Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Para usar un método efectivo para una prueba adecuada el alumno debe tener la
oportunidad de aplicar sus capacidades, ser evaluado y lograr los resultados que se
necesitan al determinar el nivel de aprendizaje.
Elementos de la investigación
Los componentes básicos deben realizarse en el aula bajo exigencia de la función del
profesor para conseguir:
Así mismo, observar como va logrando hábitos de: respetar, tolerar, compartir,
apreciar, aceptar, darse cuenta, sensibilizarse.
Procesos de la evaluación
Eisner (1993, pp. 226-232) plantea algunos principios que debemos tomar en cuenta a
la hora de entender mejor un proceso de evaluación y selección de instrumentos. Para
él, la evaluación debe:
En la medida que se van alcanzado los objetivos previstos podemos limitar el uso de
pruebas objetivas y a los exámenes tradicionales como únicas herramientas para
evaluar a los alumnos.
La observación, las entrevistas, los tests, las encuestas, etc. deben ser empleados en la
medida que facilitan al docente un conocimiento continuo y adecuado del progreso
del alumno.
Escala de estimación
Pruebas
Portafolio
Proyectos
Rubricas
Monografías, etc.
Conclusión
Los críticos argumentan que los exámenes tradicionales de respuesta fija no dan una
visión clara y veraz sobre lo que pueden traer los conocimientos, solamente permiten
traer a la memoria, observar la comprensión o interpretación del conocimiento pero no
demuestran la habilidad del uso del conocimiento.
Evaluaciones
Una rúbrica es una guía educativa que describe los criterios con
unas escalas para caracterizar los niveles de ejecución a fin de
juzgar la calidad de...
Load More
Powered by
Load More
Powered by
Agentes de evaluación:
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación
WEB DEL MAESTRO CMF