NOMBRE DE ASIGNATURA: PSICOPEDADOGIA DE LA NIÑEZ Y

ADOLESCENCIA
SEMANA X
Nombre del estudiante: Rocío Durán G.
Fecha de entrega: 04/04/2023
Carrera: Psicopedadogia
DESARROLLO
Usted fue contratado por la Corporación Municipal de Colina para hacerse cargo de los liceos de adultos
del sistema carcelario. Este centro cuenta con 4 psicopedagogos, 2 psicólogos y una orientadora
vocacional.

Una de sus funciones está en apoyar a los estudiantes del liceo de adulto, para trabajar con los
adolescentes de 18 a 21 años y a la vez con el centro dependiente del SENAME que atiende a jóvenes
entre 14 a 17 años, pero al comenzar se da cuenta de la diversidad de estudiantes y de los factores de
riesgo en los que se encuentran insertos, donde la mayoría son consumidores activos de drogas como la
cocaína y marihuana, y que además a nivel de aprendizaje:
• Presentan serias dificultades en el pensamiento siendo en su mayoría concreto.
• No cuentan ni les interesa manejar estrategias y hábitos de estudio.
• Producto de estar inserto en sistema cerrado cumpliendo condena, existe una alta
tendencia a crisis vocacional, pues no sienten sentido y el estudiar lo ven como una
manera de obtener un beneficio más que para aprender más.

Como especialista usted debe decidir qué hacer con los estudiantes para mejorar sus aprendizajes, por lo
tanto, deberá:
1. Identificar qué aspecto del desarrollo cognitivo se encuentra bajo y cuáles podrían ser sus efectos
para el aprendizaje en educación superior.

El aspecto de desarrollo cognitivo que se encuentra bajo es el desarrollo del lenguaje, lo cual es
primordial ya que participa en el desarrollo de la construcción de su identidad y de su entorno, por eso es
importante que cuenten con habilidades lingüísticas de categorización, abstracción verbal e inducción
entre otras, en cuales en este caso se observa que estas habilidades no estuvieron presentes en su
adolescencia.

La memoria, atención y la concentración se encuentran bajo, ya que, ellos no presentaban hábitos de

estudios o metodologías de aprendizaje y educación influyendo su entorno en la cual ellos pertenecen a
un centro de Sename.
No logran retención de información y su atención es mínima y esto es fundamental para su desarrollo
académico superior.

En su comprensión lectora igual presentan un bajo nivel, no presentan interés, presentando dificultad
para poder lograr sus estudios superiores, pues para aprender se requiere contar con un mínimo nivel de
comprensión lectora, por este motivo es fundamental la ayuda psicopedagógica.
Las estrategias y hábitos de estudios ellos no manejan esto, siendo fundamental practicar estrategias y
hábitos de estudios resulta importante para su educación superior como lo será en este caso, la falta de
esto conlleva a resultados insatisfactorios en los procesos de aprendizajes.

Los efectos que conllevan estos aspectos es que no logren resultados satisfactorios, y no puedan
insertarse a un mundo laboral, debido a que no logren su proceso académico completo, todos estos
aspectos van en conjunto y si no se logra uno se dificulta a su aprendizaje impidiéndoles el logro de su
objetivo.
Sus procesos cognitivos no pueden madurar eso son los efectos que contrae esto.

2. En base a los conflictos de vocación, ¿qué rol debiese ser el de usted como psicopedagoga(o),
considerando que el centro cuenta con una orientadora?

El rol que debo asumir es lograr desarrollar su área cognitiva como su pensamiento, memoria, lenguaje,
entre otros, trabajar la comprensión lectora en conjunto con estrategias y practicar hábitos de estudios
para que así ellos se motiven y puedan desarrollarse bien y puedan lograr un buen rendimiento
académico.

3. Considerando el pensamiento declarado por Piaget, explique qué tipo de pensamientos podrían
tener estos estudiantes y justifique su respuesta.

Estarían en la ultima etapa de las operaciones formales acá se caracterizan por el perfeccionamiento del
pensamiento abstracto lo cual les permite el mejor uso de metáforas y símbolos para así lograr una
planificación sin necesidad del aquí y ahora.

En este momentos estos adolescentes aprenderían a razonar de forma hipotética y deductiva este
pensamiento operacional les permite llegar a deducciones sin necesidad de algo concreto, pudiendo
imaginar relaciones entre variables, planificar y sistematizar un experimento, distinguiendo las relaciones
falsas de las verdaderas.

Conllevándolos a una maduración cerebral a través de la educación y de la cultura que están insertas
INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE

• Identifica las principales características evolutivas del desarrollo físico. 3

• Señala las principales características evolutivas del 3
desarrollo cognoscitivo.

• Indica los factores de riesgo en el ámbito educativo y vocacional. 3

• Puntaje total 9

Esta actividad debe ser desarrollada en la plantilla establecida por IACC para la entrega de la tarea de la
semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a estas instrucciones.

Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido tarea7).

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2021). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Contenido: Desarrollo y aprendizaje en la

adolescencia (desde los 10- 14 años temprana, 14 a 17 años media, 17 a 21 años tardía ). Semana 7.

https://online.iacc.cl/mod/resource/view.php?id=1193100&redirect=

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: Resumen semana 7.

Semana 7.

https://online.iacc.cl/pluginfile.php/1867792/mod_page/content/35/S7%20Resumen%20Semana%20.pdf

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: Adolescentes y elección

vocacional (Texto). Semana 7.

https://online.iacc.cl/pluginfile.php/1867792/mod_page/content/35/S7%20Adolescentes%20y%20elecci
%C3%B3n%20vocacional.pdf

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: La psicopedagogía, una

necesidad docente en la educación superior actual (texto). Semana 7.

https://online.iacc.cl/pluginfile.php/1867792/mod_page/content/35/S7%20La%20psicopedagog
%C3%ADa%2C%20una%20necesidad%20docente%20en%20la%20educaci%C3%B3n%20superior
%20actual.pdf

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: Pubertad (video). Semana
7.
https://www.youtube.com/watch?v=DjwuYor4lIo

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: El cerebro adolescente

(video). Semana 7.

https://www.youtube.com/watch?v=WxTn5ABTBAM

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: Teoría de Elkind (video).
Semana 7.

https://www.youtube.com/watch?v=OFF1Z3WNYzA

IACC. (2023). Psicopedagogía de la niñez y adolescencia. Recursos adicionales: Factores de riesgo en la

adolescencia (video). Semana 7.

https://www.youtube.com/watch?v=v1zCdPWvH24