JORNADA PEDAGÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS
o Institución educativa : IEPPSM N° 60532 - LP
o Grado : 6°
o Ciclo :V
o Docente : Charles Jesús Sánchez Irarica
o Director : Alex Solin Muñoz Valles
o Nombre del proyecto : “Participamos en la cosecha de yuca con prácticas ancestrales, para salvaguardar el alimento en
época de invierno”
o Nombre de la jornada : Texto descriptivo.
o Propósito de la jornada : “Hoy vamos a escribir un texto descriptivo sobre la elaboración de la fariña empelando las
orientaciones prescriptivas de la actividad”
o Fecha : 30/03/2023

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

A
M US R
RUTA ESTRATÉGICA DE APRENDIZAJE A O E PRODUCTO EVIDENCIA DESEMPEÑO CAPACIDA COMPETENCIA
T DE A D
L S

 El docente realiza las actividades permanentes: da la C C TEXTO Los Escribe un Organiza y Escribe diversos
bienvenida, controla sus asistencias. A O DESCRIPTIVO estudiantes texto desarrolla las tipos de textos en
S M descriptivo de ideas de su lengua
 El docente hace recordar los acuerdos de convivencia del escriben un forma forma materna.
T U
aula texto coherente y coherente y
E N
 Llegaremos temprano al aula descriptivo cohesionada cohesionada.
L I en torno a la
 Saludemos al momento de ingresar al aula L C sobre la
elaboración de
 Respetemos a los demás A A actividad la fariña
N C siguiendo las
  Participemos activamente O I realizada. orientaciones
 Dialogamos sobre la actividad realizada a partir de Ó planteadas.
interrogantes. N
¿Qué actividad vinimos realizando?
¿Qué debemos de elaborar? L1
¿Cuáles son los procesos que debemos seguir para
realizar la elaboración de la fariña?
¿Qué conductas y prohibiciones se debe de cumplir para
realizar la fariña?
¿Qué técnicas o formas se empleaban antiguamente para
la elaboración de la fariña?
¿Qué derivados más se obtiene de la yuca?
¿Qué otras formas de conservación de productos
existirán?
 Presentamos el propósito de la jornada: “Hoy vamos a
escribir un texto descriptivo sobre la elaboración de la
fariña empelando las orientaciones prescriptivas de la
actividad”
 Nos organizamos para identificar las prescripciones y
Tarjetas
prohibiciones durante la elaboración de la fariña. léxicas
 Realizamos la dinámica de la “yuca se quema”
 Realizamos interrogantes sobre la dinámica.
¿Cuáles son los procesos que sigue para la elaboración de
la fariña?
¿Cuál es la técnica que se emplea?
¿Cómo ha evolucionado la producción de este alimento en
nuestra comunidad?
¿Cuál es el valor nutricional del producto?
 ¿Qué derivados más se obtiene de la yuca?
¿Cómo se desarrolla la comercialización de este producto
según el contexto?
 Reflexionamos sobre las respuestas brindadas y
analizamos la necesidad de conocer sobre la elaboración
de la fariña.
 Realizamos la dinámica del conteo de números para
formar equipos de trabajo.
 Entregamos materiales a cada equipo de trabajo para
responder a las interrogantes.
 Acordamos realizar un texto descriptivo sobre la
elaboración de la fariña.
 Cada equipo de trabajo responde a las interrogantes
planteadas
 Organizan sus ideas en el siguiente cuadro.
¿Qué ¿sobre qué ¿Cómo se ¿Quiénes
escribiré? escribiré? desarrolló? leerán mi
texto? Papelotes
Marcador
Cinta

 Damos indicaciones sobre la actividad a realizar.

 Facilitamos el desarrollo de la actividad
 Revisamos y corregimos las respuestas planteadas.
 Presentan sus trabajos concluidos ante el pleno.
 Comentan sobre las informaciones planteadas y hacen
interrogantes para aclarar sus dudas.
 A partir de las informaciones lo organizan para su
sistematización en un texto descriptivo siguiendo pautas
 planteadas.
Título
P1 – El procesos para la elaboración de la fariña
P2 – Conductas prescriptivas e insumos que se emplean. Papelotes
P3 – El valor nutricional del alimento y sus derivados. Marcador
Cinta
P4 – Los alimentos y los beneficios para la salud Papel
Bond
P5 - Comercialización de los productos y derivados.
 Elegimos uno de los textos descriptivos para la
socialización ante el pleno.
 Registran la información en sus respectivos cuadernos.
 Dialogamos sobre la jornada realizada
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultad tuvieron?
¿En que nos servirá lo que aprendimos?

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CHARLES JESUS SANCHEZ IRARICA ALEX SOLIN MUÑOZ VALLES
PROFESOR DE AULA DIRECTOR