ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor :
Jhon Elkis Forero Medina

Entregado por el estudiante:

Rafael Ricardo Meztizo Usaquen

Grupo: 301301_189

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
10 de Mayo del 2023
Pacho Cundinamarca

1
 INTRODUCTION

Basic algebra is a useful tool for solving everyday problems. Its use can
help us make more precise and efficient calculations and make informed
decisions in various activities. Obtaining knowledge about linear equations,
quadratic equations, inequalities, absolute value inequalities, summations,
and products provides the appropriate tools to implement solutions to
problems in both professional and everyday life.

2
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Dígito y ejercicio-video Enlace ejercicio - video

seleccionados y publicados en Explicativo
el foro de la tarea 1.
Rafael Ricardo Meztizo 4. https://web.microsoftstream.co
14+4
Usaquen m/video/0c1d40c3-d497-4e1c-
∑ (3i2 − i − 4 b048-7bf81aa1a3d4
i=14

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1. Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de ecuaciones)

En un depósito de granos de cierta plaza mayorista se vende el kg de sal refinada a $2400,
y el kg de azúcar de alta pureza a $5400 a sabiendas que el precio del kg de estos
productos de la canasta familiar puede subir por la inflación. Si la venta total de estos
productos fue de $495500 y se vendieron 131.70 kilogramos de ambos productos
¿cuántos kilogramos se vendieron de sal y cuántos de azúcar?

Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones de primer grado (solución de sistemas de

ecuaciones)
Solucion:
X=Kg de azucar
Y=Kg de sal
Ecuación
X + Y = 131.70 Kg
Despejar X
X = 131.70 – y
Ecuación 2
5.400x + 2.400y = 495.500
Reemplazar la segunda ecuación
5.400x*(131.70 – 2.400y) + 2.400y = 495.500
(5400x * 131.70) – (5.400x * 2.400y) + 2.400= 495.500
711.180 – ( 5400 + 2.400y ) = 495.500
Ahora:
– 5.400x + 2.400y = 495.500 – 711.180
–3.000 = –215.680
Despejar Y
–215.680
𝑌= = 71,893 𝑘𝑔 𝑠𝑎𝑙 =
–3.000
Reemplazamos la 1 ecuación
X + Y = 131.70 Kg
X = 131.70 – y

3
X = 131.70 – 71.893 y
X = 71.761 Kg de azúcar

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: Ecuaciones de primer

grado (solución de sistemas de ecuaciones)
En la plaza mayorista se vendieron 71,893 Kg de sal y 71,761 Kg de azúcar

Ejercicio 2. Ecuaciones de segundo grado.

Se lanza verticalmente hacia arriba un objeto con una velocidad inicial de v0
(pies/segundo) y su distancia s en pies al punto de lanzamiento viene dada, en función
del tiempo, t en segundos, por la fórmula s=v0 t-16t2 . Suponiendo que el objeto se
lanza con una velocidad inicial de 124 pies/segundo, ¿en cuánto tiempo estará a 100
pies por arriba del punto de lanzamiento?

Desarrollo del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo grado.

S = 𝑉𝑜 t + 16𝑡 2
Suponiendo que:

𝑉𝑜 = 124
S= 100

Entonces:

100= 124t - 16𝑡 2

Se aplica la formula cuadrática para resolver la ecuación de segundo grado:

4
 −𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎

−(−124) ± √(124)2 − 4(16)(100)

𝑡=
2(16)

124 + √15375 − 6400

𝑡1 = = 6.83567
32

124 + √15375 − 6400

𝑡2 = = 0.91432
32
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Ecuaciones de segundo

grado.
El objeto estará a 100 pies por encima del punto de lanzamiento en 0,91432 segundos,
como la ecuación describe una parábola, cuando el objeto vaya en descenso volverá a
estar a 100 del punto de lanzamiento pies en un tiempo de 6,83567 segundos.

Ejercicio 3: Inecuaciones.
Un ingeniero diseña un sistema de dispersión aéreo con el uso de drones, que mejora la distribución del agua
a un cultivo, minimizando el desperdicio y garantizando el suministro adecuado para que la cosecha crezca sin
algún inconveniente. Este sistema debe mantener una altura con relación al suelo de 7.4 metros para
garantizar los resultados efectivos, con un margen de error con relación a su movimiento vertical inferior 0.54
metros. Si la siguiente expresión me determina a que altura se puede desplazar el dron para garantizar una
adecuada dispersión, determine:

Desarrollo del Ejercicio 3: Inecuaciones.

Ahora teniendo la Inecuación:

5
|−𝟕. 4 + 𝒙| ≤ 𝟎. 𝟓4

Se emplea la formula:

−𝒂 ≤ 𝒙 ≤ 𝒂
Entonces :

0.54 ≤ -7.4 + x ≤ 0.54

-0.54 + 7.4 ≤ x ≤ 0.54 + 7.4

6.86 ≤ x ≤ 7.94

Altura máxima: 7.94 m

Altura mínima: 6.86 m

Rango: 7.94 – 6.86 = 1,08 m

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Inecuaciones.

a) La altura máxima a la cual debe estar el dron es de 7.94 metros y la altura mínima es
de 6.86 metros.
b) Para realizar una aspersión efectiva, el dron puede desplazarse dentro de un rango de
1.08 metros.

Ejercicio 4: Sumatorias

6
 14+4

∑ (3i2 − i − 4
i=14

Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.

14+4

∑ (3i2 − i − 4
i=14

= (3(14)2 − 14 − 4) + (3(15)2 − 14 − 4) + (3(16)2 − 14 − 4) + (3(17)2 − 14 − 4) + (3(18)2 − 14 − 4)

= 576 + 657 + 750 + 849 + 954

= 3.786

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

El resultado Final de la sumatoria es 3.785

Ejercicio 5: Productorias
6+4
18
∏
2i + 1
i=2+4

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

6+4
18
∏
2i + 1
i=2+4

18 18 18 18 18
∗ ∗ ∗ ∗ =
2(6)+1 2(7)+1 2(8)+1 2(9)+1 2(10)+1

7
 18 18 18 18 18
∗ ∗ ∗ ∗ =
13 15 17 19 21

18 6 18 18 6 209952
∗ ∗ ∗ ∗ = = 1.42858
13 6 17 19 7 146965

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

El desarrollo de la productoria es de 1.42858

8
 Conclusiones

Knowledge of algebra is a valuable skill that can be applied in various aspects of

daily life. Through the development of the proposed exercises, it was evident that
this branch of mathematics is applied and is of great importance both in
professional life and for problems that arise in everyday life, contributing to
obtaining more precise results and solutions

9
 Referencias bibliográficas

BYJU. (2021). GeoGebra(software de código abierto).

https://www.geogebra.org/?lang=es
Escobar Cedano, J. A. (2019). OVA, Aplicación de las ecuaciones de primer grado.
Unad.edu.Co. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31589
Matínez Bencardino, C. (2012). Estadística básica aplicada (4a. ed.).. Ecoe Ediciones.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69216?page=55
Riquenes Rodríguez, M. (2012). Problemas de matemáticas para el ingreso a la
Educación Superior.. Editoria Universitaria.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/71517?page=51

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