UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Carrera
Psicología Educativa
Asignatura
Práctica de Intervención Psicopedagógica I
Tema:
Plan de intervención
Participante:

Lisanna Peralta
Matrícula
100034430
Facilitadora:
SUSANA ESTHER MENDEZ H
Modalidad:
Semipresencial
Santiago De Los Caballeros
República Dominicana
24 febrero , 2023
Introducción

Un plan de intervención psicopedagógica es la manera en que se diseña, la

forma en que se llevará a cabo la intervención pedagógica. En otras
palabras, un plan que luego de ser creado se pondrá en práctica para
mejorar el proceso de aprendizaje-enseñanza, en una institución o salón
en específico.
1. Redacta un plan de prevención destinado a la detección e
intervención temprana de casos de esta NEE y pautas para su
intervención.

Objetivos
El objetivo principal es promover el desarrollo integral de la Primera
Infancia a través de propiciar cuidados cariñosos y sensibles de los
cuidadores principales.
Modificar el curso del desarrollo infantil en los primeros años, a fin de
preparar mejor para la vida escolar y prevenir NEE futuras.
Incorporar programas de Estimulación Temprana.
Fomentar los padres de los niños con el fin de que puedan prevenir las
NEE desde las casas.
Áreas de intervención
Desarrollo Motor: Se refiere al crecimiento del cuerpo, así como al
control gradual de los músculos grandes y pequeños.
Desarrollo Socio-Afectivo: Incluye la forma en la que los/as niños /as se
sienten consigo mismos/ as y con los demás, cómo interpretan los
sentimientos, la habilidad para regular sus emociones y expresarlas de
manera culturalmente apropiada, así como la capacidad de construir
relaciones con los demás.
Desarrollo Cognitivo: Incluye la forma en que los/as niños/as piensan e
interpretan el mundo y usan lo que aprenden en diversas situaciones
Reglas a seguir
Manejar y aplicar adecuadamente las guías para el desarrollo
Identificar y respetar las diferencias y ritmos individuales e integrar los
elementos del medio que favorecen la experimentación, invención y libre
expresión, partiendo de las necesidades del niño.
Organizar el ambiente del espacio de atención, de manera que
favorezca el desarrollo de actitudes de cooperación, independencia,
respeto y creatividad, así como el aprendizaje de los contenidos
curriculares y la estabilidad socio-emocional de los niños.
Inducir la exploración y experimentación, promoviendo el desarrollo
cognoscitivo, socioemocional, de expresión y comunicación
(experiencias grupales, música, expresión corporal, lectura, artes
plásticas y evaluación)
Crear un clima de armonía y participación para que el niño desarrolle la
capacidad de manejarse de manera autónoma, creativa, con iniciativa y
solucionando problemas cotidianos.
Actividades
Movilidad
Realizad juegos que impliquen correr, jugar con una pelota o saltar.
Enséñale a subir y bajar escaleras.
Ponle música y haz movimientos con el cuerpo y bailad juntos.
Deja que haga dibujos y los coloree.
Lenguaje
Llévale a sitios distintos a la casa y pídele que diga el nombre de los
objetos que ve.
Pídele que repita palabras que le vayas diciendo y que haga frases
cortas.
Háblale dándole explicaciones de las cosas que hacen o que ve en la
televisión.
Social
Llámale siempre por su nombre.
Anímale a que comparta con otros niños o adultos.
Conclusión
Este tema es de gran importancia ya que todo los aprendizajes
obtenidos nos sirven para ayudar a los niños de nuestro alrededor que lo
necesiten al igual que nuestra vida privada.