Jardín de niños:

Educadora:
Periodo: Grado y grupo:
Del 16 al 19 de marzo.
Campo de Organizador curricular 1 y 2. Aprendizajes esperados.
formación
académica.
Artes. Expresión artística/Familiarización con Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
los elementos básicos de las artes.
Situación de aprendizaje: Llegó la primavera.
Día. Momento. Actividades. Recursos.
Inicio. *Iniciamos el día bailando la canción La primavera ya llego: *Canción La primavera
https://www.youtube.com/watch?v=4hJBnRJv5fc ya llegó.
Martes. *¿Sabes que es la primavera? Investiga junto con un adulto cuales son las características *Hoja de registro
de esta época del año y regístralas en el anexo 1. (anexo 1).
Desarrollo. *Observa el video Estaciones del año “Primavera” y aprende más sobre esta época del
*Video Estaciones del
año: https://www.youtube.com/watch?v=wqsd4Yu-rOA
año “Primavera”
*Observa la portada del anexo 2 y decórala como desees y utilizando los materiales con
los que cuentas en casa; pueden ser colores, crayolas, trocitos de papel, acuarelas, etc. *Hoja de trabajo (anexo
¡Hecha a volar tu imaginación! 2).
Cierre. *Utiliza tu trabajo para decorar algún espacio de tu casa. *Material de
decoración.

Inicio. *Baila y canta la canción La primavera: *Canción La primavera.

https://www.youtube.com/watch?v=w88PyzeS9CA *Cuento el Pollito
*Dialoga con un adulto sobre que animales conoces, cuáles son tus favoritos, qué amarillo.
Miércoles. características tiene, etc. *Plastilina y juguetes.
Desarrollo. *Como lo vimos ayer, en esta época del año es común observar muchos animalitos; conoce
*Animales para pintar
el cuento El pollito amarillo y repasa el nombre de los colores:
https://www.youtube.com/watch?v=imtZ-qxkeK4&t=28s con los dedos (Anexo 4)
*Al igual que en el video construye algunos animalitos haciendo uso de plastilina o maza;
después forma una maqueta haciendo uso de ellos y algunos de tus juguetes como se observa
en el anexo 3; envíame una fotografía ¡Me encantará observar tus esculturas!
 Cierre. *Pinta con los dedos los animalitos del anexo 4. Utiliza tu producción para decorar algún
espacio de la casa.

Inicio. *Nos saludamos cantando y bailando la canción Este árbol que les cuento: *Canción Este árbol que
https://www.youtube.com/watch?v=tLpiI0MOzN4 les cuento.
Jueves. Desarrollo. *Da un recorrido por tu casa y observa las plantas con que cuentan ¿notas alguna *Papel, hojas de árboles
diferencia en ellas?, ¿algunas ya tienen flores? o plantas, pegamento,
*Recolecta algunas de las hojas caídas y utilízalas para crear un paisaje como se muestra crayolas, lápices, etc.
en el ejemplo. *Hoja de trabajo (Anexo
5)

Cierre. *Observa las flores que aparecen en el anexo 5 y decora cada una usando material
diferente, por ejemplo: crayolas, colores, plumones, pintura, trocitos o bolitas de papel,
etc. ¿De qué otra manera puedes hacerlo?

Inicio. *Imita el sonido y movimiento de los animales mientras cantas la canción Camino por la *Canción Camino por la
selva: https://www.youtube.com/watch?v=Y_Qr50S0-B8 selva.
*¿Qué otro animal conoces?, ¿Qué sonido hace?, ¿Cómo se mueve? *Material de reciclado
Viernes. Desarrollo. *Conviértete en artista y elabora un animalito haciendo uso del material que tienes en de casa.
casa; te muestro algunos ejemplos en el anexo 6, pero son solo algunas sugerencias,
*Canción En la granja de
puedes hacerlo como desees.
mi tío.
Cierre. *Envíame una foto de tu creación, estoy segura de que te quedo hermosa.
*Nos despedimos bailando En la granja de mi tío:
https://www.youtube.com/watch?v=yYveAL2xpMQ
Anexo 1. ¿Sabes que es la primavera? Investiga junto con un adulto cuales son las características de esta época del año y regístralas aquí.
Anexo 2. Observa la portada y decórala como desees y utilizando los materiales con los que cuentas en casa; pueden ser colores, crayolas,
trocitos de papel, acuarelas, etc. ¡Hecha a volar tu imaginación!
Anexo 3. Construye algunos animalitos haciendo uso de plastilina o maza; después forma una maqueta haciendo uso de ellos y algunos
de tus juguetes como se observa a continuación:

Nora: Estas son solo algunas sugerencias, hecha a volar tu imaginación.

Anexo 4. Pinta con los dedos los animalitos. Utiliza tu producción para decorar algún espacio de la casa.
Anexo 5. Observa las flores y decora cada una usando material diferente, por ejemplo: crayolas, colores, plumones, pintura, trocitos
o bolitas de papel, etc. ¿De qué otra manera puedes hacerlo?
Anexo 6. Conviértete en artista y elabora un animalito haciendo uso del material que tienes en casa; te muestro algunos ejemplos,
pero son solo algunas sugerencias, puedes hacerlo como desees.
 Pausas activas.
Martes.
El semáforo.
Material: Tarjetas de colores (rojo, verde y amarillo-ámbar).
Instrucciones: Papá o mamá enseña una de las tarjetas y el niño realiza la tarea correspondiente.
Tarjeta verde: caminar libremente por la casa.
Tarjeta roja: quedarse quietos.
Tarjeta amarillo-ámbar: dar un paso adelante y otro atrás.
NOTA: Explicar previamente que indica cada tarjeta.
Miércoles.
Un día cualquiera.
Material: Ninguno.
Instrucciones: Se apaga la luz y se pide al niño que simule estar dormido. Una vez que se vuelvan a encender el niño empiezan a representar con
mímica las cosas que habitualmente hacen desde que se levantan hasta que llegan al colegio.
VARIANTES Y ADAPTACIONES
Se puede hacer en cualquier franja del día.
Centrarse en determinadas tareas relacionadas con hábitos saludables como ducharse, lavarse los dientes, desayunar...
Jueves.
Los medios de transporte.
Material: Ninguno.
Instrucciones: Papá o mamá nombra un medio de transporte y el niño se mueven por la casa imitándolo. Ejemplos: Barco, Tren, Coche, Bicicleta,
Patines, Caballo, etc.

Viernes.
Pelota de papel.
Material: Hoja de papel usado.
Instrucciones: El niño hace una pelota con una hoja de papel. Se sitúan de pie y realizan los siguientes ejercicios:
• La lanza y la coge.
• Se la pasa de una mano a otra.
• Le da una vuelta por la cintura, rodillas, pecho, cabeza, un brazo, otro brazo, una pierna...
• Simula que pesa muchísimo y les cuesta levantarla.
• La esconde, la muestran...
Fecha:
Situación de aprendizaje: Llegó la primavera.
Aprendizaje esperado: Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Nombre del alumno. NIVEL 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
Hace uso de las artes visuales y Usa recursos de las artes Muestra dificultad
realiza creaciones propias visuales en creaciones No logra hacer uso de recursos
en realizar
mediante el uso de distintas propias de las artes visuales en
técnicas . creaciones propias,
creaciones propias
por lo que se limita a
reproducir modelos
usando recursos de
las artes visuales. RECOMENDACIÓN: permita que
su hijo manipule materiales
diferentes para trabajar,
crayolas, colores, pintura, gises,
plumones pues ello le permitirá
conocer y experimentar con
distintas técnicas para realizar
sus propias creaciones

1
2
3
4
5
6
7
8
9