UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO

ABAD DE CUSCO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONÓMICAS Y TURISMO
ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO

CUADRO COMPARATIVO

PRESENTADO POR:
YURI FREDY QUISPE SANDOVAL
CODIGO: 071496

DIRIGIDO A: 
DRA. LUCILA BOBADILLA CONDE DOCENTE
ENCARGADO DE LA ASIGNATURA
«ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO»

CUSCO – PERÚ

2022
 Mapa mental Mapa conceptual

Creador Fue desarrollado por el Fue desarrollado por Josep

británico Tony Buzan con el Novak el objetivo era poder

objetivo de establecer entender los cambios en el

conexiones sinápticas que conocimiento de las ciencias

tienen lugar en las neuronas de que tenían los niños.

la corteza cerebral.

¿Qué es? Diagrama que representa Técnica o estrategia de

palabras, ideas, tarea y dibujos u aprendizaje usada para la

otros conceptos ligados representación grafica del

alrededor de una palabra clave o conocimiento, nos permite

idea central. organizar y representar el

conocimiento de una manera

mas simple y eficaz.

característica  Tiene solo un concepto  Puede tener mas de un

s principal y es motivo de concepto principal.

atención que se cristaliza  Se concentra en

en una imagen central. conceptos con

 Es simplificada y de estructura y jerarquías.

impacto visual.  Tiene palabras de

 No tiene orden enlaces.

jerárquico.  Su estructura es lineal.

 Estructura central.  Es un diagrama más

 Permite organizar con racional.

facilidad los  Se utiliza para organizar

 pensamientos y utilizar y representar el

al máximo las conocimiento implícito.

capacidades mentales.  Los temas pueden ser

reticulados entre si para

describir relaciones

mas complejas.

Utilidad Gestionar y potencia el flujo de Permite la organización y

información entre nuestro jerarquización del

cerebro y el exterior conectando conocimiento de un tema y se

semántica y jerárquicamente puede utilizar antes, durante y

diferentes tipos de después de enseñar un

concepciones. contenido.

Funció n  Clasificar pensamientos.  Facilita una rápida

 Representar notas y visualización de los

frases de resumen. conceptos de

 Manejar, organizar y aprendizaje.

recordar información.  Favorece el recuerdo y

el aprendizaje de

manera organizada.

Estructura  Idea principal situada al  Conceptos concretos y

centro. claros.

 Ideas que se representan  Orden jerárquico de

por subcentros mediante arriba hacia abajo.

imágenes o palabras.  Representado por

 Ubica por lluvia de ideas. palabras claves o texto

 Utiliza dibujos y muchos

 mas colores. breve.

 Es mas visual por las  Tiene mas formalidad

imágenes. para exposición.

Elementos  Imágenes  Conceptos

 Textos breves  Conectores

 Bifurcaciones  Flechas

 Colores  Proposición

 Códigos y flechas  Palabras de enlace

 Asociación de símbolos

 Gráficos

Ejemplo