Planificación - Clase 13 (29/6/2023). Luis Barale.
Unidad Curricular:
Historia
Criterios de logro:
Distingue diferentes intereses y puntos de
vista de los grupos y sujetos históricos.
Comprende diferentes perspectivas de los
sujetos y grupos protagonistas de los
procesos históricos.
Identifica en la sociedad de hoy el legado
cultural de otras civilizaciones.
Competencias generales:
● Competencia en comunicación.
● Competencia en relacionamiento con
los otros.
● Competencia en pensamiento crítico.
Competencias específicas:
● CE4. Comprende el accionar de los
sujetos históricos desde la
perspectiva del contexto y reconoce
los significados divergentes y
compartidos.
Recursos utilizados:
● Audiovisual editado por el docente a
partir de un video de YouTube del
canal “Pero Eso Es Otra Historia”:
https://drive.google.com/file/d/1zGeG
_zEWGb_aJldeyqfDZe9eJKQsY2No/
view?usp=sharing
Espacio: Contenidos:
Ciencias Sociales y Humanidades La Conquista del Perú
Plan de aprendizaje:
Inicio: a- Se dará una introducción al tema a tratar: la Conquista del Perú, explicando
los personajes históricos involucrados. (Tiempo estimado: 5 min.)
Desarrollo: a- En una breve síntesis, se expondrá la temática a abordar, indicando lo
que los estudiantes van a poder apreciar en un material audiovisual compartido por el
docente: la expedición del español Francisco Pizarro al Perú incaico.
b- Se presentará el material audiovisual construido por el docente a partir de un video
de YouTube que fue editado con el fin de utilizarlo en clase. Se explicará de qué trata
el video, indicando que el mismo servirá como introducción al tema de la Conquista del
Perú.
c- Se escribirá en el pizarrón una pregunta problema con el fin de que los estudiantes
pongan en juego su pensamiento crítico: ¿de qué manera la Conquista del Perú pudo
haber impactado en la cultura de los indígenas o de los españoles? (Tiempo estimado:
30 min.)
Cierre: A modo de cierre, se realizará una puesta en común con las respuestas dadas
por algunos estudiantes, realizando una síntesis de lo visto mediante una interrogación
didáctica, y dejando el registro de las respuestas en el pizarrón. (Tiempo estimado: 5
min.)
Metas de aprendizaje:
Los estudiantes comprenderán las motivaciones de los actores históricos en su
contexto dado. Analizarán la importancia de los eventos históricos. Comprenderán
cómo la interacción entre dos culturas diferentes puede afectar a cada una de ellas de
formas particulares.
Bibliografía utilizada:
● Pero Eso Es Otra Historia (19 de febrero de 2023). FRANCISCO PIZARRO y
la Conquista del IMPERIO INCA. Historia de los VIRREINATOS ep.8. Video
de YouTube. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=46i2aEGxoSU
● Fernández Bravo, A. (S/F). Los relatos de viaje en América Latina.
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN MULTIMEDIAL
● Prieto, C. (S/F). El océano Pacífico: navegantes españoles del siglo XVI.
Alianza Editorial.