Planificación- Primera clase
Unidad Curricular:
Historia
Criterios de logro:
Identifica y selecciona herramientas para
gestionar su proceso de aprendizaje
sosteniendo su motivación.
Explora distintas estrategias para el desarrollo
de su aprendizaje autónomo.
Competencias generales:
● Competencia en pensamiento
creativo.
● Competencia en comunicación.
● Competencia en relacionamiento con
los otros.
● Competencia intrapersonal.
Competencias específicas:
● CE7. Encuentra estrategias de forma
autónoma para el desarrollo de su
proceso de aprendizaje
reconociendo los avances
Espacio: Contenidos:
Ciencias Sociales y Humanidades
Plan de aprendizaje:
Inicio: a- Se dará inicio a la clase realizando una breve presentación de los docentes.
b- Se indicará a los estudiantes que organicen el salón.
c- Se plantearán las normas de convivencia a partir de una lluvia de ideas en el
pizarrón. (Tiempo estimado: 15 min.).
Desarrollo: a- Se procederá a explicar la dinámica a realizar: una actividad de
socialización que consta de dos partes.
b- Se repartirán a cada uno de los estudiantes una tarjeta con una serie de preguntas
de socialización.
c- En la primera parte de la actividad, los estudiantes elegirán, por turnos y levantando
la mano, una de las preguntas que se encuentran en la lista para hacérsela a uno de
los dos profesores que ellos elijan. Cada alumno que tenga la oportunidad de
preguntar deberá hacer una sola de las preguntas a un único profesor. (Tiempo
estimado: 30 min.)
d- Luego de terminada la primera parte de la actividad, se procede a la segunda parte
que implica un cambio de roles en el intercambio de socialización. Esta consistirá en
que los docentes realizarán a los alumnos las mismas preguntas que estaban en la
lista. Para ello, se preguntará a los estudiantes siguiendo el orden de lista. (Tiempo
estimado: 30 min.)
Cierre: A modo de cierre, los estudiantes deberán realizar una actividad escrita
mediante la cual se pretende contemplar las estrategias de aprendizaje, los recursos
con los que cuentan y las asignaturas preferidas por los alumnos. Para esto, se les
repartirá a cada estudiante una tarjeta a completar con una serie de recuadros,
preguntas y sugerencias, que luego serán entregadas a los docentes al finalizar.
(Tiempo estimado: 15 min.)
Metas de aprendizaje:
Se integrará a los estudiantes en la formulación de las normas de convivencia con el
objetivo de hacerlos partícipes de las mismas, fomentando de esta manera el trabajo
mutuo y colaborativo a futuro.
Se observará las competencias a potenciar en los estudiantes en base a las
respuestas que ellos den a las consignas planteadas.