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Teorías psicológicas del aprendizaje

Teoría Representantes Descripción Características principales

El conductismo es una Determina que las personas se

corriente de la psicología pueden influenciar a través de
que estudia la conducta o estimulaciones.
comportamiento Establece que los estímulos
Ivan Pavlov observable de personas y producen respuestas, por ello,
(1849-1936) animales a través de forman una relación causal.
John Watson procedimientos objetivos y Implementa el método
Conductista (1878-1958) experimentales. Surgió experimental.
B.F Skinner como una alternativa a la Determina que las conductas
(1904-1990) psicología experimental. están compuestas por
Fue propuesto por el respuestas que se pueden
psicólogo estadounidense analizar objetivamente.
John Broadus Watson a Expone que las conductas
inicios del siglo XX. aprendidas son acumulativas y
se organizan en orden de
prioridad.
Teoría en la cual el Provee contacto con múltiples
conocimiento y la representaciones de la realidad,
personalidad de los que ponen de manifiesto la
individuos están en complejidad del mundo real.
permanente construcción Enfatiza en la construcción del
Jean Piaget debido a que responden a conocimiento dentro de la
(1896-1980) un proceso continúo de reproducción del mismo.
Constructivista George Kelly interacción cotidiana entre Destaca tareas auténticas en
(1905-1967) los afectos, aspectos lugar de instrucciones
Lev Vygotsky cognitivos y los aspectos descontextualizadas
(1896-1934) sociales de su Fomenta la reflexión a partir de la
comportamiento. experiencia, creando un vínculo
Fue desarrollada por el entre el contexto y la
psicólogo, epistemólogo y construcción del conocimiento.
biólogo Jean Piaget, y ha Propicia la construcción del
sido aplicada a diferentes aprendizaje colaborativo, a
campos como la psicología, través de la interacción social y
la filosofía y la educación. no la competencia que busca el
reconocimiento.
La teoría cognitivista fue Considera que las condiciones
creada por el psicólogo ambientales forman parte de la
Jean Piaget. Se basa en facilitación del aprendizaje.
que el lenguaje depende Las explicaciones, ejemplos y
Jean Piaget del pensamiento, y se demostraciones se consideran
(1896-1980) encuadra dentro de las instrumentos para guiar el
Jerome Bruner teorías de tipo innatista: la aprendizaje.
Cognitiva (1915-2016) adquisición del lenguajese La información debe organizarse
David Ausubel debe a factores biológicos y para que los estudiantes
(1918-2008) no culturales. conectan la nueva información
Según esta teoría la con el conocimiento existente.
adquisición del lenguaje La instrucción debe ser efectiva,
depende del desarrollo de debe basarse en las estructuras
la inteligencia, es decir, se mentales o esquemas que tiene
necesita inteligencia para el estudiante.
poder adquirir un lenguaje.
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La teoría humanista fue Considera que el ser humano

creada por Abrahan está impulsado por una
Maslow. Surgió en reacción tendencia a la autorrealización,
al conductismo y al es decir, se considera al hombre
psicoanálisis. Considera al como dotado de todas las
hombre como centro y potencialidades necesarias para
medida de todas las cosas. su completo desarrollo.
Considera que los motivos No disecciona, no separa
Abraham Maslow vienen determinados por aspectos de la persona
(1908-1970) las tendencias a la señalándolos como la causa de
Gordon Allport autorrealización personal la enfermedad.
Humanista (1897-1967) que manifiestan los seres La personalidad es un aspecto de
Carl R. Rogers humanos. Se destaca la los esfuerzos que hacemos por
(1902-1987) libertad personal, la desarrollarnos y realizarnos.
elección, la El aprendizaje se considera
autodeterminación y el holístico y se basa en
anhelo de desarrollo experiencias de la vida,
personal. El principio descubrimiento, exploración y
básico de esta teoría es experimentación.
que las personas son seres La calidad (proceso) de aprender
racionales que poseen la se considera tan importante
capacidad para hallar la como la cantidad (productos) de
verdad y practicar el bien. aprender.

Juan Dario Pascual de la Rosa

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