Unidad IV: Programas dirigidos al desarrollo de la inteligencia y Sistema Educativo Bolivariano.

Para esta unidad la actividad acordada consiste en realizar un cuadro comparativo de los programas desarrollados en el país para
estimular el desarrollo cognitivo desde 1979 al presente. El cuadro comparativo se ofrece a continuación:

N° Programa Autor País de Población Metodología Aportes al

y/o origen A De Desarrollo
Proyecto Atender Trabajo Cognitivo
1 Proyecto . Niños de 0 a 5 Elaboración y distribución Se informo a madres y
Familia años masiva de materiales embarazadas sobre el proceso de
impresos con apoyo aprendizaje en los niños,
audiovisual, visita a dotándolas de esta forma de
comunidades y trabajo conocimientos con la que pueden
comunitario. facilitar el aprendizaje de sus hijos.
2 Proyecto Edward de EU Estudiantes Adaptar a contexto Se implementa un cambio en la
Aprender a Pensar Bono venezolanos: venezolanos la metodología metodología, enfocándose en
Primaria y de E. Bono. Aplicarlo en un estimular y desarrollar la
secundaria. estudio piloto y evaluar capacidad de resolución de
Adultos: resultados. Preparar a problema, creatividad y otras
docentes. docentes en la nueva habilidades cognoscitivas en los
metodología. . estudiantes. Los docentes son
capacitados en este sentido,
mejorando la conducción del
proceso enseñanza aprendizaje, el
diagnostico de debilidades en
estudiantes, la planificación y la
evaluación de la enseñanza.
3 Enriquecimiento Feuerstein Israel Sujetos Exposición directa del Es un avance en la búsqueda de
Instrumental mayores de individuo a estímulos y soluciones de casos de estudiantes
10 años con mediar las experiencias de con desmotivación y dificultades
deficiencias los estudiantes a fin de en el aprendizaje. Se reafirma la
cognitivas o asegurar que están importancia de la experiencia
problemas colaboren en lograr los mediada en el desarrollo cognitivo
de objetivos de aprendizaje. del estudiante. Se pone en práctica
rendimiento. la meta cognición.
4 Proyecto Inteligencia Varios UE Alumnos La implementación de También se da la práctica de la
entre 11 y cursos de 96 lecciones, cada meta cognición, se intenta que
15 años una es una sesión 45 estudiante vea más allá del
minutos en las cuales se presente y pueda aplicar los
intenta incrementar la conocimientos en distintas
inteligencia del estudiante situaciones futuras. Se intento
mediante la realización de crear hábitos de estudios en la
tareas que estimulan su población aplicada y mejorar su
capacidad de: pensar, razonamiento verbal.
razonar, analizar, organizar,
comprender y toma de
decisiones.
5 Eje transversal Estudiantes Se incentiva a que las Se le da la misma importancia al
Desarrollo del de actividades escolares se proceso de adquisición de
Pensamiento Educación enfoquen en desarrollo de aprendizaje y al contenido
Básica. la habilidad de pensar y no aprendido. Dando un gran avance
solo la adquisición de un en la autonomía intelectual del
conocimiento específico. Ya niño.
que esta habilidad es la que
ayudara al niño a
desenvolverse en el mundo
y a adquirir mayores
 conocimientos.
6 Proyecto Lic. María Venezuela Dirigido a La implementación de Se refuerza la aplicación del eje
Ajedrez Edelmira niños, niñas cursos de alfabetización transversal, “Desarrollo del
García La
Rosa
y jóvenes. ajedrecista en preescolares, Pensamiento” mediante una
escuelas y bibliotecas actividad (ajedrez) que desarrolla
públicas. la habilidad de pensar.

7 Proyecto Dr. Luis Docentes y Talleres de formación a Se valora la importancia de

Creatividad Alberto niños en la docentes para impartir desarrollo de la inteligencia y la
Machado
escuela conocimientos sobre capacitada de invención. Una vez
básica. desarrollo de la creatividad más se reafirma la importancia de
del niño, de forma que los los procesos cognoscitivos y las
docentes puedan aplicar en actividades encaminadas a
clase estrategias y técnicas desarrollarlos.
que mejoren la creatividad
de sus estudiantes.
8 Sistema Educativo No se Venezuela Niños de Se diseña un nuevo Intenta crear una conciencia
Bolivariano conoce nivel currículo fundamentado en socialista en integradora, eliminar
autores. maternal y las raíces culturales la exclusión, intenta que la
Gobierno estudiantes venezolanas, dando educación llegue a todos.
Bolivariano. que van importancia a las ideas de
desde Simón Rodríguez, Simón
primaria Bolívar, Ezequiel Zamora.
hasta ultimo
año de
educación
secundaria.