1.

-Realizar el taller de organizadores gráficos donde se fundamente las diferentes teorías psicológicas

Teorías clásicas de la Psicología

Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el

Psicoanálisis
inconsciente.

 Constituyen los procesos fundamentales del psiquismo

 Determinado por los instintos.

 Aflora al consciente de forma disfrazada.

 Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños

Mentalista: A través de la mente se puede explicar:

 La personalidad

 Enfermedades
 FREUD:

Estructura del psiquismo humano

 conductismo

Rechaza la introspección

Objeto de estudio de la psicología: La

Conducta

“Descubrir, predecir y controlarla”

o Elemento de conducta E – R

o Observables y cuantificables.

o El hombre es la suma de los

condicionamientos habidos.

o Sus leyes rigen el comportamiento de

cualquier especie.

o
 Conductismo: Reflexología

Creó el “condicionamiento clásico”

 Reflejo condicionado

 Fundamento de su teoría del aprendizaje.

 Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa

superior”

ETAPAS DEL CONDICIONAMIENTO

Niega la existencia de caracteres innatos
CLÁSICO
 Toda la conducta está siempre determinada por el

reforzamiento

Desarrollo el condicionamiento operante

Una respuesta se repite si ha tenido éxito

(refuerzo)

Teoría del Condicionamiento

Operante

El condicionamiento operante o

instrumental es el término que se

emplea para referirse al método de

aprendizaje que se produce a través

de la asociación de refuerzos

(recompensas) y castigos con una

determinada conducta

(Swenson, 1992)
Resalta que el ser humano debe Los hombres son distintos de los

redescubrir su personalidad: animales. En él se distinguen:

 Es un ser orientado a una  Una naturaleza común a

meta. los hombres (es “bueno”,

 Debe elegir “en sí”)

 Una naturaleza
La psicología estudia al individuo
individual: única e
globalmente.
irrepetible.
Psicología Cognitiva

El conocimiento es el conjunto de Estudió el desarrollo evolutivo de la

estructuras cognitiva que permiten la inteligencia de los niños, que señaló

adaptación al medio en 4 estadio

 2.- Realice un cuadro comparativo donde se contrastan las diferentes teorías y corrientes

psicológicas

Psicoanálisis Esta es una de las teorías más Teoría Sociocultural de Proponía que la sociedad es un

famosas, y fue creada por el médico. medio global, pero también una
Lev Vygotsky
Sigmund Freud, quien se concentró en herramienta de aprendizaje, por

el tratamiento e investigación de lo que es a través de ella que

varios trastornos psicológicos. Los podemos adquirir

conceptos básicos del psicoanálisis conocimientos.

son investigaciones sobre procesos

mentales que siguen la función de la

mente inconsciente.

Teoría conductista Esta teoría surge del Teoría del aprendizaje Bandura sugirió que el

condicionamiento de la operación conductismo subestimó los

del estímulo- social de Bandura
propuesta por B.F Skinner que efectos sociales en el
respuesta
defiende la idea de que la adquisición comportamiento porque esta

del comportamiento depende del teoría redujo el aprendizaje a

comportamiento que se fortalece a una persona en otra.

través de estímulos desagradables o

agradables, que deben surgir después

de la realización del comportamiento.

Psicología de la En este sentido, la teoría percibe al ser Cognitivismo El cognitivismo es la rama de la

humano como alguien capaz psicología enfocada en los

Gestalt
de desarrollarse de manera procesos mentales como

completamente autónoma y libre. la extracción de inferencias, la

percepción y la planificación.
Teoría del Esta teoría fue desarrollada por el Psicología humanista Modelo piramidal de las

investigador suizo Jean Piaget, quien motivaciones humanas

Aprendizaje de
teorizó que los seres humanos
Piaget
aprenden por medio de la

construcción de experiencias

personales. Esto quiere decir que

cuando una persona vive algo, lo

percibirá basándose en sus

experiencias pasadas.

Referencias

Swenson, L. (1992). Teorías del aprendizaje. Paidos Iberica, Ediciones S. A.. https://www.academia.edu/download/47847866/4-

a.-TEORIAS-DEL-APRENDIZAJE-Swenson-Cap-IV-VI-y-X.pdf.

Piaget, J. (1981). La teoría de Piaget. Infancia y aprendizaje, 4(sup2), 13-54.

Carrera, B., & Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13), 41-44.

Bandura, A. (1982). Teoría social del aprendizaje. Vergara.

Escobedo, H. (1993). Psicología cognitiva. Informática Educativa Proyecto SIIE, 167-173.

Villegas i Besora, M. (1986). La psicología humanística: historia, concepto y método. Anuario de Psicología, 1986, vol. 1, num.

34, p. 7-45.

Tubert, S. (2000). Sigmund Freud: fundamentos del psicoanálisis (Vol. 5). Edaf.

Latner, J. (1994). Fundamentos de la Gestalt (The Gestalt Therapy Book). Cuatro vientos.

Spence, K. W. (1950). Cognitive versus stimulus-response theories of learning. Psychological review, 57(3), 159.
3.- Realizar un cuadro comparativo donde se contraste la evolución de las diferentes teorías y

corrientes psicológicas desde sus inicios hasta la actualidad

Años/Lugares Autores Fundamentos Actualidad

Estructuralismo 1879/Alemania Wilhein Wundt Elementos Continua

fundamentales de proyectando al

la mente hombre como un

ser potencial

Gestal 1912/Europa Wertheimer Fenómenos de la Representa la

(1880-1943) ciencia forma de una

Wolfgang persona

Kholer(1904-1991)

Psicoanálisis 1895/Viena Sigmund Freud Estructura Conocer las causas

(1856-1939) compleja de la universales y

Carl Jung(1875- mente atemporales

1961)

Conductismo 1912/EEUU John B. Descubrir la Ayuda a resolver

Watson(1878- conducta problemas

1958) observable prácticos

B.F Skinner(1904-

1991)

Humanismo 1950/Italia Abraham Maslow Favorece el Interés por los

(1908-1970) desarrollo humano valores humanos

 Carl Rogers(1902-

1978)

Bibliografía

https://www.sep-psicoanalisi.org/2019/10/01/el-psicoanalisis-en-la-actualidad/

https://www.eumed.net/librosgratis/2007b/288/37.htm#:~:text=El%20conductismo%20actual

%20ha%20influido,para%20el%20estudio%20de%20los

https://concepto.de/humanismo/#:~:text=En%20la%20actualidad%20llamamos%20“humanista

,particularidad%20de%20su%20significado%20propio.