ALUMNOS CON NIVEL CRITICO/RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS ACADEMICOS DESCRIPTIVOS.

ATRIBUTOS O NIVEL BAJO NO INCIPIENTE BAJO DESEMPEÑO DESEMPEÑO REGULAR (7-8) DESEMPEÑO
DESEMPEÑOS APROBADO (5) (6) SOBRESALIENTE (9-10)

  Mínima indagación, Explora el tema con curiosidad Presenta conocimiento adecuado, a Muestra

Conocimiento muestra   partir de una variedad de recursos conocimientos amplios,
conocimientos limitados   expuestos profundos y de
Descubrimiento e  Detecta pocas partes y  Escudriña y organiza la  Conecta la información para calidad sobre el tema
Investigación descubre limitadas información, detecta patrones explicar el tema, indaga sobre  Utiliza modelos y
conexiones o patrones   patrones y conexiones representaciones para
 No utiliza la información  Utiliza poca información,  Integra y combina el conocimiento explicar la naturaleza
disponible, combina escasos hechos o nuevo, para plasmar un del tema
combina pocos hechos o ideas; requiere de más todo coherente  Combina los hechos e
ideas información ideas para
crear conocimiento
nuevo, que es
comprensible y
significativo
Razonamiento   Utiliza poca información, Su punto de vista revela el Todas las
Análisis y  Son pocas las ideas que combina escasos hechos o significado del tema con ideas expresan y
exploración expresa y ideas; requiere de más introspección en su proporcionan evidencia
  proporcionan limitada información significado, señala un reflejo de la
de los conocimientos
  evidencia de los   vida cotidiana
Construcción y conocimientos del Utiliza la perspectiva y la  Las ideas, temas, asuntos y del estudiante y de sus
síntesis estudiante y de sus introspección para explicar las conceptos clave están procesos de
   procesos de relaciones considerablemente identificados, pensamiento
Reflexión e pensamiento  Algunas definidos y descritos
interpretación Ideas presentadas expresan y
proporcionan evidencia de los
conocimientos del estudiante y
de sus procesos de
pensamiento
al incorporar el no aplico el formato APA aplico el formato APA no lo relaciona el grafico, pero su nivel de argumenta y aplica el
grafico en su estructura (CABEZA, relaciono texto con el grafico análisis es carente de argumentos de texto en total apego al
CUERPO Y NOTA) lectura grafico dando un sentido
de comunicación con
coherencia y sentido.