Planificacion HORAS NO LECTIVAS Tia Katy

TEMA: MES: JUNIO DESDE: LUNES 05 DE JUNIO HASTA: VIERNES 30 DE JUNIO
ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL MEDIO MAYOR

OTOÑO
PERIODO Días de la SEMANA 05 AL 09
semana
PERIODO Núcleo de EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL

VARIABLE aprendizaje
Aprendizaje 2-Comunicar verbalmente características de elementos y paisajes de su entorno natural, tales como cuerpos celestes, cerros, desierto, flora; y fenómenos como
esperado marejadas, sismos, tormentas, sequias.
especificado HABILIDAD: COMUNICAR LO OBSERVADO
1 OBTETIVO TRANSVERSAL:
Convivencia y ciudadanía N° 1
Participar en actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando pertenencias, cooperando.
HABILIDAD: PARTICIPAR
Contenidos Comunicar e identificar características del otoño
Experiencias INICIO: La educadora comentara a los niñas y niñas que hoy recordaran la estación del año el otoño, preguntara ¿Que sucede en otoño? Se debe dar énfasis a que
de aprendizaje los niños y niñas comuniquen lo que saben en relación a esta estación.
DESARROLLO: Se invitará a observar con atención el video; Llegó el otoño - Plim Plim La Serie | El Reino infantil
https://www.youtube.com/watch?v=TzwZeAEK7ng
Comentan referente al otoño, los colores de sus hojas, como es el clima en esta estación, que ropa utilizamos en otoño, etc.
CIERRE: Finalizan escuchando y observando la canción presentada en el video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós
https://www.youtube.com/watch?v=KuWIfAXtXG0
Materiales Video educativo; Llego el otoño

Video educativo; Es el otoño
Instrumento de Lista de cotejo.

evaluación
Indicadores  Comenta características del otoño
 Observa con atención los videos presentados.

PERIODO Núcleo de LENGUAJE ARTISTICO
Aprendizaje 1-Manifestar interés por diversas producciones artísticas (arquitectura, modelado, piezas musicales, pintura, dibujos, títeres, obras de teatro, danzas, entre otras),
esperado describiendo algunas características.
especificado HABILIDAD: INTERESARSE EN EL ARTE
2
Objetivo transversal:
Convivencia y ciudadanía N°1
Contenidos Participa creando al señor otoño.
Experiencias INICIO: Recordaran que han estado trabajando con la estación del año; el otoño, recuerdan nuevamente y nombran características propias de la estación, la
de aprendizaje educadora preguntará ¿les gustaría confeccionar un señor otoño para tener en la salita?
DESARROLLO: Participan en conjunto crenado al señor otoño;

 Sobre un papelógrafo, presentado con una silueta, irán pegando hojas del otoño que han traído desde la casa, lo decoran con colores alusivos a la estación
en estudio.
CIERRE: Para finalizar buscaran un lugar en su salita donde ubicar al señor otoño y lo pegan.
Posterior vuelven a observar el video: ES EL OTOÑO | Unai Quirós
Materiales  Video educativo
 Papelógrafo
 Hojas de otoño
 Pegamento
 Lápices de colores
evaluación
Indicadores 1- Manifiesta interés por participar en actividades relacionadas al otoño
2- Participa creando al señor otoño

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL PRE KINDER

OTOÑO
semana
PERIODO Núcleo de EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL

Aprendizaje 1-Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, animales, plantas, lugares y cuerpos
esperado celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos.
especificado HABILIDAD: ASOMBRARSE
1
OBJETIVO TRANSVERSAL:
Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en
ellos.
HABILIDAD: PARTICIPACIÒN Y COLABORACIÒN
Contenidos Manifestar interés por conocer más sobre el otoño
Experiencias INICIO: La educadora comentara a niños y niñas que hoy trabajaran con la estación del año el otoño, pregunta a los niños ¿qué sucede en esta estación? Posterior
de aprendizaje les invitara a observar el siguiente video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós
DESARROLLO: De acuerdo a lo que observaron en el video anterior comentaran, que sucede en otoño, a que color cambian las hojas, como es el clima, que ropa
usamos, en que meses nos visita el otoño y por qué se genera esta estación. Es muy importante dar relevancia a la información que los niños y niñas puedan emitir
al respecto.
CIERRE: Finalizan trabajando en lámina pedagógica, el otoño viste:

 Identifica las situaciones que ocurren en otoño y píntalas
 Láminas de trabajo
evaluación
Indicadores  Observa con atención el video presentado del otoño
 Identifica y pinta solo las características que ocurren en otoño.

Aprendizaje 2-Comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares (artesanías, piezas musicales, obras
esperado plásticas y escénicas, entre otras).
especificado HABILIDAD: APRECIACIÓN ESTETICA
2 Objetivo transversal:
ellos.
Contenidos Comunicar sus impresiones a través de su creación del niño/a otoño
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando en la estación del otoño, nombran sus características básicas; color de hojas, clima, etc. La educadora les invitara a sacar
de Aprendizaje las hojas de otoño que han traído y las observen por un momento, luego comentaran; son todas de igual forma, que colores tienen, etc.
DESARROLLO: Se invitará a crear el niño/a otoño:

 Pintaran la cara y medio de cuerpo de una niña o niño de otoño
 Posterior pegaran las hojas del otoño en su cabeza simulando el cabello del niño/a otoño
CIERRE: para finalizar observaran el video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós


 Hojas de otoño
 Lamina de trabajo
 pegamento
evaluación
Indicadores 1- Comenta características del otoño

2- Confecciona el niño/a, otoño
3- Comunica sus impresiones referentes a su obra de arte

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL KINDER

OTOÑO
semana
PERIODO Núcleo de EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL

1
ellos.
Contenidos Manifestar interés por conocer más sobre el otoño
Experiencias INICIO: La educadora comentara a niños y niñas que hoy trabajaran con la estación del año el otoño, pregunta a los niños ¿qué sucede en esta estación? Posterior
de aprendizaje les invitara a observar el siguiente video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós
DESARROLLO: De acuerdo a lo que observaron en el video anterior comentaran, que sucede en otoño, a que color cambian las hojas, como es el clima, que ropa
usamos, en que meses nos visita el otoño y por qué se genera esta estación. Es muy importante dar relevancia a la información que los niños y niñas puedan emitir
al respecto.
CIERRE: Finalizan trabajando en lámina pedagógica, el otoño viste:

 Identifica las situaciones que ocurren en otoño y píntalas
 Láminas de trabajo
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
Indicadores  Observa con atención el video presentado del otoño.
 Identifica y pinta solo las características que ocurren en otoño.

Aprendizaje 2-Comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares (artesanías, piezas musicales, obras
esperado plásticas y escénicas, entre otras).
especificado HABILIDAD: APRECIACIÓN ESTETICA
2 Objetivo transversal:
ellos.
Contenidos Comunicar sus impresiones a través de su creación del niño/a otoño
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando en la estación del otoño, nombran sus características básicas; color de hojas, clima, etc. La educadora les invitara a sacar
de Aprendizaje las hojas de otoño que han traído y las observen por un momento, luego comentaran; son todas de igual forma, que colores tienen, etc.
DESARROLLO: Se invitará a crear el niño/a otoño:

 Pintaran la cara y medio de cuerpo de una niña o niño de otoño
 Posterior pegaran las hojas del otoño en su cabeza simulando el cabello del niño/a otoño
CIERRE: para finalizar observaran el video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós


 Hojas de otoño
 Lamina de trabajo
 pegamento
Instrumento de Lista de cotejo, escala de apreciación.
evaluación
Indicadores 1- Comenta características del otoño

2- Confecciona el niño/a, otoño
3- Comunica sus impresiones referentes a su obra de arte


INVIERNO
semana

VARIABLE Aprendizaje
Contenidos Identificar y comunicar características del invierno
Experiencias INICIO: La educadora preguntará a los niños ¿Qué es el invierno? Referente a lo que respondan se guiara la información y se comunica que esta clase trabajaremos
de aprendizaje en relación a la estación del año; EL INVIERNO.
DESARROLLO: Se invitará al grupo curso a observar con mucha atención el siguiente video; ¿QUÉ ES EL INVIERNO? ❄ Las ESTACIONES Del AÑO 🌐 VÍDEOS
Educativos PARA Niños 🧠 APRENDE CONMIGO.
https://www.youtube.com/watch?v=6-TOAmq96hA
De acuerdo a lo observado comentaran las impresiones referentes al invierno, se preguntará ¿Qué cosas entretenidas han realizado en invierno?
CIERRE: Referente a los conocimientos que han obtenido en relación a la estación en estudio, observaran el siguiente video; Ropa de invierno: Episodio 2 -
Vocabulario en español para niños
https://www.youtube.com/watch?v=SDQb8Y2Ihp4
Comentan referente a lo observado y por qué es necesario utilizar la ropa que nos ha presentado el video.
Materiales  Video educativo; ¿Qué es el invierno?

 Video educativo: ropa de invierno
evaluación
Indicadores  Menciona características del invierno.
 Identifica y nombra ropa que usamos en invierno.

PERIODO Núcleo de CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

Aprendizaje 5- Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.
esperado HABILIDAD: COORDINACIÒN FINA
especificado
2 Contenidos Desarrollar habilidades motrices fina en actividades del invierno
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación del año; el invierno, para ello se invitara a observar el siguiente video; Musicograma El Invierno - A. Vivaldi
de aprendizaje | Musilandia
https://www.youtube.com/watch?v=wqw-N7Pov6M
Comentan referente a lo que entendieron sobre lo que han observado en el video.
DESARROLLO: Se invitará a los niños y niñas a confeccionar una nube con materiales reciclables;
 Rellenan una nube con algodón
 Estampan sus manitos con temperas de color azul sobre block
 Pegan sus manitos estampadas en una lana que colgara de la nube
CIERRE: Para finalizar se invitará a los niños y niñas a aprender la canción presentada en el video y cantar; Si las gotas de lluvia fueran de Caramelo, La mejor
música infantil gratis
https://www.youtube.com/watch?v=2ZV3Wr4Pq6c
MATERIALES  Videos educativos
 Nube
 Algodón
 Pegamento
 Block
 Tempera
evaluación
Indicadores 1- Comenta lo observado en el video
2- Trabaja confeccionando la nube con la lluvia

TEMA: MES: JUNIO DESDE: LUNES 05 DE MAYO HASTA: VIERNES 30 DE JUNIO

INVIERNO
semana
PERIODO Núcleo de EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

1 OBJETIVO TRANSVERSAL:
Convivencia y ciudadanía Nª 1
ellos.
Contenidos Interesarse y participar conociendo más sobre la estación del invierno.
Experiencias INICIO: La educadora comentara a los niños y niñas que esta clase trabajaremos con la estación del invierno, para ello les invitara a observar atentos el siguiente
de aprendizaje video; ¿QUÉ ES EL INVIERNO? ❄ Las ESTACIONES Del AÑO 🌐 VÍDEOS Educativos PARA Niños 🧠 APRENDE CONMIGO
Comentaran características importantes del invierno, se debe dar énfasis a que los niños opinen y den a conocer sus conocimientos.
DESARROLLO: De acuerdo a lo que se ha comentado referente a la estación del invierno, se invitara a observar el siguiente video el cual nos entregara tips muy
importante a considerar; El Invierno
https://www.youtube.com/watch?v=ErqN0R4uQqE
Comentaran sobre la vestimenta que debemos usar, que tipos de comidas consumimos en invierno, porque nos debemos abrigar, etc.
CIERRE: Trabajarán en su texto del ministerio pág., N°41

 Escucha el texto y responde; ¿Cómo te sientes cuando llueve?
 Dibuja tus emociones en las gotitas de lluvia.
 Video educativo: el invierno
 Texto del ministerio
evaluación
Indicadores 1- Menciona características importantes del invierno.
2- Escucha atentamente la lectura y responde las preguntas.


Aprendizaje 6-Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
esperado HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA
especificado
Contenidos Potenciar sus habilidades motrices finas, representando el invierno.
2
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación; el invierno y mencionan características importantes de la estación.
de aprendizaje
DESARROLLO: Trabajaran confeccionando una nube con lluvia con material reciclado:
 Pintan bandejas de huevos de color azul para simular la lluvia
 Pegan gotas de lluvia sobre una lana y unen con la nube.
CIERRE: Finalizan cantando canción a través del video; Si las gotas de lluvia fueran de Caramelo, La mejor música infantil gratis
MATERIALES  Video educativo; si las gotas de lluvia fueran de caramelo
 Nube
 Algodón
 Pegamento
 Tempera
 lana
evaluación
Indicadores 1- Confecciona la nube del invierno
2- Canta canción del invierno

TEMA: MES: JUNIO DESDE: LUNES 05 DE MAYO HASTA: VIERNES 30 DE JUNIO

INVIERNO
semana

ellos.
Contenidos Interesarse y participar conociendo más sobre la estación del invierno.
Experiencias INICIO: La educadora comentara a los niños y niñas que esta clase trabajaremos con la estación del invierno, para ello les invitara a observar atentos el siguiente
de aprendizaje video; ¿QUÉ ES EL INVIERNO? ❄ Las ESTACIONES Del AÑO 🌐 VÍDEOS Educativos PARA Niños 🧠 APRENDE CONMIGO
Comentaran características importantes del invierno, se debe dar énfasis a que los niños opinen y den a conocer sus conocimientos.
DESARROLLO: De acuerdo a lo que se ha comentado referente a la estación del invierno, se invitara a observar el siguiente video el cual nos entregara tips muy
importante a considerar; El Invierno
https://www.youtube.com/watch?v=ErqN0R4uQqE
Comentaran sobre la vestimenta que debemos usar, que tipos de comidas consumimos en invierno, porque nos debemos abrigar, etc.
CIERRE: Trabajarán la lámina pedagógica:

 Observa y pinta solo las imágenes que representan el invierno.
 Video educativo: el invierno
 Lámina de trabajo
evaluación
Indicadores 1- Participa mencionando características importantes del invierno.
2- Pinta solo las imágenes que corresponden al invierno.


Aprendizaje 6-Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
especificado
Contenidos Potenciar sus habilidades motrices finas, representando el invierno.
2
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación; el invierno y mencionan características importantes de la estación.
de aprendizaje
DESARROLLO: Trabajaran confeccionando una nube con lluvia con material reciclado:
 Pintan bandejas de huevos de color azul para simular la lluvia
 Pegan gotas de lluvia sobre una lana y unen con la nube.
CIERRE: Finalizan cantando canción a través del video; Si las gotas de lluvia fueran de Caramelo, La mejor música infantil gratis
MATERIALES  Video educativo; si las gotas de lluvia fueran de caramelo
 Nube
 Algodón
 Pegamento
 Tempera
 lana
evaluación
Indicadores 3- Confecciona la nube del invierno
4- Canta canción del invierno


PRIMAVERA
PERIODO DÍAS DE LA SEMANA 19 AL 23
SEMANA

Corporalidad y movimiento N°5
Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.
HABILIDAD: COORDINACIÒN FINA
Contenidos Comunicar características de la primavera.
Experiencias INICIO: La educadora comentara a los niños que hoy conocerán sobre la estación del año; la primavera, para ello les invitara a observar el siguiente video; LA
de aprendizaje PRIMAVERA PARA NIÑOS/ TODO SOBRE LA PRIMAVERA/ En español
https://www.youtube.com/watch?v=atD1yA-dAX4
Comentaran referente a lo observado y que conocimientos tienen ellos sobre esta estación.
DESARROLLO: Se invitará a trabajar en una lámina pedagógica:

 Pinta de color amarillo el centro de la flor
 Pega papel de colores sobre los pétalos de la Flor.
CIERRE: Finalizan observando y escuchando canción de la primavera; La primavera ya llegó - Rock infantil
https://www.youtube.com/watch?v=ta980wQglKA

 Lámina pedagógica
 Papel de colores
 Pegamento
evaluación
Indicadores 1- Comunica características importantes de la primavera
2- Rellena la flor con papeles de colores

Aprendizaje 5-Perfeccionar su coordinación, visomotriz fina a través del uso de diversos objetos.
especificado
2 contenidos Confeccionar una chinita a través de sus habilidades motriz fina
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación del año; primavera, recuerdan y nombran características importantes de esta estación.
de aprendizaje
DESARROLLO: Trabajaran confeccionando una chinita con material reciclado:
 Pintan ½ plato de cartón de color rojo
 Hacen puntos negros con su dedo
 Pegan cabeza entregada y junto ello limpia pipas.
CIERRE: Finalizan interactuando junto al video; Primavera que bonita estás💐🎉🎊❤️| Canción de la Primavera | Ya llegó la primavera
https://www.youtube.com/watch?v=NAap7EarOgA
MATERIALES  Plato de cartón

 Témpera
 Pegamento
 Limpia pipas
 Video educativo
Instrumento de Lista de cotejo,
evaluación
Indicadores 1- Confecciona una chinita siguiendo las instrucciones
2- Interactúa junto al video siguiendo las indicaciones.


PRIMAVERA
semana

Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA
Contenidos Interesarse en ampliar su conocimiento sobre la primavera.
Experiencias INICIO: La educadora comenta que este día trabajaran conociendo características importantes acerca de la estación del año, la primavera y para eso será muy
de aprendizaje importante que puedan observar con mucha atención el siguiente video; La primavera para niños
https://www.youtube.com/watch?v=cnEQrrdI1Xc&t=115s
Comentaran sobre lo observado y sus conocimientos respecto a la estación en estudio (se debe dar énfasis a que el niño/a mencione lo que más sabe al respecto)
DESARROLLO: Trabajaran elaborando un pajarito con materiales reciclados:

 Pintan ½ plato de cartón utilizando un algodón y perrito de ropa
 Decoran con papel entretenido y ojos locos.
CIERRE: Finalizan observando el video; Luli Pampín - EL JARDÍN DE LOS COLORES - Official Video
https://www.youtube.com/watch?v=GrRent93tko
Materiales  Video educativos

 Plato de cartón
 Tempera
 Perro de ropa
 Algodón
 Ojos locos
evaluación
2- Confecciona un pajarito siguiendo las instrucciones


Aprendizaje 6- Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego.
especificado
2
Contenidos Coordinar sus habilidades psicomotrices fina creando una flor

Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación; la primavera, se invitara a observar y escuchar con atención el video; ¡CUENTO oficial de LA
de aprendizaje PRIMAVERA! ✨🌸💐🐝🌼🌺🥀🌹🌞☀️🌻 Ideal para verlo en los jardines!
https://www.youtube.com/watch?v=x_wkWiXnrik
Comentan referente a lo observado.
DESARROLLO: Se entregará una hoja de block con 2 círculos en el medio;

 Pegan lentejas sobre los círculos
 Pintan de color verde o celeste el fondo
 Pegan fideos espirales en el contorno de los círculos simulando una flor
 Pegan limpia pipas para simular el tallo
CIERRE: Finalizan recordando lo aprendido sobre la estación la primavera, observaran atentos el video; La PRIMAVERA para NIÑOS 😄
https://www.youtube.com/watch?v=1er4WcMwgxY

evaluación
Indicadores 1- Confecciona un cuadro primaveral siguiendo cada paso indicado
2- Realiza prensión pinza para pegar las lentejas sobre el círculo.


PRIMAVERA
semana

1
Contenidos Interesarse en ampliar su conocimiento sobre la primavera.
Experiencias INICIO: La educadora comenta que este día trabajaran conociendo características importantes acerca de la estación del año, la primavera y para eso será muy
de aprendizaje importante que puedan observar con mucha atención el siguiente video; La primavera para niños
https://www.youtube.com/watch?v=cnEQrrdI1Xc&t=115s
Comentaran sobre lo observado y sus conocimientos respecto a la estación en estudio (se debe dar énfasis a que el niño/a mencione lo que más sabe al respecto)
Se comentará sobre cuando inicia y termina la estación – la ropa que usamos y que alimentos consumimos con más frecuencia.
DESARROLLO: Trabajaran elaborando un pajarito con materiales reciclados:

 Pintan ½ plato de cartón utilizando un algodón y perrito de ropa
 Decoran con papel entretenido y ojos locos.
CIERRE: Finalizan observando el video; Luli Pampín - EL JARDÍN DE LOS COLORES - Official Video
https://www.youtube.com/watch?v=GrRent93tko
Materiales  Video educativos

 Tempera
 Perro de ropa
 Algodón
 Ojos locos
evaluación
4- Confecciona un pajarito siguiendo las instrucciones


especificado
2
Contenidos Coordinar sus habilidades psicomotriz finas para crear una flor.

Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación; la primavera, se invitara a observar y escuchar con atención el video; ¡CUENTO oficial de LA
de aprendizaje PRIMAVERA! ✨🌸💐🐝🌼🌺🥀🌹🌞☀️🌻 Ideal para verlo en los jardines!
https://www.youtube.com/watch?v=x_wkWiXnrik
Comentan referente a lo observado.
DESARROLLO: Se entregará una hoja de block con 2 círculos en el medio;

 Pegan lentejas sobre los círculos
 Pintan de color verde o celeste el fondo
 Pegan fideos espirales en el contorno de los círculos simulando una flor
 Pegan limpia pipas para simular el tallo
CIERRE: Finalizan recordando lo aprendido sobre la estación la primavera, observaran atentos el video; La PRIMAVERA para NIÑOS 😄
https://www.youtube.com/watch?v=1er4WcMwgxY

evaluación
Indicadores 1- Confecciona un cuadro primaveral siguiendo cada paso indicado
2- Realiza prensión pinza para pegar las lentejas sobre el círculo.


VERANO
SEMANA

Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios.
HABILIDAD: COORDINACIÒN FINA
Contenidos Identificar características del verano
Experiencias INICIO: La educadora invitará a niños y niñas a conocer acerca de la estación del verano, para eso se invitará a observar el siguiente video; ¿QUÉ ES EL VERANO?
de aprendizaje ☀ Las ESTACIONES Del AÑO 🌐 VÍDEOS Educativos PARA Niños 🧠 APRENDE CONMIGO
https://www.youtube.com/watch?v=xq3qg5CIEcE
Comentan sobre algunas características importantes de la estación; como son los días, que actividades podemos realizar, que ropa usamos, etc.
DESARROLLO: Trabajaran en lámina pedagógica:

 Identifica y pinta los objetos que utilizamos en verano.
CIERRE: Observaran el siguiente video y realizaran movimientos; CantaJuego – Verano

https://www.youtube.com/watch?v=8JHcQe5vv-w
Materiales  Videos educativos
evaluación
Indicadores 1- Observa con atención el video presentado del verano.
2- Identifica y pinta los elementos que corresponden al verano

Aprendizaje 5-Perfeccionar su coordinación, visomotriz fina a través del uso de diversos objetos.
especificado
2 Contenidos Coordinar sus habilidades psicomotrices fina para bordar con sus dedos un sol
Experiencias INICIO: Recordamos que estamos trabajando la estación; el verano, y mencionan características relevantes de la estación.
de aprendizaje
DESARROLLO: Trabajaran confeccionando un sol con material reciclado:
 Pinta un plato de cartón con témpera de color amarillo
 Borda el círculo con lana de color amarillo, simulando un mándala.
CIERRE: Finalizan bailando junto a: Coreokids El baile de la felicidad "Estoy feliz" Diverplay
https://www.youtube.com/watch?v=u-rRYQ8CiMY
 Tempera
 Lana
evaluación
Indicadores 1- Menciona características del verano
2- Confecciona un sol, siguiendo los pasos indicados


VERANO
SEMANA

Contenidos Identificar características de la estación del año, el verano
Experiencias INICIO: Se invitará a trabajar en relación a la estación del año el verano, para ellos observaran con atención el siguiente video; ¿QUÉ ES EL VERANO? ☀ Las
de aprendizaje ESTACIONES Del AÑO 🌐 VÍDEOS Educativos PARA Niños 🧠 APRENDE CONMIGO.
Comentaran respecto a diferentes características que presenta la estación en estudio; como clima, ropa que usamos, actividades que se realizan, alimentos que
consumimos, etc.

 Pinta y arma el puzle con las imágenes correspondientes.
CIERRE: Se invitará a bailar junto al rock de la playa, Rock de la Playa | Canciones infantiles | DUBBI KIDS
https://www.youtube.com/watch?v=cAOm_1JO7Go
Materiales  Videos pedagógicos
 Lamina pedagógica
 Tijeras
 Pegamento

evaluación
Indicadores 1- Comenta características del verano
2- Arma el puzle de verano

especificado
Contenidos Crear imágenes de verano coordinando sus habilidades motoras finas
2
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación del verano, y se invitara a nombrar características importantes de la estación, comentan lo que
de aprendizaje habitualmente realizan durante este tiempo.
DESARROLLO: Se invitará a crear un cuadro de verano con materiales reciclados;

 Pintan con témpera un plato de cartón
 Pintan y recortan un sol
 Realizan plegado de papel lustre para construir un barco
 Pegan el soy y el barco sobre el plato de color azul
CIERRE: bailan e interactúan junto al video; CantaJuego – Verano


evaluación
Indicadores 1- Comenta que hace en verano
2- Crea un cuadro de verano siguiendo las instrucciones


VERANO
SEMANA

Contenidos Identificar características de la estación del año, el verano
Experiencias INICIO: Se invitará a trabajar en relación a la estación del año el verano, para ellos observaran con atención el siguiente video; ¿QUÉ ES EL VERANO? ☀ Las
de aprendizaje ESTACIONES Del AÑO 🌐 VÍDEOS Educativos PARA Niños 🧠 APRENDE CONMIGO.
Comentaran respecto a diferentes características que presenta la estación en estudio; como clima, ropa que usamos, actividades que se realizan, alimentos que
consumimos, etc.

 Pinta y arma el puzle con las imágenes correspondientes.
CIERRE: Se invitará a bailar junto al rock de la playa, Rock de la Playa | Canciones infantiles | DUBBI KIDS
https://www.youtube.com/watch?v=cAOm_1JO7Go
Materiales  Videos pedagógicos
 Tijeras
 Pegamento

evaluación
Indicadores 1- Comenta características del verano.
2- Arma el puzle de verano.
especificado
Contenidos Crear imágenes de verano coordinando sus habilidades motoras finas
2
Experiencias INICIO: Recordaran que están trabajando con la estación del verano, y se invitara a nombrar características importantes de la estación, comentan lo que
de aprendizaje habitualmente realizan durante este tiempo.
DESARROLLO: Se invitará a crear un cuadro de verano con materiales reciclados;

 Pintan con témpera un plato de cartón
 Pintan y recortan un sol
 Realizan plegado de papel lustre para construir un barco
 Pegan el soy y el barco sobre el plato de color azul
CIERRE: bailan e interactúan junto al video; CantaJuego – Verano


evaluación
Indicadores 1- Comenta que hace en verano
2- Crea un cuadro de verano siguiendo las instrucciones
Tías revisadas sus planificaciones en las cuales los objetivos están bien elegidos y concuerdan con sus actividades e indicadores. De igual forma el transversal. Redacción y ortografía están bien.
Solo de talle de tipo de letra en algunos casos.

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TEMA: MES: JUNIO DESDE: LUNES 05 DE JUNIO HASTA: VIERNES 30 DE JUNIO

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL MEDIO MAYOR

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL

Materiales Video educativo; Llego el otoño

Instrumento de Lista de cotejo.

DESARROLLO: Participan en conjunto crenado al señor otoño;

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL PRE KINDER

PERIODO Núcleo de EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL

HABILIDAD: PARTICIPACIÒN Y COLABORACIÒN

Contenidos Manifestar interés por conocer más sobre el otoño

CIERRE: Finalizan trabajando en lámina pedagógica, el otoño viste:

DESARROLLO: Se invitará a crear el niño/a otoño:

CIERRE: para finalizar observaran el video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós

Materiales  Video educativo

Indicadores 1- Comenta características del otoño

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL KINDER

PERIODO Núcleo de EXPLORACION DEL ENTORNO NATURAL

HABILIDAD: PARTICIPACIÒN Y COLABORACIÒN

Contenidos Manifestar interés por conocer más sobre el otoño

CIERRE: Finalizan trabajando en lámina pedagógica, el otoño viste:

DESARROLLO: Se invitará a crear el niño/a otoño:

CIERRE: para finalizar observaran el video; ES EL OTOÑO | Unai Quirós

Materiales  Video educativo

Indicadores 1- Comenta características del otoño

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL MEDIO MAYOR

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÒN DEL ENTORNO NATURAL

Contenidos Identificar y comunicar características del invierno

Materiales  Video educativo; ¿Qué es el invierno?

PERIODO Núcleo de CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL PRE KINDER

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

HABILIDAD: PARTICIPACIÒN Y COLABORACIÒN

Contenidos Interesarse y participar conociendo más sobre la estación del invierno.

CIERRE: Trabajarán en su texto del ministerio pág., N°41

PERIODO Núcleo de CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL KINDER

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

HABILIDAD: PARTICIPACIÒN Y COLABORACIÒN

Contenidos Interesarse y participar conociendo más sobre la estación del invierno.

CIERRE: Trabajarán la lámina pedagógica:

PERIODO Núcleo de CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL MEDIO MAYOR

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

Contenidos Comunicar características de la primavera.

DESARROLLO: Se invitará a trabajar en una lámina pedagógica:

Materiales  Video educativo

MATERIALES  Plato de cartón

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL PRE KINDER

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA

Contenidos Interesarse en ampliar su conocimiento sobre la primavera.

DESARROLLO: Trabajaran elaborando un pajarito con materiales reciclados:

Materiales  Video educativos

PERIODO Núcleo de CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

DESARROLLO: Se entregará una hoja de block con 2 círculos en el medio;

Instrumento de Lista de cotejo.

ESTACIONES DEL AÑO PANORAMA SEMANAL NIVEL KINDER

PERIODO Núcleo de EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

HABILIDAD: COORDINACIÓN FINA

Contenidos Interesarse en ampliar su conocimiento sobre la primavera.

DESARROLLO: Trabajaran elaborando un pajarito con materiales reciclados:

Materiales  Video educativos

PERIODO Núcleo de CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO