Matriz de operacionalización

de variables
- Sesión sincrónica 9
Herramienta para registrar la definición de las variables (conceptual y operacional) de la
hipótesis como parte de su formulación para hacerla medible

MBA Licda. Gabriela Torres

 Sexo Ingreso Educación
Característica o cualidad de la realidad Q1,000 Primaria
que es susceptible de asumir diferentes Q2,000 Secundaria
valores, es decir, que puede variar Q3,000 Universitaria

Contenidas Habilidades sociales y Bournout académico en estudiantes universitarios

en el título de la ciudad de Guatemala en 2021

Varían Alto, bajo / femenino, masculino, etc.

Rasgos Variable: Síndrome de Bournet – Dimensiones de la variable eficacia,

agotamiento, cinismo
Medibles y A través de sus indicadores a ser medidos con sus respectivos
observables instrumentos y técnicas

Desglosables En dimensiones, indicadores ítems

Según su naturaleza Según el nivel de medición

•Cualitativas •Ordinales •Nominales

Continuas:
•Cuantitativas Discretas •De intervalo •De razón

Su clasificación

•Independiente •Interviniente
•Simples •Complejas
•Dependiente •Confusoras
Según su función o relación Según su complejidad
 Según su naturaleza
Su clasificación
•Cualitativas
 Sexo: hombre, mujer (dicotómica)
No numéricas  Color: amarillo, verde, azul, etc. (politómica)
Atributos
 Comportamiento social: amable, descortés, grosero, etc. (politómica)

 La longitud de una pieza: un metro y medio (1,5); dos

Continuas: metros y cuarto (2,25):
Pueden tomar  La altura de cinco amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
valores intermedios
 El tiempo de demora de una entrega de comida: una
hora; una hora y cuarto
•Cuantitativas
Numéricas:
Discretas  Numero de profesores en una escuela: 1, 2, 3, 4, etc.
No pueden tomar
Cantidad de colegios estatales: 1, 2, 3, 4
valores intermedios
 Según el nivel de medición
Su clasificación
Cualitativas Cuantitativas
No numéricas Numéricas

•Nominales •De intervalo

Sin jerarquía Carecen de un cero absoluto, arbitrario

Dicotómicas: género: F/M Temperatura, talla, kilómetros

Politómicas: religiones: católicos,
evangélicos, budistas, etc.

•Ordinales •De razón

Con jerarquía Cero real, representa ausencia

Edad, producción, ingresos,

Primero, segundo, etc. altura, peso, distancia, salario
 Según su función o relación
Su clasificación

•Independiente El estatus académico del profesor

Causales o experimentales
•Dependiente
Efectos o condicionadas
incide en el aprendizaje del estudiante.
(VI) Estatus académico
(VD) Aprendizaje del estudiante

•Interviniente El estatus académico del profesor incide en el aprendizaje

Interferente, extraña, desconcertante, del estudiante por el entusiasmo que asume su papel.
puede afectar VD
Variable interviniente: Entusiasmo del profesor

•Confusoras Factores disléxicos que podrían incidir en el proceso de

Puede afectar a VD/VI.
aprendizaje de la lectura de los alumnos
Variable confusora (extraña): factores disléxicos
Según su complejidad
Su clasificación
•Simples •Complejas
Una dimensiones
Más de una dimensión

Edad = años Variable Dimensiones Indicador

cumplidos Organización
Sinergia laboral Nivel de
cooperación entre áreas

Nivel de motivación laboral

Gestión administrativa Dirección Nivel de compromiso
directivo

Evaluación de resultados
Control
Retroalimentación
¿Cumplen los siguientes 3 criterios las variables que
incluí en mi hipótesis?

Variables, Problema,
Criterio de dimensiones e objetivos e
atingencia* indicadores hipótesis
(*conexión o correspondencia
(Matriz de consistencia/matriz de
entre 2 o más cosas)
operacionalización de variables)

Criterios de Acceso a los

datos de las
Observabilidad
de los
observabilidad variables indicadores de
la variable

Criterio de Variables e
movilidad indicadores Medibles en
cuantificables alguna escala
 Definición Definición
Variable
conceptual operacional
Significado de la
De la hipótesis variable Transformar conceptos a unidades de medición para definir los instrumentos para recolectar datos

Técnicas e
Dimensiones Indicadores instrumentos
•Intérés •Distribución del tiempo para actividades de la investigación y el •Entrevista
Son los •Cuestionario
aprendizaje
ejecutores de •Grado de dedicación al estudio
alto rendimiento
Factores del estudiante, •Creatividad •Grado de iniciativas para solucionar problemas •Entrevista
de índole en el proceso de •Oportunidad con que plantea nuevas ideas, conocimientos y proyectos •Cuestionario
personal aprendizaje: •Grado de autoproducción del conocimiento y la socialización
del
intérés,
estudiante •Vocación •Grado de vinculación entre la profesión elegida y la vocación profesional •Cuestionario
creatividad, profesional •Satisfacción personal
vocación •Cuestionario
profesional, •Presencia física •Grado de asistencia •Documentos
presencia física •Nivel de organización y participación en clase
•Grado de comprensión del contenido científico receptado en clase
en el proceso,
investigación, •Investigación •Grado de criticidad con el contenido que obtiene en clase •Cuestionario
situación socio- •Frecuencia con que utiliza las fuentes de información
económica •Intensidad con que actualiza los conocimientos
laboral •Grado de acxtitud crítica

•Situación socio – •Tipo de hogar •Entrevista

•económica laboral •Situación de vivienda •Cuestionario
•Nivel de ingresos económicos
•Tipo de relación social
•Situación laboral
 Definición Definición
Variable
conceptual operacional
Significado de la
De la hipótesis variable Transformar conceptos a unidades de medición para definir los instrumentos para recolectar datos

Técnicas e
Dimensiones Indicadores instrumentos

Mayor o menor Accesibilidad •Cantidad de horas y minutos que tarda una •Entrevista
posibilidad de geográfica persona en trasladarse de su domicilio al centro •Cuestionario
tomar contacto
Accesibilidad
de salud
con los Servicios
a los de salud para
servicios de recibir asistencia
salud
•Accesibilidad •Cantidad de dinero que se gasta para recibir •Entrevista
económica atención •Cuestionario

•Accesibilidad •Conocimiento sobre la atención que se da en •Cuestionario

cultural el centro de salud.
•Percepción del problema de salud
¿De dónde sacamos las dimensiones de una variable?

De propuestas de De la definición
diversos autores que conceptual de la
hayan tratado el tema variable
en investigaciones
previas.
Ejemplo de la opción 1: De propuestas de diversos autores que hayan tratado el tema en investigaciones previas.
Variable Definición
Dimensiones Sub dimensiones Indicadores
concepual
Actitud: Calificaciones
Deberes
Personales
Esfuerzo, compromiso Participación
Horas/estudio
Coordinación con el Centro: Uso de las
Compromiso con el centro tutorías,
participación en actividades
Organización del tiempo
Colaboración con el trabajo
Disponibilidad de espacio
cotidiano de sus hijos
Alcanzar el nivel Familiares Hábitos y rutinas
de rendimiento Valores familiares frente a la Expectativas
Éxito
medio esperado educación Motivación del esfuerzo
Escolar:
para la edad y Atención a la diversidad
nivel pedagógico Centro/currículo Proyectos docentes
Oferta tutorías
Asignación de docentes
Clima del aula
Calidad del profesorado Mecanismos de estímulo al estudio
Ámbito escolar Metodología
Sistemas de evaluación
Dotación de recursos
Administración educativa
Exigencias de compromiso y esfuerzo
Ejemplo de la opción 2: De la definición conceptual de la variable

Definición
Variable Dimensiones Índicadores
conceptual
Métodos Análisis financiero
Planificación Son los métodos que a Pronóstico financiero
financiera través de los
presupuestos operativos Presupuestos Costo de servicio
permite alcanzar los operativos Compras
objetivos propuestos Gastos administrativos
por la organización.
Gastos de ventas
Gastos financieros
Cobranzas
Objetivos Corto Plazo
Largo plazo
Usos de la Matriz de consistencia más matriz de operacionalización