SESIÓN DE APRENDIZAJE

I . DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : César A. Vallejo Mendoza

1.2 DIRECTOR : Whió n Tuya Leó n
1.3 DOCENTE : Silvia Villafranca Luna
1.4 ÁREA : Comunicació n
1.5 GRADO Y SECCIÓN : 2 ° “D ”
1.6 FECHA : 16 - 04 - 2024

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Aprendemos a usar el diccionario

III. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Hoy vamos a reconocer el uso del diccionario para incrementar
nuestro vocabulario.

IV. Preparación de la actividad

¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en la
actividad?
Diccionario Papelote,
plumones

V. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIA INST

Se comunica oralmente en su lengua Menciona el mensaje oral acorde L.C

materna con el propó sito comunicativo. Ubica palabras en el
Obtiene informació n del texto oral. diccionario.
Infiere e interpreta informació n del texto oral.
Adecú a, organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada. Utiliza gestos y movimientos
Interactú a estratégicamente con distintos corporales al dar su mensaje oral.
interlocutores.
Reflexiona y evalú a la forma, el contenido y
contexto del texto oral.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

De orientació n al bien comú n. Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y aprovechen tomando en
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

VI. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD.

MOMT ESTRATEGIAS TIE

M.
I  Saluda cordialmente a todos los niñ os y realiza las actividades 20
N
I permanentes.
C
I  Pide leer el texto “La señ ora vaca va al colegio”.
O
 Extraen algunas palabras nuevas como: cogió, marcho, oronda
 Formulo algunas interrogantes:¿Có mo podemos saber el significado de
 esas palabras?,¿Cuá ntos significados puede tener una palabra?,
 Anota sus respuestas en la pizarra.
 Comunica el propó sito de la sesió n: Hoy vamos a reconocer el uso del diccionario para
incrementar nuestro vocabulario.
 Proponen algunas normas de convivencia para trabajar en esta sesió n.
60
ANTES DE LEER.
D
 Antes de leer el texto presenta el diccionario.
E  Luego pregunto:
 ¿Qué es?,
S
 ¿Có mo está organizado?,
A  ¿En qué casos se usa?
R
DURANTE
R  Solicita que todos saquen su diccionario.
 Manipulan observan la portada la organizació n etc. Del diccionario.
O
 Dialogan como ubicar las palabras con rapidez y la importancia de usar el diccionario
L como herramienta para enriquecer su
vocabulario.
L
 Consolida su aprendizaje mediante la siguiente
O informació n.
 Realiza la siguiente interrogante:

 ¿Quieres aprender a usar el diccionario?

¡Bien! Primero debes recordar el
abecedario.

Ahora coge tu diccionario y empieza a ubicar las palabras que se te indicarán.

1er. Paso: Palabra: Balance

 Ubicamos la primera letra de la palabra en el diccionario.

2do. Paso: Las palabras según su posición nos indican:

 3er. Paso: Buscamos la palabra en las palabras guías.

Copiamos el significado más apropiado.

Seguimos practicando con otras palabras.

DURANTE.
 Pide ubicar las palabras subrayadas de la lectura.

 Escriben en su cuaderno el significado monitorea el avance de los niñ os.

 Felicita por el trabajo realizado.

Realiza el recuento de la sesió n ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Para qué lo hicimos? ¿Para qué 10
CIERRE sirve el diccionario?,

VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes en esta
actividad? actividad?

_____________________ _____________________
SUB DIRECTOR Estela Cancha Luna
Prof. de Aula