PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°5

I. DATOS GENERALES:
I.1 Practicante: Yereni Angi Garcia Villanueva Ciclo: IX
I.2 Docente: Roberto Ramos
I.3 Directivo: ______________________________
I.4 Área Comunicación Grado: 5° Sección: D
I.5 Fecha 09/05/2023 Duración: 130 min Turno: Tarde

II. TÍTULO DE LA SESIÓN “Publicamos una carta a mamá”

Vamos a conocer las partes de una

Propósito de la sesión:
carta y su redacción.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE

(Precisado) EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Elaboraremos una carta
Produce textos escritos. Reflexiona y evalúa de - Aporta ideas de
manera permanente el acorde al tema, por el día de la madre.
texto, revisando si el respetando las
contenido se adecúa al ideas de los
destinatario, propósito, demás.
CAPACIDAD(ES) - Escribe una INSTRUMENTO(S) DE
tema, así como la
carta con EVALUACIÓN
coherencia, el uso coherencia y
- Organiza y pertinente de sigue la Lista de cotejo.
desarrolla las conectores, además de estructura.
ideas de forma los recursos - Evalúa el
coherente y ortográficos. contenido de su
cohesionada. carta y lo
- Adecúa el texto a corrige.
la situación
comunicativa.

ENFOQUE
VALOR ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL

Enfoque - Respons - Hacen uso de sus materiales de manera responsable y

búsqueda de la abilidad presentan sus trabajos a tiempo.
excelencia. - Participa - Participan de manera constante, exponiendo sus ideas.
ción
activa

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURS TIEMPO
FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (especificar las fases didácticas)
OS
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

- La docente saluda a los estudiantes. 20 min

RECOJO DE SABERES PREVIOS:
Los estudiantes juegan a ser extraterrestres y en una hoja pequeña escriben
como es su mundo, luego se les presenta la siguiente imagen:
INICIO

- Seguidamente, responden a las siguientes preguntas:

- ¿Qué observamos en la imagen?
- ¿Qué tan importante es nuestra madre para nosotros?
- ¿Alguna vez has escrito una carta?
- ¿Qué partes tendrá una carta?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Vamos a conocer las partes de una carta y su

redacción.

CONVIVENCIA:
- Con la ayuda de los estudiantes se acuerdan 3 normas de convivencia.
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLANIFICACIÓN: Plumones 65
Hojas minutos
- Se brinda la siguiente información:
bond
yghh
- Se plantean las siguientes preguntas:
- ¿Qué vamos hacer?
- ¿Cómo lo haré?
- ¿Para quién escribiré la carta?
- ¿Para qué lo escribiré?
TEXTUALIZACIÓN:
- De manera voluntaria, los estudiantes irán saliendo a la
pizarra para escribir una breve carta.
- Seguidamente, se leerá la carta y se va corregir con la ayuda
de todos los estudiantes.
- Se entregará una hoja bond donde escribirán una carta a su
mamá.
- Con ayuda de la docente cada estudiante creará una carta
dirigida a mamá.
REVISIÓN:
DESARROLLO

- La docente ayuda a corregir la carta.

INDICADORES SI NO

1. Escribí la fecha, el nombre de la

persona a la que le escribo.

2. Expresé lo mucho que valoró a

mi madre.

3. Escribí con letra clara, sin

errores ortográficos y con
coherencia.
4. Escribí la despedida.

5. Coloqué mi firma.

- Los estudiantes pasan a limpio su carta y lo colocan dentro

de un sobre.
 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

METACOGNICIÓN: Plumones 15 min

- Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo nos sentimos?
- ¿Qué necesito corregir?

Lo estoy
CIERRE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo hice intentand Necesito

o ayuda

Aporta ideas de acorde al

tema, respetando las ideas de
los demás.

Escribe una carta con

coherencia y sigue la
estructura.
Evalúa el contenido de su
carta y lo corrige.
Tarea o Actividad de reforzamiento

REFERENCIAS Y ANEXOS (adjuntar fichas usadas en la sesión u otros).