilizando medidas no convencionales, comprende problemas numéricos que
se le plantean utilizando cantidades pequeñas.
Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se
apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió, imagina su futuro y expresa, sus
ideas sobre lo que le gustaría ser.

Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y
lanzar, correr y saltar; correr y girar, en actividades que requieren seguir instrucciones,
atender reglas y enfrentar desafíos.

Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que

permite una mejor convivencia, escucha las experiencias de sus compañeros e interviene
cuando ella ha experimentado alguna.

Representa mediante la expresión corporal, movimientos de animales, explica y comparte

con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación al
modelar y dibujar, le gusta mucho bailar cualquier ritmo musical.
 JARDÍN DE NIÑOS
CONCEPCION GARCIA DE TREVIÑO
C.C.T. 28DJN0195P
CICLO ESCOLAR 2019-2020