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Versión : 10
SÍLABO Fecha : 25/02/2019

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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO COMPETENCIA COMUNICATIVA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica: Programa Académico de Formación Humanística

1.2 Semestre Académico: 202002
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 3.5
1.7 Duración: 16 sesiones (31/08/2020 - 19/12/2020)
1.8 N° de horas semanales: 4.00 (3.00 Teoría y 1.00 Práctica)
1.9 Docente(s): Roxana Teresa Moreno Torres (rmorenot@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIA

2.1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación
en diferentes contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional.

2.2. COMPETENCIA GENÉRICA

Comunicación.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Competencia Comunicativa pertenece al área de Estudios Generales. Es de naturaleza teórico-práctica y de carácter
obligatorio. Busca potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes para la comprensión lectora, expresión oral y la producción de
textos académicos empleando las tecnologías de la información y la comunicación. Se desarrolla tomando como base el enfoque d e
emprendimiento individual evidenciando eficacia, actitud crítica, creatividad, trabajo colaborativo y responsabilidad social en sus distintas
producciones. Comprende los siguientes ejes temáticos: la comunicación para el emprendimiento, la comunicación eficaz, las estrategias de
comprensión lectora, las estrategias de producción de textos académicos expositivos y persuasivos, la normativa idiomática y los recursos
tecnológicos como soporte para la comunicación.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Emprendimiento

Normativa ortográfica

4.1 PRIMERA UNIDAD: Iniciación y planificación de la idea emprendedora

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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4.1.1. DURACIÓN: 4 Sesiones (31/08/2020 - 26/09/2020)

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

4.1.2. PROGRAMACIÓN:

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

- Identifica las ideas principales y secundarias, así como el tema y subtema de textos diversos para contribuir en el análisis de su propuesta
emprendedora. - Produce textos expositivos y persuasivos con coherencia y cohesión, adecuándolos al uso formal de la lengua.

ACTITUD:

Muestra liderazgo. Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra disposición para el trabajo en equipo.

SESIÓ CONTENIDOS /
N TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Descripción ícono-verbal, considerando como eje la

Cualidades del emprendedor Semana de inducción Aprendizaje identificación de sus cualidades de emprendedor y
1 Habilidades comunicativas de colaborativo Foro en aula virtual Uso de las fortalezas que le permitan la superación de
un emprendedor las TIC: Canva, Piktochart e Infogram alguna dificultad personal (TI)

Comprensión lectora:
estrategias, niveles El Aula invertida Taller de lectura Trabajo Diagnóstico de una situación problemática de su
2 diagnóstico como estrategia colaborativo Lluvia de ideas Árbol de entorno desde diferentes perspectivas de dominio o
de análisis inferencial problemas interés (TI)

Aula invertida Gamificación: Kahoot de

Macroestructura textual: el tildación general Taller de lectura: Dispersión temática para el desarrollo del marco
3 subrayado según los subtemas Trabajo
tema conceptual de su propuesta emprendedora. (TI)
colaborativo

Información relevante de fuentes confiables

Microestructura textual: las Aula invertida Gamificación: Kahoot de subrayada, parafraseada y sumillada para el marco
4 ideas principales y las ideas tildación especial Taller de lectura: conceptual preliminar de su propuesta
secundarias subrayado y sumillado emprendedora.

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Implementación de la idea emprendedora

4.2.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (28/09/2020 - 07/11/2020)

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

4.2.2. PROGRAMACIÓN:

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

-Produce textos expositivos y persuasivos con coherencia y cohesión, adecuándolos al uso formal de la lengua. -Redacta una propuesta
emprendedora respetando las propiedades textuales y teniendo en cuenta su viabilidad, pertinencia y sostenibilidad.

ACTITUD:

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Demuestra liderazgo Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra disposición para el trabajo en equipo.

SESIÓ
N CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Encuesta elaborada con recursos

Taller de elaboración de un cuestionario
Técnicas de recopilación de información: la según la técnica CAP Aprendizaje
1
encuesta colaborativo e interactivo Uso de las
TIC: Formularios y Survey Monkey
digitales para la identificación de datos
relacionados con la viabilidad o el
impacto del producto emprendedor.
(TI)

Citas de referencias y de contenido

EXAMEN PARCIAL II (Investigación Taller de fichaje: Registro de referencias Fichas textuales y de resumen para su
2 formativa: SUSTENTACIÓN DE y citas Aprendizaje colaborativo e propuesta emprendedora según la
FICHAJE Y SELECCIÓN DE interactivo Trabajo en biblioteca normativa APA vigente.
FUENTES CONFIABLES/TESTEO)

Aula invertida Gamificación: Kahoot de

puntuación Taller de producción de Proyecto emprendedor: Información
El párrafo: Definición y características Las
3 textos Escritura colectiva Trabajo general y fundamentación, según la
propiedades del texto: La coherencia
colaborativo superestructura planteada. (TI)

Aula invertida Gamificación: Kahoot de

puntuación Taller de producción de Proyecto emprendedor: Información
Las propiedades del texto: La cohesión y
4 textos Escritura colectiva Trabajo general y fundamentación, según la
adecuación
colaborativo superestructura planteada. (TI)

Taller de producción de textos

Aprendizaje colaborativo Uso de las Marco teórico preliminar considerando
Las estrategias discursivas e inserción de
5 TIC: Socialización de redacción vía la correcta inserción de sus fichas de
citas de contenido en la redacción de textos
WhatsApp Web contenido elaboradas previamente (TI)

6 Examen parcial III

4.3 TERCERA UNIDAD: Difusión de la idea emprendedora

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (09/11/2020 - 19/12/2020)

4.3.2. PROGRAMACIÓN:

4.3.2. PROGRAMACIÓN:

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

-Produce textos expositivos y persuasivos con coherencia y cohesión, adecuándolos al uso formal de la lengua. -Argumenta su propuesta
emprendedora con coherencia, capacidad persuasiva, sustento bibliográfico y empleando adecuadamente recursos paralingüísticos y
tecnológicos.

ACTITUD:

Demuestra liderazgo Evidencia actitud emprendedora. Interactúa con principios éticos. Muestra disposición para el trabajo en equipo.

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
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SESIÓ EVIDENCIAS DE
N CONTENIDOS / TEMÁTICAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

Proyecto emprendedor final,

El proyecto emprendedor: estructura y Taller de producción de textos Trabajo teniendo en cuenta su viabilidad,
1
revisión colaborativo Design thinking pertinencia y sostenibilidad. (TI)

Aula invertida Debate Trabajo colaborativo Infografía sobre las bondades e

Taller de elaboración de organizadores de impacto del proyecto
Los textos persuasivos: características y síntesis Taller de producción de textos emprendedor respetando las
2
estructura persuasivos con uso de las TIC: Canva, características del texto
Piktochart e Infogram persuasivo (TI)

Video del equipo sobre las

Los recursos paralingüísticos y de Aula invertida Juego de roles Elevator pitch bondades e impacto del proyecto
3 persuasión utilizados por los Taller de elaboración de videos con uso de las emprendedor realizado con ética,
emprendedores TIC: Filmora, Final Cut Pro y Viva Video persuasión y coherencia. (TI)

Los recursos tecnológicos como soporte

en la comunicación y difusión de Aula invertida Trabajo colaborativo Publicación en redes sociales de
información INVESTIGACIÓN Aprendizaje basado en retos Taller de edición las bondades e impacto del
4
FORMATIVA (Proyecto Emprendedor y difusión de recursos vía redes sociales proyecto emprendedor elaborado
Final) Estrategias de promoción con recursos tecnológicos (TI)

Sustentación de la experiencia
trabajada en torno a su propuesta
5 Técnicas de exposición y persuasión oral Trabajo colaborativo Exposición emprendedora con el empleo de
recursos de persuasión

6 Examen Final

V. MEDIOS Y MATERIALES

- Presentaciones de los temas de cada unidad - Diversos textos y artículos relacionados con los temas tratados - Guías de trabajo elaboradas
por el docente - Textos y libros virtuales para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía - Material audiovisual e informático:
videos, recursos electrónicos, fotografías, etc. - Otros recursos: zoom, kahoot, mentimeter - Plataforma virtual

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNID EVIDENCIAS DE PES CÓDIG DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

AD APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN

Trabajo integrador 8% TI 40 % Rúbrica

1 20 %
EXAMEN PARCIAL I 12 % EP 60 % Rúbrica

Trabajo integrador 12 % TI 30 % Rúbrica

Examen parcial II - Investigación

2 formativa 12 % INV 30 % 40 % Rúbrica

EXAMEN PARCIAL III 16 % EP 40 % Rúbrica

Representante de la
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Trabajo integrador 16 % TI 40 % Rúbrica

3 Investigación formativa 8% INV 20 % 40 % Rúbrica

Examen Final 16 % EF 40 % Rúbrica

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.40*TI+ 0.60*EP X2 = 0.30*TI+ 0.30*INV+ 0.40*EP X3 = 0.40*TI+ 0.20*INV+ 0.40*EF

FINAL (XF)

XF = 0.20*X1+ 0.40*X2+ 0.40*X3

6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. - Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a
0,5 será redondeado al dígito inmediato superior. - El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final.
- Las inasistencias a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00). –

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO URL

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