Código: F15D-PP-PR-01.

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Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
Página: 1

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE CONTABILIDAD
SÍLABO DE TUTORÍA VIII: PROYECTO PROFESIONAL

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: CONTABILIDAD

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: VIII
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 1.0
1.8 Duración: 16 sesiones ( - )
1.9 N° de horas totales: 16.00 (16.00 Teoría y 0.00 Práctica)
(0.00 presenciales y 16.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 16.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual:

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COMPETENCIA GENÉRICA

Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o necesidades
surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial.

III. SUMILLA

La experiencia curricular pertenece al área de estudios generales y es de carácter obligatorio. Busca integrar todas las capacidades aprendidas, de manera tal que el
estudiante pueda evaluar su plan de acción y realizar el ajuste necesario para enfocarse en lo que será su guion de vida en el ámbito laboral.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

4.1 PRIMERA UNIDAD: MI PROYECTO PROFESIONAL

4.1.1. DURACIÓN: 8 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Evalúa su plan de acción enfocado en su desempeño en el ámbito labora

ACTITUD:

Muestra respeto y tolerancia sobre los nuevos conocimientos obtenidos.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
1 Proyecto profesional Definición e importancia Aprendizaje colaborativo Foro Formativo: Investigar
Lluvia de ideas ¿Qué es un proyecto
profesional y cómo es posible

Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Contenidos

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2 Percepción de mis competencias Creencias del individuo sobre sus habilidades. Aprendizaje colaborativo
Lluvia de ideas Aula Invertida
3 Biograma Representación gráfica de un perfil profesional y biográfico Aprendizaje colaborativo
Lluvia de ideas Aula Invertida
4 Competencias que requiere el mercado laboral Aprendizaje colaborativo
Exposición de trabajos Aula
Invertida
5 Actitud hacia el trabajo y ética profesional Aprendizaje colaborativo
Exposición de trabajos
6 Elaboración de mi CV Esquema formato CV Redes y aplicativos para Aprendizaje colaborativo
implementar el CV Importancia de capacitaciones selectivas. Lluvia de ideas
7 Postulaciones y empresas Procesos de selección y evaluación Aprendizaje colaborativo
Lluvia de ideas
8 Examen Parcial Presentación del CV con formato de bolsa de trabajo Examen Parcial
su desarrollo?
Trabajo Práctico: Presentación
grupal: Biograma, actitud hacia
el trabajo y ética laboral.
Trabajo Práctico: Presentación
grupal: Biograma, actitud hacia
el trabajo y ética laboral
Trabajo Práctico: Presentación
grupal: Biograma, actitud hacia
el trabajo y ética laboral
Trabajo Práctico: Presentación
grupal: Biograma, actitud hacia
el trabajo y ética laboral.
Trabajo Práctico: Presentación
grupal: Presentación de páginas
laborales y su forma de postular
Trabajo Práctico: Presentación
grupal: Presentación de páginas
laborales y su forma de postular
Examen Parcial. Presentación
CV con formato de bolsa de
trabajo

4.2 SEGUNDA UNIDAD: PERFIL LABORAL

4.2.1. DURACIÓN: 8 Sesiones

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Evalúa su plan de acción enfocado en su desempeño en el ámbito laboral.

ACTITUD:

Muestra actitud proactiva frente a la elaboración de su proyecto de empleabilidad y emprendimiento.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
9 Evaluación de mis competencias Aspectos que se requiere incluir en el CV Aprendizaje colaborativo Trabajo Práctico: Presentación
personal Lluvia de ideas Aula Invertida grupal: Presentación: Tipos de
competencias laborales y su
evaluación.
10 Entrevista por competencias Aspectos evaluados en la presentación del Aprendizaje colaborativo Trabajo Práctico: Presentación
entrevistado Lluvia de ideas Aula Invertida grupal: Presentación: Tipos de
competencias laborales y su
evaluación
11 Entrevista por competencias Aspectos evaluados en el desarrollo de la entrevista. Aprendizaje colaborativo Trabajo Práctico: Presentación
Lluvia de ideas grupal: Presentación: video
Assessment center
12 Perfil profesional: Aspectos a mejorar en el perfil profesional. Aprendizaje interactivo Lluvia Trabajo Práctico: Presentación
de ideas grupal: Presentación: video
Assessment center
13 Evaluación y seguimiento de proyectos de empleabilidad y emprendimiento. Aprendizaje interactivo Lluvia Trabajo Práctico: Presentación
de ideas grupal: Presentación: video
Assessment center
14 Presentación de Proyectos Aprendizaje interactivo Lluvia Proyecto de empleabilidad y
de idea emprendimiento
15 Presentación de Proyectos Aprendizaje colaborativo Proyecto de empleabilidad y
emprendimiento
16 Examen Final: Proyecto de empleabilidad y emprendimiento. Examen de Exposición del trabajo Examen Examen Final Proyecto de
rezagados y/o sustitutorios de rezagados y/o sustitutorios. empleabilidad y
emprendimiento. Examen de
rezagados y/o sustitutorios.

Centro de Formación
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V. MEDIOS Y MATERIALES

• Medios: Plataforma Blackboard Learn Ultra, Blackboard Ally. Campus virtual: Trilce.
• Herramientas virtuales como Zoom, Mentimeter, Padlet Jamboard, Canva, entre otras.
• Materiales: Material audiovisual e informático: videos, recursos electrónicos, fotografías, etc Laptop, celulares y equipo de cómputo.
• Presentaciones de los temas de cada unidad. Material para consulta e investigación: Especificados en la bibliografía.amp;nbsp; Textos en Inglés.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE DISTRIBUCIÓN
UNIDAD CÓDIGO PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE POR UNIDAD
1 Trabajo Práctico TP 70 % 40 % Rúbrica
Examen Parcial. EP 30 % Rúbrica
2 Trabajo Práctico TP 70 % 60 % Rúbrica
Examen Final EF 30 % Rúbrica

6.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

X1 = 0.70*TP+ 0.30*EP X2 = 0.70*TP+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.40*X1+ 0.60*X2

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será
redondeada al dígito inmediato superior.
• El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante.
• La inasistencia a prácticas o exámenes no justificados se calificarán con la nota cero (00).
• El estudiante que por algún motivo no rindió su examen parcial o el final (avance o entrega final), podrá rendirlos en el período de exámenes rezagados, en
caso de inasistencia será calificado con nota cero (00)

VII. BIBLIOGRAFÍA

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Libros Digitales Alles Martha. (2012). Desarrollo del talento humano Basado en competencias (2a ed.). Buenos

Centro de Formación
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Aires: Granica http://119.8.145.208/owncloud/index.php/s/BJys5hA1wVtEKbq

http://119.8.145.208/owncloud/index.php/s/BJys5hA1wVtEKbq
Libros Digitales Briasco, Irma. El desafío de emprender en el siglo XXI?: herramientas para desarrollar la
competencia emprendedora. Madrid: Narcea Ediciones, 2014. Print.
https://www.digitaliapublishing.com/visor/40865
https://www.digitaliapublishing.com/visor/40865
Libros Digitales Gutiérrez Tobar Edimer. (2010). Competencias gerenciales habilidades, conocimientos, aptitudes
(1a ed.). Bogotá, D.C: Ecoe Ediciones. https://www.digitaliapublishing.com/a/29884
https://www.digitaliapublishing.com/a/29884
Libros Digitales Melo, Gaston, and Ian M. Reider. Empleabilidad hoy?: habilidades esenciales. Ciudad de México:
Plaza y Valdés Editores, 2019. Print. https://www.digitaliapublishing.com/visor/69916
https://www.digitaliapublishing.com/visor/69916
Libros Digitales Santibáñez, Rosa., and Delfín. Montero. Practicum de educacion materiales de trabajo. Bilbao:
Universidad de Deusto, 1998. Print. https://www.digitaliapublishing.com/visor/18003
https://www.digitaliapublishing.com/visor/18003
Libros Digitales Santibáñez, Rosa., and Delfín. Montero. Practicum de educacion materiales de trabajo. Bilbao:
Universidad de Deusto, 1998. Print. https://www.digitaliapublishing.com/visor/18003
https://www.digitaliapublishing.com/visor/18003
Material Bibliográfico Físico
Material Bibliográfico Físico Alles Martha. (2012). Desarrollo del talento humano Basado en competencias (2a ed.). Buenos
Aires: Granica
Material Bibliográfico Físico Gutiérrez Tobar Edimer. (2010). Competencias gerenciales habilidades, conocimientos, aptitudes
(1a ed.). Bogotá, D.C: Ecoe Ediciones
Revistas Digitales
Revistas Digitales Carrillo González, Fermín. “Efectividad de Un Programa Para La Mejora Del Proyecto
Profesional y La Marca Personal.” Revista española de orientación y psicopedagogía 32.2 (2021):
27–46. Web.
https://www.proquest.com/docview/2558157180?OpenUrlRefId=info:xri/sid:primo&acc
ountid=37408
https://www.proquest.com/docview/2558157180?OpenUrlRefId=info:xri/sid:primo&acc
ountid=37408
Revistas Digitales García-Blanco, Miriam, and Elsa Beatriz Cárdenas Sempértegui. “LA INSERCIÓN LABORAL
EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. LA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA.” Educación
XX1 21.2 (2018): 323–347. Web. https://www.proquest.com/docview/2251694120?pq-
origsite=primo https://www.proquest.com/docview/2251694120?pq-origsite=primo
Revistas Digitales Javier Baquero Pérez, and Santos M Ruesga. “Factores determinantes del éxito en la inserción
laboral de los estudiantes universitarios. El caso de España.” Atlantic review of economics 2.2
(2019): 1–24. Print. https://www.proquest.com/docview/2447005123?pq-origsite=primo
https://www.proquest.com/docview/2447005123?pq-origsite=primo
Revistas Digitales Loli Pineda, Alejandro Erasmo, Javier Del Carpio G, and Arturo Vergara V. “Actitudes de
Emprendimiento, Necesidad de Logro y La Intención de Desarrollar Un Negocio En Estudiantes
de Universidades Públicas de Lima Metropolitana.” Revista de investigación en psicología 15.1
(2014): 61–81. Web.
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&u=univcv&id=GALE%7CA371470826&v=2.1&it =r
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&u=univcv&id=GALE%7CA371470826&v=2.1&it =r
Revistas Digitales Myriam del Rocío Alba Abad. “Orientación para la construcción del proyecto profesional.”
Revista española de orientación y psicopedagogía 32.1 (2021): 152–153. Print.
https://www.proquest.com/docview/2533819124
https://www.proquest.com/docview/2533819124

Centro de Formación
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Contenidos

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