DESCRIPCIÓN BREVE

Un estudio Piloto con ocho adultos mayores cognitivamente

sanos.

Erica

EFECTOS DE UN ENTRENAMIENTO
COGNITIVO DE LA ATENCIÓN DE LA
MEMORIA DE TRABAJO DURANTE EL
ENVEJECIMIENTO

Cognición y Pensamiento
 LECTURA DE ARTÍCULO Y RESPUESTA A PREGUNTA

1. ¿Es la atención la variable dependiente o la independiente en este estudio?

En este estudio piloto, la variable Independiente, es el entrenamiento cognitivo de la atención, es

decir, la manipulación experimental que se realiza sobre los participantes del estudio para ver si
hay algún efecto en su memoria de trabajo. Por otro lado, la variable dependiente es el
funcionamiento de la memoria de trabajo durante el envejecimiento, es decir, la medida que se
toma para ver si hay algún cambio o mejora en la memoria de trabajo de los participantes después
del entrenamiento cognitivo de la atención.

En resumen, se manipula la variable independiente, (entrenamiento cognitivo de la atención) para

observar si hay algún efecto en la variable dependiente (funcionamiento de la memoria durante el
envejecimiento).

2. ¿Por qué se la ha escogido en dicha categoría?

La elección de la variable independiente en un estudio se basa en la hipótesis o pregunta de

investigación que se requiere responder. En este caso, se está interesado en ver si un
entrenamiento cognitivo de la atención puede mejorar el funcionamiento de la memoria de los
trabajos en adultos mayores cognitivamente sanos durante el envejecimiento.

Por lo tanto, se eligió el entrenamiento cognitivo de la atención como variable independiente

porque es la intervención que se está implementando para ver si tiene algún efecto en la memoria
de trabajo. Se está manipulando esta variable para determinar si hay alguna relación causal entre
el entrenamiento cognitivo de la atención y el funcionamiento de la memoria de trabajo en adultos
mayores cognitivamente sanos.
 3. Podemos utilizar este estudio como ejemplo de la verticalidad de la atención ¿Por qué?

Sí es posible utilizar este estudio como ejemplo de la verticalidad de la atención.

La verticalidad de la atención se refiere a la capacidad de enfocar la atención en una tarea

específica, ignorando las distracciones irrelevantes. En este estudio, el entrenamiento cognitivo de
la atención se enfoca en mejorar la capacidad de los participantes para enfocar su atención en una
tarea específica y al mismo tiempo, ignorar distracciones irrelevantes.

Durante el entrenamiento, los participantes pueden ser expuestos a diferentes ejercicios y técnicas
que los ayuden a mejorar su capacidad de concentración y al filtrar información distractora. Por lo
tanto, se puede argumentar que el entrenamiento cognitivo de la atención en este estudio puede
ayudar a mejorar la verticalidad de la atención de los participantes, es decir, su capacidad para
enfocar su atención en una tarea específica y resistir las distracciones irrelevantes.

En resumen, el entrenamiento cognitivo de la atención en este estudio puede ser considerado

como un ejemplo de cómo se puede mejorar la verticalidad de la atención en adultos mayores
cognitivamente sanos a través de la manipulación de la variable independiente.