Consigna para el Examen final

Integrantes:
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1. Logro a evaluar: Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos administrativos o

argumentativos con intención comunicativa clara que se adecuan a una situación
comunicativa particular utilizando las estrategias discursivas necesarias con un
lenguaje adecuado que respeta la normativa gramatical.

2. Indicación general:

Redacta un texto de opinión en el que expreses tu opinión respecto al tema propuesto

por tu docente. Revisa tus apuntes realizados durante el ciclo para complementar tus
argumentos en la redacción de tu texto de opinión.

3. Indicaciones específicas:

● El trabajo es en pareja.
● Utiliza el esquema de producción elaborado previamente para redactar tu texto de
opinión.
● El texto debe tener cuatro párrafos: uno de introducción, dos de desarrollo y uno de
cierre.
● Presenta el texto en este formato de Examen final.
● Entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el módulo de la semana 18, en la
actividad Entrega del Examen Final.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
a. Incluye el esquema de producción.
b. Emplea letra Arial 11
c. Dispón de manera ordenada las partes del texto.
d. Utiliza interlineado 1.5.
e. Justifica los párrafos.
4. Recomendaciones

● En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto al Examen final. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

5. Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después
de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de
Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si
se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este
caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la
falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA
está a cargo de la Secretaría Académica."
6. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto.
1. INTRODUCCION
1.1. Contexto:
1.1.1. La información es el principal medio de conocimiento.
1.1.2. La vida está determinada en gran medida por la información que se recibe.
1.1.3. El manejo de las comunicaciones es un elemento determinante.
1.2. Controversia: ¿Crees que los medios de comunicación han sido plurales en la
información durante el último proceso electoral en el Perú?
1.3. Opinión (postura + razones): Creemos que los medios de comunicación no han
sido plurales en este último proceso electoral, pues no había objetividad en el
contenido que difundían; además, no cumplían con el derecho a la
información.
1.4. Anticipación: A continuación, vamos a fundamentar nuestra postura.
2. Idea Secundaria 1: Los medios de Comunicación carecen de objetividad de contenido.
2.1. IT1: Intrascendencia de información.
2.2. IT2: Falta de cobertura en las campañas en provincias.
3. Idea Secundaria 2: Programas periodísticos e informativos incumplían el derecho a la
información.
3.1. IT1: Parcialidad de información.
3.2. IT2: Falta de libertad de expresión.
3.3. IT3: Caso “Cuarto Poder”.
4. CIERRE
4.1. Reafirmación de opinión y argumentos: Como hemos visto en este artículo de
opinión, nuestra postura es clara y tajante, sostenemos que los medios de
comunicación no han sido plurales con la información ya que el contenido que
difundían no era ecuánime y también, trasgredían el derecho a la información.
4.2. Comentario crítico:
4.2.1. En un proceso electoral, los medios de comunicación se juegan un rol
importante.
7. Escribe, en este espacio, el texto de opinión.

La importancia de los medios de comunicación durante los procesos electorales

La información, bajo sus distintas modalidades, es el principal medio de conocimiento, de

trabajo y de participación en la cultura y la política contemporáneas. Pues, vivimos en una
sociedad de masas, en que la vida colectiva y personal está determinada en gran medida
por la información que se recibe. Por esta razón, el manejo de las comunicaciones pasa a
ser un elemento determinante de la opinión pública, generador de conciencia colectiva. Por
ello, surge la siguiente pregunta, ¿Crees que los medios de comunicación han sido plurales
en la información durante el último proceso electoral en el Perú? Creemos que los medios
de comunicación no han sido plurales en este último proceso electoral, pues no había
objetividad en el contenido que difundían; además, no cumplían con el derecho a la
información. A continuación, vamos a fundamentar nuestra postura.

Por un lado, los medios de comunicación carecen de objetividad en el contenido que

difunden. Así mismo, existe intrascendencia de información reflejada en la ausencia de
distinciones entre información y opinión, en la difusión de datos falsos o inexactos. Además,
encontramos falta de cobertura, de parte de los medios periodísticos, a los líderes de los
partidos políticos en sus campañas fuera de la capital ¡Lima no es todo el Perú!

Por otro lado, los programas periodísticos e informativo incumplían el derecho a la

información fehaciente para los televidentes. Pues, la información parcial que exponen
deviene en la vulneración de las libertades y los derechos de información y expresión. Un
claro ejemplo de ello fue el caso del programa “Cuarto Poder” en donde un grupo de
periodistas renunciaron, afirmando que se encontraban “en desacuerdo con la nueva línea
informativa y con sucesos que colisionaban con los principios rectores de la institución y su
ética periodística”. Entonces, ¿El periodismo es libre o es una farsa?

En conclusión, como hemos visto en este artículo de opinión, nuestra postura es clara y
tajante, sostenemos que los medios de comunicación no han sido plurales con la
información, ya que el contenido que difundían no era ecuánime y también,
trasgredían el derecho a la información. Como reflexión final, creemos que los medios de
comunicación deberían mostrar la información necesaria a los electores para concientizar su
voto. Sobre todo, durante un proceso electoral, donde los medios de comunicación juegan
un rol de suma importancia con el fin de asegurar una efectiva competición entre los partidos
políticos, además de permitir la libre y el respeto al pluralismo político.