Consigna para la Práctica Calificada 2 

 
1. Logro a evaluar:  
 
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos argumentativos respetando sus
características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y
considerando la normativa gramatical.  
 
2. Indicación general:  
 
Lee con atención la siguiente situación comunicativa: 
 Redacta un artículo de opinión donde presentes tu postura frente a la
pregunta anterior y los argumentos que defenderán tu opinión. 
 
 
3. Indicaciones específicas:  
 
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 a 5 integrantes. 
 El artículo de opinión debe tener 4 párrafos: introducción, desarrollo
1, desarrollo 2 y cierre. 
 Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del artículo de
opinión, redacta la versión final. 
 Presenta el esquema de producción y la versión final del artículo de opinión en
los formatos que figuran en 5. Anexos. 
 Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente:  
o Incluye el esquema de producción. 
o Emplea letra Arial 12. 
o Utiliza interlineado 1.5. 
o Justifica los párrafos. 
o Dispón de manera ordenada las partes del texto. 
 Solo un integrante del equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que
todos los nombres del grupo estén en el documento. 
 Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas. 
 
 
 
4. Criterios de evaluación: 
 
En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu
desempeño respecto a la Práctica Calificada 2. Asegúrate de leerla antes de
iniciar.  
 
Reglamento respecto al plagio  
 
● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso
de fuentes, estas deben estar referenciadas.  
 
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el
estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después
de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de
Disciplina." 
 
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si
se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este
caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la
falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA
está a cargo de la Secretaría Académica." 
 
 
 
  
 

 
 
 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ 
 
Trabajo que como parte del curso de Comprensión y Redacción de Textos II  
Artículo de opinión: versión final 
presentan los alumnos: 

 
Sandra Fabiola Monasterio Silva 
Jayro Vásquez Gonzales 
Yosselin Maciel Cárdenas de la Cruz 
Lisbeth Magaly Ramos Mejía 
 

GRUPO 10: 
Dr. GONZALES ALCANTARA, CHRISTIAM ALBERTO 
 
 
Chimbote, 25 de noviembre 2021 
 
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de
opinión. 
 
INTRODUCCION:  
Contexto: exposición del tema a opinar: Credibilidad de los  medios
de comunicación sobre la información acerca de la pandemia  
Controversia y Opinión del autor: ¿crees que, en el Perú, los medios de
comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen su rol
informativo en el contexto de la pandemia?  
Tesis: Considero que no ha existido un correcto manejo de difusión de
información de parte de los medios de comunicación.  
Anticipación: A continuación, explicaremos nuestros argumentos
mencionadas.  
  
DESARROLLO   
1. Opinión + argumento: Opino que algunos medios de comunicación no han
logrado informar verídicamente datos sobre el COVID-19, porque ha existido un
mal manejo de las autoridades sanitarias respecto al tema del Covid-19.  
        1.1. Idea secundaria 2: Difusión errónea sobre la prevención y vacuna del
Covid-19  
1.2.1. Idea terciaria 1:  Canales que se especializaron en difundir noticias
falsas.  
1.2.2. Idea terciaria 2: Información falsa acerca de los ensayos clínicos y los
estudios que se estaban realizando.  
2.1 Opinión +argumento: Opino que los medios de comunicación no tuvieron
la capacidad para reaccionar e informar en este nuevo contexto del COVID-19,
porque los periodistas no tenían los conocimientos para
saber cómo funcionaban los estudios, por ende no podían informar
objetivamente.  
2.2 idea secundaria 1: Los medios de comunicación han perdido la
credibilidad  
2.1 idea terciaria 1: La desconfianza en los medios se produjo en un momento
en el que las noticias falsas lograron una difusión más rápida que las
verdaderas.  
2.2. idea terciaria 2: En las democracias liberales, donde la libertad de prensa
está reconocida y garantizada, es donde la desconfianza es mayor.  
2.3. idea secundaria 2: Transmisión de miedo a la población.  
2.1 idea terciaria 1: Los medios de comunicación exageraban mucho la
situación y por ende generaban mucho miedo.  
2.2. idea terciaria 2: La televisión fue identificada como uno de los medios de
comunicación que generaban más miedo y exageración.  
  
CIERRE:  
3.1. Reiteración de la opinión y argumentos: Por lo dicho, reafirmo mi
postura, los medios de comunicación no han logrado difundir una información
veraz a los ciudadanos peruanos.   
 3.2 Apelación final: invitación a la reflexión sobre el Tema: El tema de la
pandemia por el Covid-19 fue una situación muy difícil la cual no todos pudimos
afrontar, sobre todo porque los medios de comunicación generaron y
difundieron informaciones erróneas y en muchos casos falsas.   
 
 
Escribe, en este espacio, la versión final del artículo de opinión. 

Credibilidad de los medios de comunicación sobre la información acerca

de la pandemia

Desde que se inició la pandemia del coronavirus, las personas han consumido
más noticias para mantenerse informado sobre el tema. La crisis sanitaria ha
demostrado que, en circunstancias como esta, los medios pueden ser muy
buenos aliados para las entidades públicas o privadas, en la medida en que
permiten difundir mensajes efectivos en tiempo real, que son parte de la
comunicación de riesgo o de crisis. Ello sin dejar de lado su labor de
investigación o cuestionamiento a las acciones adoptadas por las
organizaciones privadas y, sobre todo, los gobiernos. Los medios de
comunicación, como altavoces de la sociedad, pueden ser quienes ayuden en
las situaciones de crisis a calmar a la población o a generar un clima de
prudencia que puede desembocar en miedo hacia lo desconocido. En ese
sentido, ¿crees que, en el Perú, los medios de comunicación tradicionales
(televisión, radio, prensa escrita) cumplen su rol informativo en el contexto de la
pandemia?  Considero que no ha existido un correcto manejo de difusión de
información de parte de los medios de comunicación. A continuación,
explicaremos nuestros argumentos mencionados.   

En primer lugar algunos medios de comunicación no han logrado informar

verídicamente datos sobre el COVID-19, debido  a  un mal manejo de las
autoridades sanitarias respecto al tema del Covid-19, tal es el caso de Las
peligrosas mentiras de Willax TV durante la pandemia cuando Rosa María
Apaza, abogada y presidenta de la dudosa Organización Médica Peruana de
Investigación mencionó que las vacunas contra el Covid-19 convertirían a las
personas en celulares, lo cual demuestra la ineficacia y poco conocimiento de
información acerca de la vacuna del covid-19 
El caso más delicado fue protagonizado por Beto Ortiz, cuando en marzo
pasado compartió los resultados preliminares de un estudio de la Universidad
Cayetano Heredia que supuestamente revelaban que la eficacia de la vacuna
Sinopharm era ínfima y que, por este motivo, inocularse con esta era
“prácticamente como inyectarse agua destilada”. Así  dijo el conductor del
programa  
Con estos casos mencionados se ve una difusión errónea sobre la prevención
y vacuna del Covid-19 y por ende el Estado y los medios de comunicación
deben de tener un mayor control acerca de los canales que se especializaron
en difundir noticias falsas e Información falsa acerca de los ensayos clínicos y
los estudios que se estaban realizando.  
 

En segundo lugar, los medios de comunicación no tuvieron la capacidad para

reaccionar e informar en este nuevo contexto del COVID-19, porque los
periodistas no tenían los conocimientos suficientes para saber cómo
funcionaban los estudios clínicos, por ende, no podían informar objetivamente a
la población. Los diferentes canales de comunicación han perdido la
credibilidad, esto debido a las incontables veces que se ha demostrado su falta
de objetividad y veracidad, esta desconfianza aumento de manera significativa
cuando se produjo un fenómeno en el que las noticias falsas lograron una
difusión más rápida que las verdaderas, esto se produjo en mayor proporción
en los países en donde la libertad de prensa está reconocida y garantizada. Por
otro lado, los medios comunicativos pasaron de ser una fuente de veracidad a
convertirse en un medio de miedo a la población, pues se exageró la situación
y ello genero mucho pánico en la ciudadanía logrando de esta manera
posicionarse como uno de los canales informativos que generaban más miedo
y exageración, pues se llegó al punto de difundir información falsa acerca de
tratamientos para prevenir o tratar este nuevo virus.  

Por lo dicho, reafirmo mi postura, los medios de comunicación no han cumplido

verazmente con llevar información confiable a los ciudadanos, trayendo así,
temor y desconfianza en las noticias, informes y entrevistas que ocasionaron
que la población no esté segura ni confíe en estos medios de
comunicación, por lo tanto, esperamos que estos medios de comunicación
sean una fuente fiel y atenta a informar verazmente a los ciudadanos.