SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.
TÍTULO:
“IDENTIFICAMOS E INTERPRETAMOS LAS REGLAS DE JUEGO”

2. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE AREA GRADO FECHA DURACIÓN

Ana Melissa Benavides Montenegro comunicación Quinto 04-04-23 90 minutos

3. PROPOSITOS

COMPETENCIA / PROPOSITO DE
CRITERIOS
CAPACIDADES ACTIVIDAD
se comunica oralmente en su Recupera información explícita de textos Los estudiantes
lengua materna orales que escucha seleccionando datos mediante el juego
específicos. Expresa oralmente ideas y
van a identificar
- Obtiene información del emociones de forma coherente y
cohesionada. reglas, para que
texto
organicen.
Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un
tema y las desarrolla para ampliar la
información o mantener el hilo temático.

4. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

MOMENTO ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO Se saluda amablemente a los estudiantes para dar inicio a las actividades. 10
Se realiza el control de asistencia para saber quién falto a la clase de hoy.
Luego la maestra hace recordar la activdad anterior, en la hora que
realizaron su deporte.
Luego muestra una imagen para recoger los saberes previos mediante la
siguiente pregunta:

¿Qué observan en cada una de las imágenes? ¿creen esos juegos tienen
reglas? ¿Cuáles creen que serían esas reglas? La maestra anota sus
intervenciones en la pizarra.
 ¿te resulta fácil ponerte en el lugar de algún familiar o compañero que está
pasando por algún problema? ¿crees que al hacerlo esto te ayudaría a
conocerlo un poco más? ¿Por qué?
Comunica el propósito de la sesión Los estudiantes aprenderán a organizar
sus ideas a través de las reglas de juego.
Se acuerda con los estudiantes las normas de convivencia establecidas en
el aula.

Antes del discurso 70

La maestra pide que abran su libro del área en la pág. 33, para luego
preguntar ¿Cuál es la intención de los personajes? ¿a qué
problemática responde la representación que están haciendo?
Para eso la maestra explica que las reglas son importantes en todo,
cuando se hace un teatro siempre se da las consignas, esto es para que
se pueda entender y para poder trabajar.
Para eso la maestra pide que elaboren un acróstico sobre el termino
juego de roles.
DESARROLLO Durante el discurso
A partir del acróstico la maestra pide que se formen en equipo de tres
para poder aplicar cualquier rol de juego que tienen en su libro de
actividades. Pág. 44

Luego pide que escenifiquen una situación aplicando las recomendaciones

que se puede generar.
Después del discurso
Seguidamente los estudiantes escenifican y se evalúa el
desenvolvimiento de cada estudiante en la ficha de valoración.

La maestra junto con los estudiantes responde a la interrogante 10

¿Cómo te has sentido en el desarrollo de la actividad? ¿Qué
dificultades se te ha presentado? ¿para qué creen que es importante
CIERRE las reglas de juego? ¿qué les permitió localizar información en este
texto descriptivo?, ¿para qué les servirá realizar descripciones en su
vida cotidiana? ¿en qué clase de textos pueden encontrar
descripciones?

5. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Los estudiantes recuperan, expresan y ordenan sus ideas para identificar roles de juego
 LISTA DE COTEJO

AREA: Comunicación
COMPETENCIA: se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDAD:

 Obtiene información del texto

DESEMPEÑO:
- Recupera información explícita de textos orales que escucha seleccionando datos específicos.
Expresa oralmente ideas y emociones de forma coherente y cohesionada.
- Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la información o
mantener el hilo temático.

ACTIVIDAD: “IDENTIFICAMOS E INTERPRETAMOS LAS REGLAS DE JUEGO”

FECHA: 04-04-23

CRITERIOS
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Recupera Ordena y
información jerarquiza
NOMBRES Y APELLIDOS explícita sus ideas a
del juego partir del
juego.

Amasifuén Ojanama Treysy Oreana

Arévalo Rodríguez Nadine Cristina
Ballesteros Domínguez Yllari Sulay
Barrera Pérez Dina Esther
Contreras Rodríguez Matheo
Escudero Candela John Michael
Flores Huansi Juan Pablo
Noriega Revilla Janna Mitzuko
Rivera Mas Yakol Abisai
Salas Guerra Manuel Antonio
Sosaya Hildebrandt Angie Patricia
Vásquez Sulca Renato Jafet
Villalobos Valles Hugo Esteban
Zapata García Cristhoper Sixto

LEYENDA
Lo hace (+) Lo hace con ayuda (+/-) No lo hace (-)