SESIONDE APRENDIZAJE

N°1
TITULO: Elaboramos un cuadro de responsabilidades de nuestra aula.

I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. Institución Educativa:
I.2. Grado: Sección: Grupo:
I.3. Docente de Aula:
I.4. Docente de práctica:
I.5. Estudiante (a) practicante:
I.6. Fecha:

II. DATOS CURRICULARES

2.1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará

ÀREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO evidencias
aprendizaje?
 Adecua el texto  Adecua el texto a la situación Elabora un cuadro
Escribe diversos a la situación comunicativa considerando el de
tipos de texto en comunicativa. propósito comunicativo y el responsabilidades
su lengua en grupos de
 Organiza y destinatario. Recurre a su
materna. trabajo.
desarrolla las experiencia previa a escribir.
Comunicación ideas de forma  Escribe textos en torno a un tema.
coherente y Agrupa las ideas en oraciones y
cohesionado. las desarrolla para ampliar la
 Reflexiona y información innecesariamente.
evalúa la forma,  Revisa el texto con ayuda del
el contenido y docente, para determinar si se
contexto del ajusta al propósito y destinatario,
texto escrito. o si se mantiene o no dentro del
tema, con el fin de mejorarlo.

ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES

TRANSVERSALES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes asumen
responsabilidades respecto a la
Orientación al bien común Responsabilidad convivencia segura por el COVID-19
tomando en cuenta su propio bienestar y
el de la colectividad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y/O TIEMPO
MATERIALES
  Observamos siguiente imagen. Una imagen
INICIO

 Realizamos las siguientes preguntas:

¿Qué observamos en la imagen?
¿Qué responsabilidades tienen los niños 10 min
y niñas?
¿Qué hace la niña que esta ante el cartel
de asistencia?
¿Cuáles son las responsabilidades de las
otras niñas y niños?

Presentamos el propósito de la sesión:

Hoy elaboraremos un cuadro de responsabilidades
para lograr una convivencia armónica en el aula

Proponemos normas de convivencia que son

importantes para llevarnos mejor entre todos.
DESARROLLO
PLANIFICAMOS Papelote
Plumones
Imágenes
¿Qué vamos a ¿Para qué ¿Quién lo va a
Hojas de
elaborar? vamos a leer?
colores
elaborar?

Un cuadro de Para compartir Los niños, las

responsabilidade las niñas, la
s responsabilidade profesora. 75 min
s en el aula.

 Formamos grupos y elaboramos una lista

de responsabilidades que podríamos tener
en cuenta en el aula.

ESCRIBIMOS

 En grupos elaboramos un cuadro de doble

entrada de las responsabilidades que
 vamos a tener en el aula.
 Colocamos en las filas los nombres de los
grupos y elegimos en las columnas las
responsabilidades.
 Marcamos con una “X” las
responsabilidades que corresponde a cada
grupo.

 Conversamos para que las

responsabilidades roten de un grupo a
otro.
 Leemos en voz alta el cuadro de
responsabilidades que hemos elaborado.

REVISAMOS
 Revisamos la producción utilizado en el
siguiente cuadro:

Nuestro cuadro de doble entrada: Si

No

¿Está organizado en filas y

columnas?

¿Presenta información en las filas?

¿Presenta información en las

columnas?

¿Al leer el cuadro podemos ubicar

la información que queríamos
mostrar?

 Corregimos el texto teniendo en cuenta lo

que han encontrado en la revisión.

 En sus cuadernos pegan una copia del

cuadro de responsabilidades y lo
 completan.

CIERRE
Metacognición
5 min
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aprendimos? ¿Para
qué lo aprendimos? ¿Tuvieron alguna dificultad?