Jardín de niños ***

Clave ***
Ciclo escolar 2022-2023
Educadora: ****
Grado y grupo:
Cantidad de alumnos: **
Periodo: Del 7 al 11 de noviembre.

Campo formativo. Organizadores curriculares. Aprendizajes esperados.

Lenguaje y 1. Oralidad. Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y
comunicación. 2. Narración. volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Pensamiento 1. Análisis de datos. Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y
matemático. 2. Recolección y representación pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
de datos.
Artes. 2. Sensibilidad, percepción e Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los emiten.
interpretación de manifestaciones
artísticas.
1. Apreciación artística.
Propósito: Que los alumnos participen en la narración de diversos tipos de relatos (en este caso, anécdotas) para así contribuir a mejorar sus
capacidades de expresión verbal.
Que los alumnos se involucren en actividades lúdicas que les demanden contar y organizar datos, para así avanzar a la consolidación de su noción
numérica.
Actividades permanentes: Actividades de apoyo: Tiempo: Una semana.
Saludo y despedida. Clase de educación física. Espacio: Dentro del aula.
Desinfección de manos, materiales y espacios. Clase de música. Organización: Trabajo individual y plenaria.
De paseo por el zoológico.
Día. Actividades:
Lunes 7 de Inicio:
noviembre. *Saludarnos cantando una canción que sea de su agrado.
*Darles la bienvenida y explicarles que hace días me sucedió algo muy chistoso, ya que de repente comencé a buscar mi
celular sin darme cuenta de que lo tenía en la mano; estaba tan preocupada pensando que lo había perdido, que llamé por
teléfono a mi mamá preguntando si no lo había visto, y ella me contesto “¡Pues estás hablando con él!”. Entonces me di
cuenta de que no lo habíamos extraviado y comenzamos a reírnos juntas (se puede narrar alguna otra anécdota graciosa).
Desarrollo:
*Mencionarles que esto que les acabo de platicar se llama Anécdota; explicarle con mayor detalle en que consiste este tipo
de narración e invitarlos a compartir alguna de ellas.
 *Proponerles escuchar la anécdota de Susi en su visita al zoológico:
https://www.youtube.com/watch?v=uHRLpaXJsLI
*Dialogar de sobre que sucedió, dónde, a quién, etc.
*Pedirles que registren en su cuaderno la parte del relato que más les gustó.
Cierre:
*Proporcionarles el anexo 1 para que coloreen el zoológico.
Tarea: En familia compartan algunas anécdotas chistosas que les han sucedido; elije una para que la narres mañana a tus
compañeros.
Martes 8 de Inicio:
noviembre. *Saludarnos bailando su canción favorita.
*Sentarnos en el piso formando un círculo y compartir las anécdotas familiares que platicaron ayer en casa.
*Invitarlos a hacer un dibujo referente a la misma en el anexo 2.
Desarrollo:
*Retomar la historia de Susi y mencionarles que en su paseo por el zoológico apreció varios animales; pedirles que observen
la lámina El zoológico (si no se cuenta con ella se puede consultar el anexo 3) y enumerar cuantos hay de cada tipo; anotar
los resultados en el pizarrón.
*Cuestionarlos: ¿de cuáles animales hay más?, ¿de cuáles hay menos?, ¿De cuáles hay la misma
cantidad?; explicarles que una forma de saberlo es elaborando una gráfica; mencionarles en qué
consisten éstas y de forma grupal construir una usando los datos que acaban de registrar (se trazará
en el pizarrón un cuadro como el siguiente y se invitará a algunos niños a participar).
*Repetir la actividad, pero ahora de forma individual (anexo 4).
*Mencionarles que en el Zoológico trabaja Juan, quien es el encargado de llevar el alimento a los
animales que ahí viven; proponerles ayudarlo a contar y organizar cuantas frutas tiene de cada tipo (anexo 5).
Cierre:
*Finalizar la jornada con la narración de un cuento.
Miércoles 9 de Inicio:
noviembre. *Iniciar la mañana realizando una pequeña rutina de activación.
*Proponerles jugar a las adivinanzas de los animales; para hacerlo uno de ellos pasará al frente e imitará el animal que yo le
indique para que el resto del grupo adivine de quien se trata.
Desarrollo:
*Cuestionarlos sobre los animales del zoológico que conocen y que sonidos emiten; invitarlos a observar el siguiente video y
para adivinar cuál de ellos está haciendo cada sonido: https://www.youtube.com/watch?v=PSc9VVL1SHQ
*Observar la lámina Los sonidos del zoológico (Mi álbum página 18 o anexo 6) y marcar con color verde los animales que
emiten sonidos que les agradan y con rojo los que hacen sonidos que les molestan.
*Escuchar los sonidos que se nos presentan en el video Los sonidos que no me gustan y pedirles que registren los sonidos
que les desagradan en su libro Mi álbum, pagina 19 (o anexo 7): https://www.youtube.com/watch?v=SeYc1UzJ-ls
*Mencionarles que en el zoológico existe un acuario en el que hay muchos peses; proponerles graficar cuantos hay de cada
tipo (Mi álbum, página 32 o anexo 8).
 Cierre:
*Mostrarles diversas imágenes de animales del zoológico para que elijan la que más les gusta y la coloreen de acuerdo a
como lo indican los números (anexo 9).
Jueves 10 de Inicio:
noviembre *Mencionarles que iniciaremos la mañana convirtiéndonos en cazadores de sonido. Pedirles que guarden silencio durante un
momento y registrar los sonidos que identificaron en el pizarrón.
Desarrollo:
*Jugar a las adivinanzas de sonidos; invitarlos a observar el siguiente video (Jugamos a adivinar sonidos) e ir anotando sus
respuestas en su cuaderno: https://www.youtube.com/watch?v=NJz1Dpb-7kE
*Pedirles que observen su libro Mi álbum en la página 29 (o anexo 10) para que imiten los sonidos que producen cada uno
de las imágenes que ahí aparecen. Posteriormente pedirles que los realicen uno a uno mientras remarcan el espiral con algún
color.
*Platicarles que el zoológico está dividido en varias partes, una donde se encuentran los animales de la selva, el acuario y
una granja; mencionarles que los animales escaparon y se encuentran perdidos y pedirles su ayuda para regresarlos al sitio al
que pertenece; entregarles el anexo 11 para que los coloreen, recorten y peguen en el lugar que les corresponde.
*Contar cuantos animales hay de cada tipo y graficar los resultados en el anexo 12.
Cierre:
*Proporcionarles el anexo 13 para que coloreen los animales y señalen los que no pertenecen al zoológico.
Viernes 11 de Inicio:
noviembre. *Saludar a los pequeños y proponerles cantar una canción que sea de su agrado.
*Invitar a algún estudiante a contar cuantas niñas y cuantos niños asistieron a clase hoy y registrar los resultados en una
grafía que estará trazada en el pizarrón.
*Jugar a explorar que sonidos podemos realizar con nuestro cuerpo.
Desarrollo:
*Mencionarles que en el zoológico trabaja un payasito que vende globos de colores; mostrarles una imagen del mismo
(anexo 14) e enumerar cuantos tiene de cada tono. Pedirles que registren los resultados en la gráfica del anexo 15.
Cierre:
*Dialogar sobre que animal del zoológico es su favorito e invitarlos a realizar un dibujo de él en su cuaderno.
*Finalizar la mañana de trabajo con la lectura de un cuento de la biblioteca.
Recursos:
Hojas de trabajo.
Susi en su visita al zoológico https://www.youtube.com/watch?v=uHRLpaXJsLI
Cuaderno.
Material de registro.
Mi álbum.
Adivinanzas de sonido https://www.youtube.com/watch?v=PSc9VVL1SHQ
Los sonidos que no me gustan https://www.youtube.com/watch?v=SeYc1UzJ-ls
Jugamos a adivinar sonidos https://www.youtube.com/watch?v=NJz1Dpb-7kE