Universidad Nacional de La Plata - FAHCE

Problemática Educativa Contemporánea 2022

Comisiones de Trabajos Prácticos Profs. D Assaro y Zemaitis

Parcial domiciliario 2022

Este parcial se propone evaluar la apropiación de temas y contenidos vistos en los TP

de los núcleos 1 y 2 de la materia. El mismo es de resolución individual y será evaluado
con una calificación numérica.

CONSIGNAS

1. Concepto de educación

● Proponé una definición amplia del concepto de educación atendiendo a su

carácter social, sus ámbitos y el lugar de las generaciones.

● ¿Qué diferencia hay entre los conceptos de educación, escolarización y

socialización? Detallar.

2. Atendiendo al texto de S. Serra y N. Fattore “Hacer escuela”, te proponemos que

respondas las siguientes preguntas. Las respuestas deben estar redactadas en un solo
texto integrado:

● ¿Por qué la escuela fue en la Argentina una institución moderna clave para el
desarrollo del Estado-Nación? ¿Qué elementos o particularidades de las
proyecciones político-pedagógicas del siglo XIX podrías mencionar?
● ¿Qué vinculaciones estableció el Estado argentino para con la educación
pública? ¿En qué prácticas, rituales o discursos de la escuela moderna se
puede observar la necesidad de construcción de una “identidad nacional
argentina”?

Sugerimos incluir en el análisis la Ley de Educación Común 1420, de 1884:

http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/normas/5421.pdf

3. Teniendo en cuenta las fotografías que se observan en el texto de P. Scharagrodsky en las

páginas 2, 5 y 10, analizar qué prácticas y discursos del “orden corporal escolar”
moderno (Scharagrodsky, 2007) pueden verse en dichas imágenes y qué ideales
sociales y educativos allí se reflejan. ¿En qué sentido se puede afirmar que el cuerpo fue
un objeto de poder de poder y de normalización pedagógica?
Para esta respuesta, debes seleccionar una de las imágenes que aparecen en las
páginas señaladas.

Formalidades

1
Los escritos se suben como archivos adjuntos en el espacio indicado en el Aula virtual
(por Comisión).

Nombre del archivo: “Apellido 1º parcial PEC”. Ejemplo: “Zemaitis 1 parcial”

Encabezado en la 1º hoja:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Depto. de Ciencias de la Educación
Cátedra:
Docente:
Nombre y apellido de la /del autora/or:
E-mail de la autora/or:
Comisión de Trabajos Prácticos:
Primer parcial domiciliario
Cursada por promoción sin examen final: SI o NO

Extensión: 6 carillas como máximo (en una 7ma carilla puede estar la bibliografía al final,
completa y correctamente citada).

Letra: Times New Roman, tamaño 12, interlineado sencillo, márgenes justificados.

Citas: usar modelo autor-a/año en el texto. La bibliografía debe ir al final, con datos
completos.

Fecha máxima de entrega: 18 (com A y B) y 19 de mayo (com C y D) El parcial se enviará

como documento adjunto en formato WORD (NO EN PDF).

Criterios de evaluación

Para la lectura, evaluación y calificación numérica del parcial, se tendrán en cuenta los
siguientes criterios:

● Escritura clara y concisa donde se lean las respuestas de las consignas

propuestas.

● En cada una de las respuestas deberán estar reflejados los aportes de la

bibliografía indicada en cada caso, videos, recursos, imágenes, etc.

● Las respuestas deberán estar ajustadas a las formalidades solicitadas (letra,

extensión, etc.).

Bibliografía

Las respuestas deben estar fundamentadas en base a los textos vistos en los Trabajos
Prácticos:

2
 ● Gvirtz, Silvina (2007). ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación? en
La Educación ayer, hoy y mañana. El ABC de la Pedagogía. Buenos Aires:

● Marano, María Gabriela; Zemaitis, Santiago; Evelyn, Barbieri (2020). La

educación en su complejidad: conceptos, prácticas y derechos (Cap. 2) en
Marano, M. G. y Zemaitis, S. (coords.). Problemáticas educativas en el mundo
contemporáneo. La Plata: EDULP. Colección Libros de Cátedra.

● Serra, Ma. Silvia y Fattore, Natalia (2007). Hacer escuela. Programa de

Capacitación Multimedia. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.
Colección Explora Pedagogía.

● Scharagrodsky, Pablo (2007). El cuerpo en la escuela. Programa de

Capacitación Multimedia. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la
Nación.Colección Explora Pedagogía.

¡NO TE OLVIDES !
Lista de chequeo antes de adjuntar el parcial.

● ¿Indicaste tu apellido y nombre en el encabezado del texto como en

el nombre del archivo? ¿Indicaste la comisión? Ej: Archivo: “Pereyra
parcial comisión J”.

● ¿Chequeaste que el desarrollo del texto siguiera las formalidades

indicadas en extensión, tipo y tamaño de letra, etc?

● ¿Leíste todo el escrito de corrido, verificando coherencia, claridad en

la redacción y formulación correctas de las citas (AUTOR, AÑO,
PÁGINA)? ¿Agregaste la Bibliografía al final?

● Ahora sí entonces podes subir la tarea (enviar en formato word, no en

pdf).